一家央企怎样为乡村小学生“织梦”

有关校园生活的诗歌~

校园诗篇
初识丁香

璨然一树白花涌于眼前，方打听这是何花？朋友答曰：“此乃丁香”。
这就是丁香吗？这就是雨巷诗人咏叹的那幽怨的丁香吗？我惊叹自己的少识，更惊异这洁白的小花竟会那般迷人。
和朋友一道沉湎在校园的花圃中，赏识着百花盛开的景色。海棠、虎刺梅、山楂花、牡丹、芍药争相斗艳，唯有丁香的洁白与纯净，显得格外诱人……
朋友用手指了指丁香说：“你仔细闻过她吗？”我摇摇头。心想，凡花总有香味的，何况丁香。顺手拉一枝丁香置到鼻前，“有苦味”，我说。朋友笑道：“丁香花苦于自身而散香开外，也不起吧？”
我无言。
细细品味友人的话，便想起读过的那首诗，似乎明白了为什么雨巷诗人借丁香把相思的凄苦与美丽写得那样动人，那样耐人寻味。也似乎明白了一个道理：人间有苦亦也乐，我们就是在苦中求乐，化苦为乐，写作如此，人生各业亦如此。你说呢？

黄金隧道

我们来行往于宿舍和食堂的那条甬旁，开满了迎春花。那黄黄的黄蕾，缤纷于我们行走的左右：斜出路面的花枝像伸延的屋檐，我们来来去去，都要在这屋檐下弓一弓身。
这真像一条黄金隧道了。
不是吗？宿舍是我们学习和休整的地方；食堂呢？食堂就像生命的回油站。一天六次来往于这段路上，我们可以演绎多少故事啊……
如果说人生是一场无声的搏斗，那么，我们既要与大自然与客观环境搏斗，又要与自己搏斗。我们来这里读书、学习，不仅要面对课本，面对一道道难题，还要面对家庭、孩子、老人和我们这个年龄的种种考验。身为人父人夫人子，肩上的责任，生活的角色，使我们不单单要考虑学业，还要兼顾我们无法兼顾的其他。难，看来只是一不易写的方形字，但究竟有多难，只有身处其境，才会明白吧。遗憾的是，我们当中有相当一部分人却蹉跎于这条黄金隧道上，他们把睡觉、吃饭当做人生的头等大事，来来去云，如行尸走肉。这种活法，轻松吗？
一切有作为的人生或许都是在痛苦中展开的。应该说，人与时间的搏斗是一场残酷的斗争。这场斗争虽然没有刀光剑影，没有鲜血淋漓，然而，失去的时光将永远无法追回。
一切想在平安中求得宁静的自在，实则是对困难的逃避。只有勇敢的人，才能正视生活，真面人生。不管前途有多少艰难和困苦，只要我们珍惜现在，就会拥有将来。
黄金隧道，我记忆中的飞翔跑道！

窗前桐树

与窗齐高的桐树，去秋披一身绿叶为我们遮风挡雨，我们甚感它的情谊。难怪在冬天的寒冷中，我会立于四楼的窗前，担忧雪会压损它的枝杆。然而几场雪后，它依然高高地挺立于我们的窗前，当春天一来，它的枝杆由灰变得紫翠。有一天，我居然发现它的枝头上结出了雪清的花蕾，没几日，便乍然盛开，结成片片淡紫的云霞。
桐花是那样别致，光秃秃的树枝上结一串又一串花朵，清秀而又淡雅。立于窗前，细看那花散于枝间的美丽真如读诗一般，情趣盎然。
先开花后长叶的大概只有桐树了吗？干枝梅开花而不长叶，无花果结果却不开花，桐树的别致，就在于它先开花，花开之后，叶才从枝缝间叶露。我们常说：“红花配绿叶”，而桐花的美丽不需任何点缀。正如高尚的人格，它纯真质朴而又与众不同。
桐花不仅有卓然群外的淡雅，更有一种义无反顾的先锋精神。它的这种精神，来自于桐树坚强的树杆，来自于桐树那伟岸的身躯。
桐树，我窗前的桐树。

