吾爱吾师，吾更爱真理这句话的理解
”吾爱吾师吾更爱真理”是亚里士多德的名言。这句话的直意是我爱戴我的老师，但相比爱戴老师，我更热爱真理。其核心意思就是：在追求真理的道路上不要因为对老师的尊敬和爱戴就不敢质疑老师的观点，而是要以客观、理性、严谨的态度去追求真理。
分析这句话的方法，需要抓住两个部分的对比：一部分是“爱吾师”，另一部分是“爱真理”。首先，“爱吾师”，是因为在学习过程中，老师一直是我们的领路人，教给我们知识，指导我们学习，对待老师我们当然应该心怀感激、敬意、爱戴。其次，爱戴老师，并不意味着老师说的对我们接受，说得不对也要去全盘接受。因为我们学习的根本目的是追求科学与真知，而不是“伪科学”和“假知识”。真理是客观存在的具有客观实在性，所以在规律和真理面前任何人都是平等的，任何权威包括老师也不例外。所以，在追求真理的道路上，我们应该“不唯书，不唯上，只唯实”，不能因为对老师的尊敬和爱戴就不敢质疑老师的观点，而是要以客观、理性、严谨的态度去追求真理，这才是真正崇尚科学的精神。也就是说，相当于爱老师，追求真理是更重要的。
这句话的意图就是想强调“爱真理”的重要性。
以亚里士多德为例，他曾是古希腊著名哲学家柏拉图的学生，他虽然非常尊敬和爱戴自己的老师，但是在追求真理方面他并不是一个只崇拜权威的人。由于他不赞同柏拉图在哲学方面的数学倾向最终选择离开了柏拉图，独自踏上寻找真理的道路，最终成就了自己在哲学等领域的非凡成就。
”吾爱吾师吾更爱真理”这句话，对我们现实的工作仍然具有指导意义。它告诉我们，对待工作需要有一个客观、理性、严谨的态度，工作过程中不要盲目迷信和崇拜任何所谓的“权威”，而要坚持一切从实际出发，“不唯书，不唯上，只唯实”，实事求是，坚决维护真理，唯有这样才能保持正确的工作方向，才能符合客观规律，才能保障工作健康发展。
我喜欢我的老师，凡事不是老师说的就是对的，所以当老师和真理有冲突时，我更喜欢真理
【理解】
弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。学生不必非要比老师差，老师也不一定非要比学生好，知道道理有先后之分，个人有自己不同的兴趣，尊敬自己的老师，但是更要尊重客观规律，尊重真理。
【典故】
这句话出自古希腊哲学家亚里士多德。
在探究真理的道路上，亚里士多德表现出极大的勇气，他不畏权威、不畏传统,他毫不掩饰他在哲学思想的内容和方法上与老师所存在严重的分歧，虽然他很尊重他的老师，但他不为感情所困，坚持真理，毫不留情地批评自己的恩师的错误。
这很自然引来一些人的指责：亚里士多德是背叛自己恩师的忘恩负义之徒。亚里士多德对此回敬了响彻历史长河的一句名言：“吾爱吾师。吾更爱真理！”
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亚里士多德的评价
亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学、博物学等，写下了大量的著作，他的著作是古代的百科全书。
他的思想对人类产生了深远的影响。他创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学等作出了巨大的贡献，是最早论证地球是球形的人。
亚里士多德的某些思想显得有些极端。
例如，他赞同奴隶制及女性所受的不平等待遇，认为这是自然界的安排，当然，这些思想是他所处时代的写照。但是，亚里士多德的许多思想，今天看来依然具有时效性，如：“贫穷是革命与罪孽之母”、“立法者应该把主要精力放在教育青年上；忽视教育必然危及国本。”亚里士多德关于教育的思想显然是超前的，在他生活的年代还没有公共教育。
弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。学生不必非要比老师差，老师也不一定非要比学生好，知道道理有先后之分，个人有自己不同的兴趣，尊敬自己的老师，但是更要尊重客观规律，尊重真理。
这句话出自古希腊哲学家亚里士多德。
亚里士多德非常尊敬他的老师柏拉图，然而在追求真理的道路上，亚里士多德表现出极大的勇气，坚决地批评老师的缺点和错误，毫不掩饰自己在哲学思想的内容和方法上与老师的严重分歧，很多人指责他背叛了老师，于是有了这句流传至今的名言“吾爱吾师，吾更爱真理”。
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“吾爱吾师，吾更爱真理”，表明了人们热爱和尊敬老师的原因，也凸显了人类热爱真理的本性。
求知是人的本性，获取知识是人类生存与发展不可或缺的基本前提，因此，热爱真理、探究真理和追求真理根源于人内在本性的需要。
而知识和文化的传承离不开教师的介入，从这个意义上讲，学生是热爱和尊敬教师的，教师在学生面前简直成为真理的化身，学生热爱教师正是出于对真理的热爱。相反，也正是因为在师生之间建立了一种亲密、友好的健康关系，学生获得了进一步追求真理的勇气和信心。
“吾爱吾师，吾更爱真理”表明了人类对自我认识与把握的一种理性能力。教师不可能掌握一切真理，难怪孔子曰“三人行必有吾师焉”，杜甫也有诗云“转益多师是吾师”。
