机器人教育真的有用吗？有经验的家长分享一下

机器人教育真的有用吗？有经验的家长分享一下~

机器人教育现在是现在主题一个趋势，对于培养孩子的一些思维呀，完成手动搭建机器人，然后机器人编程呢，他思维的一个逻辑方式很有帮助，而且呢从小学呢，去省里边儿市里边儿都有机器人比赛，孩子参加比赛呢可以锻炼孩子的。信心胆量取得成绩后的那个。高兴的感觉。有机会你还可以参加省里的比赛。给孩子开拓了视野和其他地方，嗯，教育好的环境好的，素质高的一些孩子进行教育交流那么越强他以后越强，而且现在人工智能大智慧。云计算是以后发展的一个趋势。

教育机器人是专门研发，用来培养学生分析能力、创造能力和实践能力的机器人，是实施STEM教育的很好切入点。在赛事方面，国内外的比赛奖项对孩子将来自主招生还有出国留学也都是加分项。我儿子正在备战新赛季的比赛，泊思地在上个赛季取得好成绩的基础上，针对今年的比赛主题正加紧备战，希望他能取得个好成绩。

机器人教育不能用好不好来评判，首先我们来看这两个实例：

第一个，中国小孩的成绩和美国小孩的成绩哪个更好？学术专家、科学家，中国和美国哪个普遍更优秀？

答案：我们都知道，中国小孩的成绩普遍更优秀，无论是在美国还是在日本这种发达国家来说，但是我们的孩子参加工作后，却没有美国孩子在学术科研界优秀。

第二个：学历高和学历低的差别?

答案：2010年10月浙江大学博士跳江自杀了，他觉得不喜欢这个世界，不想停留了。在我们眼中，这么优秀的一个学生，怎么就觉得这个世界不合适他呢。

而另一个，我们眼中的差生，不好好学习，看小说，写小说，还赚了100万，高中学历，想做车手就做车手，还以车手素材拍了一部票房十几亿的电影，他就是韩寒。

通过这两个事例，我们不得不承认大部分家长、老师眼中的好学生，其实不一定是真的优秀。

我们当下的教育只是在教孩子们搬砖头，却没有人告诉他们怎么盖房子。我们教育的目的决不是让孩子追求分数，而是在未来-人工智能时代，让孩子们可以具备别的能力，未来的人工智能和机器人不具备的能力。所以在越来越重视科技创新教育的今天，教育部也将人工智能和机器人教育正式划入中小学课程体系。

再来说一说机器人教育有什么用

华为创始人任正非说：走出迷茫的途径就是坚持科技创新。联想创始人柳传志说：未来的世界是科技主导的。而且早在2017年，国务院发布的《新一代人工智能发展规划》就提出：要在2030年，使中国成为世界主要人工智能创新中心。

既然未来的发展方向已经确定，那么对培养孩子的科技兴趣和创新意识这个问题还需要讨论么？

要知道机器人教育并不仅仅是在教孩子们机器人技术，编程技术，它还包含了空间、物理、数学等多个学科知识，是通过制作机器人作为教学载体，激发孩子的科学兴趣，培养孩子们的发明创新意识以及实践能力。

而且机器人教育还可以助力升学，各大名校和各地的中考对科技创新竞赛的获奖学员都有不同程度的优先录取政策。同时机器人教育还可以发展孩子的创新能力、激发学习兴趣，寻找自信心，培养思维方式、观察力和专注力，锻炼孩子的团队协作能力，通过比赛锻炼孩子的意志力，遇到问题自己想办法去解决，寻找答案等。

最后，我想说的是：机器人教育好不好，到底有没有用，这个是要根据家长的想法而定，看你想把孩子培养成什么样的人才，甘愿平庸的话那机器人教育就没什么意义；想要让孩子在未来有更好的发展，那是必须要学的，毕竟科技发展是未来的大方向。传统课程禁锢了孩子的创造力，而我们今天的机器人创客教育的教学理念、教学方式、教学流程，是目前看来最为科学有效的教育。

机器人教育是指通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。

机器人已经成为呼声很高的创新教育平台，并且正在大踏步地走向基础教育。教育机器人在国内处在起步阶段，随着各地中小学机器人实验室的迅速建设，它作为课程，一些不成熟的表现也越发明显，并且遇到了诸多方面的制约：