墙上柳树

高墙上独出了一枝弯柳，在风中摇摆，让我担心了很久。每每从这堵墙边走过，我都有一种生命被压迫的感受，因为那柳，因为那墙。
我奇怪，这里怎么会长出一株柳树呢？走过细看，才发现它的秘密，原来在柳树根部，有一截短短的雨水槽伸出来，水槽经年历月，已腐烂破损，雨水流下来，正好经过柳树的根底。这柳因了那墙，因为那水，才得以一日发达一日。
看着这株柳树，我晃然明悟，凡事都有自己的因和自己的果，这柳的存在是一件奇事，也含有一定道理。但我深信，这柳终究长不成大树，虽然它能如此别致地风流于墙头，可是，它终究又有多少能奈呢？

清晨，红彤彤的太阳从东方升起，明媚的阳光照在我们美丽的校园，同学们背着书包来到学校。在校门口，随着一声声“校长早，老师早，同学早”的亲切问候，大家心情愉快地走进各自的教室，紧张而丰富多彩的校园生活开始了。

对于校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的.
在大课间活动中，静寂的校园里立刻喧闹起来，到处充满了欢声笑语，大家的活动内容可多啦：有的在玩沙包；有的在跳绳；有的在踢毽子……真使人眼花缭乱。在托管班中，学校为我们安排了丰富多彩的兴趣班：有美术班、音乐班、电脑班、科学小组……瞧！放学后，操场上的篮球队和足球队的同学正在分别进行激烈的对抗比赛，吸引了不少同学驻足观看。
我在这所小学中，既增长了许多知识，又学会了不少本领。丰富多彩的校园活动，使我们摆脱了枯燥、单调的学习生活。我真喜欢这所学校。但是我已经上了六年级了，还有一年就要离开这所学校了，我真舍不得，舍不得这里的花花草草，更舍不得我亲爱的老师和同学们！