因此，“吾爱吾师”的原因不在于教师是否掌握了真理，而是因为教师站在不断追求真理接近真理的一边。因此真理已经成为一个知识人特立独行的自由人格的基本元素。
“吾爱吾师，吾更爱真理”是人们处理和构建健康师生关系的基本准则。它消解了中国传统文化中那种预设的、单向的、师道尊严的师生伦理关系，而代之以共同探究、追求真理的民主、平等的合作关系。
亚里士多德的“实体说”纠正了柏拉图的“理念论”将一般与个别相分离的错误，指出了一般（“第二实体”）依赖于个别（“第一实体”）而存在，坚持了唯物主义的路线。
但他另一方面坚持认为一般的概念也是实体，进而可以推导出一个最一般的概念也是有实在性的实体，这就为导向唯心主义留下了可能性。
参考资料来源：百度百科-亚里士多德
亚里士多德从17岁开始入师门，跟随柏拉图达20年之久。亚里士多德对老师是很崇敬的，师徒二人也是很好的朋友。然而在追求真理的征程中，亚里士多德非常勇敢、坚决地批评老师的错误和缺点，在哲学思想的内容和方法上都同柏拉图存在着严重的分歧。于是有些人就指责他背叛了老师，亚里士多德对此回敬了一句流传至今的名言：“吾爱吾师，吾更爱真理！”
对这句名言的理解是：弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。学生不必非要比老师差，老师也不一定非要比学生好，知道道理有先后之分，个人有自己不同的兴趣，尊敬自己的老师，但是更要尊重客观规律，尊重真理。
老师和真理，是两个不同的主体。对老师的态度是爱或者不爱、尊重或者不尊重；而对真理的态度则是信仰或者不信仰、追求或者不追求。这里有一个前置假定：老师等于真理；一旦老师不代表真理了，结果就是二选一。故此话荒谬之极，且遗祸千年!
老子在干嘛
18种满分作文写作方法技巧
“柏拉图“背叛’先师,说:“吾如《亲亲与明理》的结尾:爱吾师,吾尤爱真理。’布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说:“不是我爱恺撒少,而是我爱罗马多。’当感情的亲疏与事物真理发生冲突时,他们的言语和行为让人多么敬佩!” [18] 综合表达法 综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式,在结尾时也可大胆运用。
语文题目
”5、他比我学习差，我还需要向他学习吗？“三人行，必有我师焉。”“愚者千虑，必有一得；智者千虑，必有一失。”“尺有所长，寸有所短。”6、我们不能怀疑老师讲的东西。“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”“我爱吾师，我更爱真理！”...
追求真理的故事,字越少越好
苹果落地引起他的注意是偶然的。一个炎热的中午，小牛顿在他母亲的农场里休息，正在这时，一个熟透了的苹果落下来，这个苹果不偏不倚，正好打在牛顿头上。牛顿想：苹果为什么不向上跑而向下落呢？他问他的妈妈，他妈妈也不能解释。大凡科学家都保留一颗童心，牛顿更不例外，当他长大成了物理学家后，他...
有关真理的名人名言
寻求真理的只能是独自探索的人，和那些并不真心热爱真理的人毫不相干。 —— 帕斯捷尔纳克 尊重人不应该胜于尊重真理。 —— 柏拉图 只有忠实于事实，才能忠实于真理。 —— 周恩来 真理，哪怕只见到一线，我们也不能让它的光辉变得暗淡。 —— 李四光 关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理...
名人名言
遮掩错误就是躲避真理。 普京名言:人首先应当遵从的,不是别人的意见,而是自己的良心。 刘少奇名言:立大志,攀高峰。 科学家名言: 牛顿名言:如果说我所看的比笛卡尔更远一点,那是因为站在巨人肩上的缘故。 爱因斯坦名言:凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不可信任的。 艺术家名言: 贝多芬名言:成名的...
关于生活艺术的诗句(关于艺术的诗句)
——亚里士多德38、一个作家阐述的真理比别人更少,仅仅因为他讲述了更多的真实,这是永恒的规律。 ——麦考莱39、寻门而入,破门而出。 —— 许麟庐40、向生活和习俗里去找真正的范本,并且从那里吸收忠于生活的语言。 ——贺拉斯41、我们所经历的最美好的事情是神秘,它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦...
以作品为例分析陶渊明诗歌的艺术特色!哪位高手可以指点指点!谢谢_百度...
“欲辩已忘言”,但如果联系陶渊明的其他作品来考察,他在本诗 中通过一系列意象所隐约暗示的人生真理...回答者:吠月狼狼 - 魔法师 四级 6-13 13:18自然,不仅是陶渊明的人生旨趣,也是其诗歌的总体艺术...类似的例子还有不少,例如:“众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。”(《读山海经》其一)“平畴交远风,良苗亦怀新...