1、教育机器人产品缺乏规范性。国内外机器人制造商开发的教育机器人品牌十分繁杂，且自成体系，互不兼容，开放度较低。
2、资金严重缺乏，配套组件及设施不够，给普及增加了难度。
3、机器人教育缺乏科学规划。机器人教学所使用的“教材”质量不高，大多属于“产品说明书”或“用户指南”等，缺少课程与教学专家的参与和指导，且每个学校要独立开发各自的校本教材，难度较高。
4、竞赛活动商业化严重，教育发展方向偏移。机器人竞赛的组织形式，大部分是由某些机器人制造商独立或联合举办，教育行政部门的监管力度不够，在竞赛规则、裁判确定、奖励办法等方面存在较大差异。
5、教育行政部门不够重视，缺少从教育视角进行的研究。当前中小学机器人教育的开展，在一定程度上是由教育机器人企业在推动。虽然企业在初期所为此作出的贡献应当予以肯定，但是随着机器人教育的逐渐深入与普及，亟需教育行政部门、教学研究机构给以充分的关注、协调与引导。
6、师资队伍的良莠不齐。在机器人教育产业化的发展过程中，只有不断培养大量懂得多学科知识的优秀人才，才能跟上机器人时代的发展步伐。

机器人教育是通过教小孩子玩机器人，孩子设计、组装、运行自己搭建的机器人。在这个过程中锻炼孩子的动手能力、逻辑思维能力、学习能力。在搭建机器人的过程中掌握相应的机械结构原理、传感器等等。高阶一点的还需要通过模块化程序或者学习c语言编写机器人运行程序。

有些机器人是协同搭建的，还有很多机器人比赛是以队伍的方式进行，在这个过程中锻炼孩子协作能力和领导能力。机器人比赛获得好成绩可以让孩子获得成就感，同时开阔孩子眼界。
机器人教育是教育的一个好的选择，但得孩子喜欢，这是一个玩耍和学习一起的教育方式，孩子喜欢的话，选择机器人教育蛮不错。
机器人教育与传统校内灌输式的传输知识不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。
机器人教育旨在激发学生天性好学的潜能，使老师有机会在课堂上扮演顾问的角色，指导学生探索新知识的方向，而不仅是简单地告诉学生一个结论，搭建一个作品。你会发现，孩子会开心的告诉你这堂课我搭建了什么，这个是桥、那个是升降机等等，而这其中的原理，是在家里玩机器人时没有专人引导，也没有人可以系统的完成教学的。
机器人教育以全面发展孩子的技能为目标，有利于孩子的逻辑思维的提高，数学、物理、编程、预测和分析能力等

有用的。

著名的儿童教育学家和心理学家皮亚杰认为：儿童的认知是由他自身与外部世界不断地相互作用而逐渐形成的一种结构。儿童在观察事物时，往往注意新鲜、感兴趣的东西，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手操作具体形象的物体。因此，这一时期是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。在此过程中，学习机器人编程是很好的选择。

设计——培养孩创新思维

搭建——培养孩手能力、耐心细致品质

编程——培养孩逻辑思维能力

操控——培养孩手眼协调能力、情绪管理能力

团队合作——培养孩大局观念、提升表达能力、团队合作能力

比赛——培养孩面对压力、面对挫折能力

机器人教育现在是现在主题一个趋势，对于培养孩子的一些思维呀，完成手动搭建机器人，然后机器人编程呢，他思维的一个逻辑方式很有帮助，而且呢从小学呢，去省里边儿市里边儿都有机器人比赛，孩子参加比赛呢可以锻炼孩子的。信心胆量取得成绩后的那个。高兴的感觉。有机会你还可以参加省里的比赛。给孩子开拓了视野和其他地方，嗯，教育好的环境好的，素质高的一些孩子进行教育交流那么越强他以后越强，而且现在人工智能大智慧。云计算是以后发展的一个趋势。

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万盛区18615813518： 机器人教育真的这么好吗? - ？
敏洋珈力： 机器人教育是通过教小孩子玩机器人,孩子设计、组装、运2113行自己搭建的机器人.在这个过程中锻炼孩子的动手能力、逻辑思维能力、学习能力.在搭建机5261器人的过程中掌握相应的机械结构原理、传感器等等.高阶一点的还需要通过模块化程序或4102者学习c语言编写机器人运行程序.有些机器人是协同搭建的,还有很多机器人比赛是以队伍的方式进行,在1653这个过程中锻炼孩子协作能力和领导能力.机器人比赛获得好成绩可以让孩子获得成就感,同时开阔孩子眼专界. 机器人教育是众多教育方式中的一种,但也不是适合所有人,孩子不喜欢这种属教育也不要强求,如果孩子刚好也喜欢这种玩耍学习一起的教育方式,那机器人教育是一个很好的选择

万盛区18615813518： 教育机器人对孩子学习有帮助吗? - ？
敏洋珈力： 应该说机器人教育,机器人是作为一个综合性的平台,包括机器人的设计、搭建、编程、调试、甚至参加比赛,这个过程中孩子首先是通过机器人的拼搭锻炼了动手能力,然后编程的话可以锻炼孩子的逻辑思维能力,让机器人实现某个操作或完成某个动作需要怎样通过一系列的编程语句来实现,这也是学习了机器语言.此外还能从中学习最近很火的STEAM综合知识,也就是接触科学、技术、工程、人文和数学领域知识,当然这一切的前提是孩子有兴趣,可以先试一下,让孩子先试着接触,因为说不定边搭建边玩也能激发孩子的兴趣.