对于校园,我想:那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的.
我们的陶艺老师平易近人.一上陶艺课.我们就容光焕发.冬天由于天气冷,上陶艺课比较不方便.所以我们就在教室里上.一次,陶艺老师给我们画了一个图,看我们谁能用一条直线把这几个小房子连起来.陶艺老师一画完,我班的男生就边举高手边叫嚷着说:“我,我.”陶艺老师叫了一位同学上去.没想到他却在黑板前呆住了.原来他根本没有想出解题的方法就在瞎起哄.这下可被老师叫到了,他呆在那里几秒后,似乎想出了解题的方法.开始连起来,可到最后还剩一个没有连住.他还感到莫名其妙,摸了摸脑袋.接着他还滑嵇地说:“这里不是没有的吗?是谁添上去的.”这时,全班哄堂大笑.之后,陶艺老师又叫了几位同学上去做,开始他们都信心十足,可到最后还是剩一个.陶艺老师说,没有连出来的都要表演一个节目.于是他们个个都表演了一个节目.之后就没有人敢冒然地上去了.我们都在草稿纸上又画又连.可怎么也连不出来.女生们看着这图,总寻不着头脑;男生们久攻不下则开始交头接耳.这情况持续了几分钟后,一个颤抖的男性声音打乱了这一切.原来是我班的搞笑歌手陈飞是也.他说他想出了解题的方法,于是就上去连.可最后还是剩下一个没连住.他就只有表演节目了 .他开始唱歌,我们都强忍着使自己不要笑出声来.可当他表情,动作实在太丰富的时候.我们就再也忍不住了.个个都大笑起来.笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼泪,笑得直拍桌.这一切使陈飞感到莫名其妙,再也唱不下去了.这一情况持续了好久,好久.之后,我们又开始思考这道题.教室里一直还回荡着刚才的笑声.真是余音绕梁,三日不绝.不时还会有同学发出刚才的笑声.陶艺老师看者我们个个茫然的表情.脸上藏着一丝微笑.许久,这才在黑板上写下了这两个大字——“无解”.“啊?!”全班一片哗然.这道题让我们知道了——做事不能被表面现象所迷惑,有时候问题的答案就是那么简单.
一次,学校要举行篮球比赛.可是第一场比赛时,我们都不知道.老师让我们排队去篮球场.我们才知道是篮球比赛.一听是篮球比赛.甭提有多高兴了.尤其是男生,因为他们可以再次翱翔于球场之上,穿梭于篮球之间.第一场比赛是与一班比.我们班的男生太低估一班了.结果以一球之差输掉了.也许是我班男生太弱了,也许是对手太强了,也许是恶运常常结伴而行.导致了接下来的三场比赛都输的一败涂地.导致了我们对于再次的比赛都没有信心.导致了刘老师在最后的一场比赛前对我们进行了一次说教.对我们的比赛队员进行了一次调整.给我们鼓足了信心,给我们振奋了精神.在比赛场上,我们的队员容光焕发.拼命地抢球,投球.我们的啦啦队也不甘示弱拼命的喊着:“加油!加油!”我们的才女何梦丽还编了一句口号叫作“六班,六班,永辉煌.英雄,英雄,你最棒.”在我们的共同努力下,我们终于取得了最后的一次胜利.我们的班主任刘老师也非常地开心.在放学前又对我们进行了一次说教.刘老师突然说道,我们班的何梦丽非常细心,还为我们的运动员每次比赛都准备了一大包抽式餐巾纸让他们擦汗.我听完愕然一怔.这餐巾纸不是我准备的吗?怎么成了是何梦丽准备的.我想应该是我这个人很内向吧.每次准备好的餐巾纸却不敢拿去给他们用.总是让何梦丽带去给他们用.难怪老师会误会了.
校园的生活是紧张,忙碌.刻苦的,但也是充实,快乐,多彩的.我爱我的校园生活.

　　一间不到10平方米的小屋，搭了两张单人床和一张堆满学生信件的桌子，水泥地的一角摆着锅碗瓢盆，洋葱、土豆和青椒装在塑料口袋里，就放在炉子边上。

　　要走了。站在连个落脚的地儿都找不着的“宿舍”里，吕洋洋扳着手指算了一遍又一遍，从宁夏固原中建钢构罗堡希望小学返回公司的日子是今天，不会错了。

　　再瞅一眼学校，这个来自中建钢构有限公司（简称“中建钢构”）北方大区的80后技术人员自己也没想到，班会课、作文课、品德课、数学课、摄影课、手工课、京剧表演、合唱团，都从承诺变成了现实。

　　55天里，3个来自央企中建钢构的80后员工，在这所西海固里的乡村小学，为100多个学生“织了个美好的梦”。

　　在乡村，“开眼看世界”和语数外同样重要

　　“害羞，他们太害羞了。”到中建钢构罗堡希望小学的第一天，吕洋洋和一群孩子在教室外“大眼瞪小眼”，孩子们不说话，只是挤在一起不停地笑，打小在农村长大的吕洋洋一下子明白了这群孩子需要什么，他卸下包，一口气冲进了孩子堆，嬉笑着打闹起来。

　　孩子们把他围了个里三层外三层，一个劲儿地往他身上扑，搂脖子、抱手臂、亲手亲脸，干什么的都有。那天下午，他的裤子被蹭得到处是鼻涕。

　　“六一”将至，教唱京剧和办合唱团的想法就这么冒了出来。吕洋洋和同去的支教老师李龙飞一拍即合，决定从活动入手，为这些孩子带来“自信和快乐”。

　　村里的孩子音乐基础差，跟上节奏一起唱歌并不容易，孩子总是扯着嗓子大声吼，写着歌词的纸也被捏得皱皱巴巴，李龙飞不忍心喊停，他让学生站阴凉的地儿，自己戴着帽子站在阳光下，挥动着手臂指挥。每天练完，他一摘掉帽子，挠挠头，汗从脑门流下，像“洗了个澡”。