给我一个文学方面的论文
众鸟欣有托,吾亦爱吾庐。既耕亦已种,时还读我书。穷巷隔深辙,颇回故人车。欢然酌春酒,摘我园中蔬。微雨从东来,好风与之俱。泛览周王传,流观山海图。...整首诗歌自然平淡,看似无奇,读来却令人于平淡之中见真理。二、山水游处对文学创作的影响1、山水游处的代表文士及其创作东晋时期,山水游处是文士热衷活动...
“我爱吾师,我更爱智慧。”是哪位哲学家说的?
【答案】：答案：苏格拉底 苏格拉底（∑ωκρ τη ）；英译：Socrates；(公元前469—公元前399），古希腊著名的思想家、哲学家、教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。
我爱吾师,我更爱智慧是哪位哲学家说的
苏格拉底。“我爱吾师，我更爱智慧”这句话是苏格拉底说的，这句话的意思是我尊重敬爱我的老师，但我更痴迷追求，喜爱智慧的境地。苏格拉底是古希腊著名的思想家、哲学家、教育家、公民陪审员。主要作品：《克堤拉斯篇》、《泰阿泰德篇》、《智士篇》等。
钟菊降压：[答案] 亚里士多德从17岁开始入师门,跟随柏拉图达20年之久.亚里士多德对老师是很崇敬的,师徒二人也是很好的朋友.然而在追... “吾爱吾师,吾更爱真理!” 对这句名言的理解是:弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而...
饶河县15656608793： 教资面试题吾爱吾师吾更爱真理,请你对这句话的理解 - ？
钟菊降压： 出题意图:考察考生的理解能力以及分析论证的能力. 题目分析:本题是观点分析题.要答好这类题目首先应该对题干中的这句话理解准确,能够精准地把握说话人通过这句话表达的意思.然后再对这句话所表达的观点进行分析和论证.题干中...
饶河县15656608793： 吾爱吾师,吾更爱真理的意思 - ？
钟菊降压：[答案] 亚里士多德从17岁开始入师门,跟随柏拉图达20年之久.亚里士多德对老师是很崇敬的,师徒二人也是很好的朋友. 然而在追求真理的征程中,亚里士多德非常勇敢、坚决地批评老师的错误和缺点,在哲学思想的内容和方法上都同柏拉图存在着严重的...
饶河县15656608793： 我们爱老师,更爱真理.这句话是怎样理解的? - ？
钟菊降压： 一个人不管有多优秀多智慧,他对事情的看法多少都会受自己的主见和情感影响.真理是去除一切私人主见和情感,给予某事最无私公正的答案与结果.我们爱老师是因为她给予我们知识,但老师也是人,她对某些事的做法多少有掺杂自己的情感.
饶河县15656608793： “吾爱吾师,但尤爱真理.”这句话的理解是什么? - ？
钟菊降压：[答案] 我相信感谢我老师以及传授我知识的人 但是我更认同并追求真理 潜在意思是:老师也是人 教的东西不一定是真理 要敢于打破传统 追求新知正解
饶河县15656608793： 我爱我师,但我更爱真理.这句话强调了真理() - ？
钟菊降压：[答案] 我尊重和爱我的老师,在老师和真理之间选择真理.强调了真理胜过对老师的尊重和爱.因为我们应该相信真理、 而名师出高徒说明了,在一个好的老师的教导下所成长起来的比较好.
饶河县15656608793： 吾爱吾师 吾尤爱真理 对这句话的理解.正确还是错误? - ？
钟菊降压： 我爱我的老师,我也爱真理 应该是说作者发现了一些与老师的观点不一样的观点,在这么矛盾的时候说出了这句话.表达作者尊重自己的老师,爱自己的老师,但是同时也尊重真理的客观性.反映了作者相信真理的客观真实性同时对自己的老师充满无限爱意和敬佩之情这只是我的理解,呵呵
饶河县15656608793： “吾爱吾师,吾更爱真理!”这句话是谁说的?有什么含义? - ？
钟菊降压：[答案] 亚里士多德 他的老师柏拉图思想核心是唯心主义,而他是与之相反的唯物主义.个人认为这句话,有为自己开脱的嫌疑
饶河县15656608793： “吾爱吾师,吾更爱真理”说的是 ( ) ①要树立革命批判精神 ②认识具有反复性、... - ？
钟菊降压：[答案] D
饶河县15656608793： 亚里斯多德说:“我爱我师,我更爱真理!” 你是怎样理解这句话的? - ？
钟菊降压：[答案] 这与古语 ＂尽信书不如无书＂一个道理,有些人,有些话可以帮助我们在思想的海洋上前行一会,当你不提防时,它的不足的那一部分会害你,也许是混淆你的思维,或者使你变得唯唯诺诺,不知所从.就像你的父母扮演的角色一样,在你...