万盛区18615813518： 大家觉得给孩子买个教育机器人有必要吗 - ？
敏洋珈力： 其实没有必要的,要知道机器人是没有人类感情的,所以在孩子小的时候孩子最需要的是爸爸妈妈的关心,而且你们要知道父母是孩子的第一任老师,所以你们的一举一动都会影响着孩子,所以给孩子一些以身作则的教育,给孩子多一点关心吧!

万盛区18615813518： 孩子学机器人教育有必要吗? - ？
敏洋珈力： 机器人教育除了是未来的学习趋势之外,更多的是可以帮助孩子找到自己的兴趣所在、把时间花在有价值的地方.比如我侄子就在壹号全脑机器人报了个学龄后4年级的班,通过学习机器人搭建和编程还可以帮助孩子升学,给孩子们提供了一个更便捷的渠道,有利于以后帮助孩子们进入自己理想的学府!

万盛区18615813518： 智能教育机器人靠谱吗? - ？
敏洋珈力： 现在是智能时代,随着互联网的发展,智能教育机器人是一种科学课程,和传统的课程有着很大区别,智能教育机器人是通过搭建.拼装,编程的实践学习过程,培养孩子动手能力,是训练孩子的品格,包括好奇心,热情,有趣,勇于尝试,独立思考.让孩子体会到学习是有趣的事情.勇于尝试是因为在科学道路上必然会遇到很多失败,如何有勇气在明知道有很多困难的前提下坚持也是非常需要家长帮助培养的.独立思考的能力如前所说,非常重要. 参加过几次中鸣杯的超级轨迹比赛,它给孩子提供一个锻炼心理素质,展示技术能力的机会,虽然没有拿奖,但是收获到很多成长的经验.

万盛区18615813518： 教育机器人有用吗,有必要给孩子买吗? - ？
敏洋珈力： 用处当然是有的,但是要说必要不必要的这个也不是一定的,有需要就用呗,这东西有好处,但是肯定是没坏处,对孩子的智力和创新能力,动手能力,都有提高的作用.

万盛区18615813518： 儿童人工智能机器人对孩子的学习真的有帮助吗? - ？
敏洋珈力： 从我儿子身上来看,是有帮助的,他之前就不爱学习,回家做会作业也是很磨蹭,一会上厕所,一会肚子饿了想吃东西,碰到不会的就找我要手机查资料,弄得我也是心烦意乱的,后来听了朋友的介绍,孩子买了阿尔法蛋,可以查单词,查汉字,近反义词,古诗词解析,英语绘本跟读,纠正英语口语发音,背课文这些功能都有,现在他回家之后先到屋里写作业,不会的直接用蛋蛋去查,也不找我拿手机了,而且完成的速度很快,期末考试成绩还进步了呢,家长会上还点名表扬了

万盛区18615813518： 青少年学习机器人课程有用吗? ？
敏洋珈力： 机器人课程看似是玩,但是它是让孩子们在玩的同时学习知识,在实践中提高自身综合素质. 首先从机器人的设计开始,没有统一的模板,孩子们根据自己的想法设计,不仅锻炼孩子的想象力,还能锻炼孩子的创造力以及设计能力. 其次是搭建过程,虽然孩子们是根据自己的设计进行搭建,但是搭建的过程中孩子们随时可以发现自己的设计中存在的问题,从而在实践中不断改进.搭建的过程也是考验孩子们的空间结构能力的过程,同时也提高孩子的动手能力. 编程是机器人正常运行所必不可少的一个环节,同时也锻炼孩子的逻辑思维能力.在编程之前,孩子们就需要对任务以及场地情况进行综合考虑,也锻炼孩子养成全面看待问题的逻辑思维习惯.电脑编程的学习还能为孩子将来的计算机学习打好基础.

万盛区18615813518： 机器人教育对孩子有什么好处? - ？
敏洋珈力： 机器人教育对孩子还是有很大影响力的.通过课堂教学、兴趣活动和机器人竞赛,锻炼孩子的创新精神,培养孩子的创新能力,包括创造思维能力,创造想象能力,以及创造性的计划、组织与实施某种活动的能力.能力风暴机器人可以有效运用分析能力、创造能力和实践能力三种能力,达到能力平衡.

万盛区18615813518： 有没有人买过教育机器人啊,实用吗? - ？
敏洋珈力： 教育型小机器人小孩子才开始特别喜欢,不过新鲜劲一过也就不怎么去使用了.当然从教育的角度看,教育机器人这东西还是不错的,对小孩学习有吸引力.