　　“只要一看他们的眼睛，我就又有继续的力量了。”这个自小在城市里长大的80后男孩想了想，开口说：“我能看出他们内心的那一份渴望。”

　　唯一的支教女老师王阳也明白村里孩子的“这一份渴望”：在乡村，除了文化课知识，“视野和兴趣的培养同样重要”。出发以前，王阳跑遍了大连的百货市场，给孩子们挑选了各式各样的卡纸和工具。

　　她的折纸课和美术课也成了罗堡小学的“明星课程”。每次上课，孩子们都会跑到讲台边，睁大眼睛，生怕漏了王阳折纸和画画的任何一个步骤。几次课下来，王阳发现，孩子们能用废纸折成“漂亮”的小船、飞机，“他们的创造力真的远远超过我想象，一点不比城里孩子差”。

　　音乐、美术，这些不常有的课程给这个村小带来的变化让校长黄金会“大吃一惊”。吕洋洋给学生教完《说唱脸谱》没几天，黄金会就发现，在学校无论走到哪里“都听到有人在唱这歌”，甚至一堆四十几岁的老师也在办公室里哼得“有模有样”。还有家长告诉他，孩子回家吵着要给他们表演歌曲，变得“更活泼开朗了”。

　　黄金会放心了，摄影课也“顺利获批”。带着5部“傻瓜相机”，李龙飞放缓了语速，给孩子们讲起了摄影与发现美的关系。没提深奥的技术、也没划定拍摄的范围，李龙飞只让他们去“记录自己身边的一点一滴”。

　　照片里，一只刚生产完的母牛正舔着身边的小牛，母牛身上还有血迹，而脸上却不停地流着泪。看着这张学生交来的照片，李龙飞久久没有开口，他头一次觉得，“能给孩子们这样一双记录世界的眼睛，带着他们一起去发现美，多好”。

　　“‘开眼看世界’和语数外一样重要。在学校，给孩子们音乐美术这样的‘精神食粮’，培养他们的兴趣爱好，也是我们支教老师应该做到的。”王阳一字一句地说。

　　知识品德“样样抓”，村小的学生“不能输在起跑线上”

　　李龙飞的大学室友曾参加过大学生支教，那时，李龙飞总会和“热血沸腾”的室友讨论支教：“光靠热情就能支教吗？突兀的教学理念破坏学校原有的教学生态，这样好吗？”

　　2011年，网络上流传颇广的文章《叔叔阿姨，请你们别来支教了》曾掀起过一阵声讨大学生支教的风潮，看过这篇文章的李龙飞在3年后选择了支教，他希望，自己能够用行动去回答曾经困扰他的问题。

　　从一开始，李龙飞和其他两人就没有使用“那些所谓的新颖教学手段”。被安排代课的他们，选择了观察。

　　“并非每个乡村小学的学生都是好学生。”教作文课的王阳发现，学生交上来的作文，有大段“抄袭的痕迹”。照以前，学校的老师肯定会“一顿臭骂”，但“最多管几天，之后又开始抄袭”。王阳心里很清楚，“骂学生是下下策，学生根本不会知道错在哪里，只会害怕”。

　　她分别找来抄作文的学生，从作文的构思聊起，再谈到写作文和考试的关系，最后用“温和”的语气，跟这些学生讲：“我特别想了解你对生活的看法，想知道你身边都有些什么样的故事。其实写作文就是讲自己的真心话，下次让老师知道你是怎么想的，好吗？”

　　再上作文课，王阳拿出优秀作文，先念再讲。村里的孩子视野窄，在讲解写作技巧之外，这个怕晒黑的女老师每个周末都会跟其他两人一起带着孩子们爬山，路上有什么风景或是好玩的事儿，王阳会抢着开口，鼓励孩子们把这些写进作文里。

　　李龙飞教这些孩子思想品德课，每节课他都会讲讲书里的寓言故事，看着孩子们听得入神，末了他总补一句：“这些别忘了写进作文啊。”

　　一个月不到，王阳再看班里学生交上来的作文，有了新的感受：“真实。”

　　王阳还是五年级的代班主任，班里的男生和女生，喜欢互相打“小报告”，男生总跟她抱怨女生背后说小话，女生则撅起嘴，跟王阳埋怨起男生推人和撕本子的行为。

　　怎么办？各打五十大板只会不痛不痒还不服气，单纯批评更事倍功半。“苦恼”的王阳打起了班会课的“主意”，连着好几个晚上，王阳找材料、作策划，很快，这个名为“男生女生谁更厉害”的比赛走进了五年级的班会课。

　　这是一场“不会有赢家”的比赛。扳手腕、唱歌、你画我猜......一共4个比赛项目，适合男女生的各有一半，一番较量下来，小男孩和小女孩才发现，“较劲儿”的自己只和对方打了个平手。笑了笑，王阳细声细气地开口，跟孩子们讲起了道理。

　　“我们要做的不是一股脑地给孩子灌输我们知道的，我们更应该立足当地教育生态，从实际出发。”支教过去几个礼拜，李龙飞发现课上的学生总是“沉默”，老师说什么就记什么，很少主动回答问题，更“不会表达自己”。

　　他开始和学生写信，陆陆续续，几十个人，几百封信，他和吕洋洋共用的桌子上摞了几十公分厚的信，每一封，他都回，熬到凌晨一两点钟成了家常便饭，他也“摸透了每个孩子的心性”。

　　有的孩子想提高英语，他和王阳便“开小灶”，讲起语法和结构；有的孩子不自信，他每次都回上几百字“充满鼓励”的信。“我们希望孩子们不输在起跑线上，无论是学习习惯还是理想信念，都能‘扶上马，送一程’”。

　　拒绝作秀，央企为乡村小学生“捐资更捐智”

　　这不是一次“心血来潮”的支教。

　　为积极履行社会责任，中建钢构每年都会向贫困地区捐赠一所希望小学，去年，正好由中建钢构北方大区承担具体选点和修建的任务，“可能有些企业图方便，随便找青基会要个名单，挑一所就捐了。但我们不会，这钱要花在刀刃上。”负责选点工作的中建钢构北方大区办公室主任涂强说。

　　“我们要选的，是实实在在需要帮助的学校。”前后几个月，办公室好几名员工轮流出差，跑遍甘肃、宁夏当地青基会推荐的学校，为的就是“把这笔资助用到实处”。

　　选定罗堡希望小学后，去年教师节，新的校舍拔地而起。校舍是修好了，但中建钢构北方大区总经理、党委书记杨正军的心里却不好受：“这还远远不够，改善偏远地区的教育环境需要的是长远的计划和长久的支持。”

　　中建钢构北方大区的领导班子下了决心：不仅要捐赠校舍，还要选派优秀青年员工前往罗堡希望小学长期支教。“就像中建钢构的建筑都是由一点点钢梁钢柱搭建起来，爱心也需要一点点地汇聚起来。”支教人员的选拔也得到了北方大区员工的积极响应。经过初选、决选等环节的选拔，王阳、吕洋洋、李龙飞3人从几十名报名者中脱颖而出。出发前，他们还接受了来自首都师大专业教师关于教育心理学、活动策划等方面的一系列培训。

　　在5月10日的支教志愿者出征仪式上，杨正军道出了初衷：“我们不仅要捐资，更要捐智。”

　　“我们想让孩子知道，自己是被重视的。”“六一”前夕，中建钢构北方大区的领导与近10名中建钢构北方大区员工一道，跨越近1500公里，为孩子们送来了特别的节日礼物。根据112名孩子提前写好的心愿卡，中建钢构北方大区从领导班子到普通员工一一对应认领孩子们的心愿，为其“私人定制”儿童节礼物，并手写信件，祝福孩子们节日快乐。

　　书包、葫芦丝、书籍……112件礼物没有选择托运和快递，中建钢构北方大区的员工一路从北京带来了这些“心意”。在这所偏远希望小学的“庆六一”活动中，他们还为6月过生日的孩子准备了生日蛋糕。

　　公司各个党支部为孩子们绘制了18幅“织梦图”，孩子们选出了最喜欢的5幅，那天，中建钢构的员工拉着孩子们的手，在学校有些残破的墙壁上把这5幅画绘了上去，他们画高楼、画城市，画“孩子们心中最美好的梦”。

　　“这不是单向的付出，我们做这么多，是希望孩子们能明白，未来有多美好，多值得他们去奋斗。”杨正军告诉中国青年报记者，为了让帮助不中断，中建钢构还为学校设立了长期的奖、助学金体制，并且每年都会选派员工前来支教。

　　正能量传递，把心留在这个“充满爱”的地方

　　55天下来，吕洋洋廋了，也黑了，头发也连带着变得乱糟糟，同事去接他们时，还把他认成了路边晒太阳的老大爷。回到天津后，他总是沉默，只在玩玩手机的间隙感叹：“感觉自己的心还留在那里。”

　　那个“每天都被孩子们的欢声笑语”叫醒的学校和那个“放眼望去都是黄色”的村子，在吕洋洋的心里住了下来。尽管，每天都要回答一遍孩子们的“十万个为什么”，每天都得防备着调皮孩子时不时的“偷袭”，但他觉得，自己找到了丢失已久的“真诚和快乐”。这个王阳口中的“孩子王”在最后一天，终于被孩子们扑倒在地，他紧紧搂着孩子，哭得“稀里哗啦”。

　　王阳曾经一度吃不惯这里一天三顿的面食，干燥的天气也让她有点上火，茄子、青椒、土豆、萝卜，再没有别的蔬菜，看着她满脸长痘，有学生悄悄给她送来自家摘的甜瓜、香瓜和小草莓，虽然，大多数时候，那些水果都还是生的，但看着桌上这些“心意”，王阳总是控制不住泪水。

　　“感觉自己的心都变澄净了，满满的都是正能量。”走的那天，个子小小的王阳被孩子们紧紧抱住不松手，大人小孩哭成一堆，哭得最凶的那个，就是昔日班里最“皮”的男孩。

　　李龙飞总觉得这一切“还没有结束”。他计划着，一有时间就回去看看孩子。相机留在了学校，他的摄影课也“托付”给了学校一位热爱摄影的老师，但他还是“放不下心”，一说起学校里的孩子，他就变得絮絮叨叨，他挂念着学前班那些吃不上午餐的孩子，他挂念着信里一直向他倾诉自己没有自信的女孩。

　　离开的那天，李龙飞熬到凌晨4点。他用老式打印机一张张打印孩子们拍的照片，一个人站在边上盯着照片傻笑。布置好摄影展，他也忍不住哭了，“过得太快了，太快了”。

　　支教结束，但“织梦”的旅程不会中断。王阳期待着9月，那个时候中建钢构将邀请希望小学的学生来北京，继续为他们“圆梦”。

　　“这既是体现企业爱心的公益行动也是一次员工的主题教育活动。”前不久，志愿者和2014届118名公司新员工分享了支教中的点点滴滴，新员工很多人也希望去支教，“其实孩子们教会我们的更多。这也是企业公益、企业文化建设的一种新思路，也许通过这种方式，企业也更愿意去做公益。”杨正军说。

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