我英语语法不好,请教达人一个句子结构

请教一下老师,我英语基础不好.您能解释下句子成分与结构么?谢谢啦!~

英语语法——英语句子成分分析
句子是按照一定的语法规律组成的，表达一个完整的意义。一个句子一般由两部分构成，即主语部分和谓语部分，这两部分也叫做句子的主要成分。句子的次要成分包括宾语，定语，状语，表语等。句子成分是句子中起一定功用的组成部分。
1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担任，一般放于句首。如：
Students study. (学生学习。)
We are friends.(我们是朋友)
这两句话中单词students是个名词，we是代词，它们在句中做主语。
2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如：
Students study. (学生学习。)
We are friends. (我们是朋友)
这两句话中单词study和are都是动词，study叫做实意动词，are叫做be动词，它们在句中作谓语。
3）宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之后。如：
They are teachers. ( 他们是老师。)
I play with him. (我和他一起玩。)
这两句话中单词teachers是名词，单词him是带词，它们在句中作宾语。
4）定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的后面。如：
This is a red sun.(这是个红太阳.)
He is a tall boy.（他是个高个子男孩。）
这两句话中单词red和 tall都是形容词，它们作定语。
5）状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。如：
The students study hard. (这些学生学习努力。)
I often write to him. (我常给他写信。)
The bag is too heavy. (这个书包太重了。)
这三句话中单词hard 和often修饰的都是动词，第三句话中单词too修饰的是形容词，它们都作状语。
6）表语：用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形容词担任。如：This table is long. (这个桌子是长的。)
通常情况下,主语和宾语前的成分是定语，谓语前的成分是状语，时间词作状语放在句子后面。句子的成分分布如下：
（定语）主语（状语）谓语（定语）宾语（状语）
如：(The tall) boy(often) go (to the big) zoo.
(The happy) child --- went (his) home yesterday.
请分析下面句子的结构说出各个成分
1）I have two elder sisters. （我有两个姐姐。）
2) They don't swim very well.（他们游泳不太好。）
3) Do you go to school every day? （你每天去上学吗？）
4) I really want a cup of tea.（我真的想要一杯茶。）
5) Miss Smith teaches English very well.（史密斯先生教英语非常好。）
语法其实并没有一些人想象的那么可怕，其实里面有很多趣味。
第一讲英语句子成分
WARM-UP：1)The teacher in the classroom. 2)Sang many songs and dancedhappily. 3)She attracts. 4)Many people living in the country. 5)All the bookson the desk over there.
以上这些形式都不能构成英语句子。
英语句子(sentence)=主语+谓语（核心：主动词）
英语句子成分歌

英语句子八呀八大块， 主谓宾表真呀真实在；
补语跟着宾语表语跑， 定语同位（语）专把名词踹。
状语的位置它自由自在， 忽右忽左随心所欲摆。
浑身的毛病真呀真不少， 前后乱窜它还会加塞。（RAP）

I．八大成分的概念和构成
1．主语(名词代词形)：句子的主体，是谓语陈述，说明的对象。
If you want the rainbow you have to put up with the rain.
不经历风雨，怎么见彩虹。
The secret of success is to start from scratch and keep onscratching.
成功的秘诀在于从磨练开始，并要坚持不断磨练。
充当主语的形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式8）介词短语（少见）
形式主语（名词从句，不定式，动名词）（见第六讲主语和宾语）
2．谓语：表示主语的行为或进行的活动。
I have a dream.
You don’t always want whatyou need, or need what you want.
所需之物未必皆所欲，所欲未必皆所需。
谓语形式：动词（英语句子的灵魂）
3．宾语：行为或活动的对象，接受者或受影响者。
You don’t find opportunities…you make them.
你找不到机会。你得去创造机会。
You probably won’t hear opportunityknock if your television is always on.
如果你常开着电视，你就可能听不到机会的敲门声。
充当宾语形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式
形式宾语（名词从句，不定式，动名词）（见第六讲主语和宾语）
4．表语：说明主语的身份和情况。(跟在系动词后)
Time is money.
Three o’clock is always toolate or too early for anything you want to do.
你想做什么事，三点钟总是太早或太迟。
构成形式：1）名词2）形容词3）代词4）数词5）不定式6）ing形式7）过去分词8）副词9）介词短语10）小品词11）名词从句
5．补语：补充说明。（由动词类别来决定）
构成形式：1）名词2）代词3）形容词4）数词5）不定式6）-ing形式7）过去分词8）介词短语9）副词小品词10）名词从句
主语补语
Tom was made monitor.

宾语补语
I made Tom monitor.

表语补语
I am sure to succeed.



6. 定语：对名词性形式进行范围限定。
7. This isbeautiful music.
There are only two kinds of music…good and bad.
自古音乐分两种，好的和坏的。
构成形式：1）限定词2）形容词3）名词4）数词5）不定式6）-ing形式7）过去分词8）介词短语9）副词10）关系从句
8. 同位语：对被修饰对象进行补充说明或进一步解释。
Puff, the magic dragon, lived by the sea.
构成形式：1）名词2）代词3）名词短语4）数词5）不定式6）-ing形式7）名词从句
9. 状语：修饰词，短语，从句和整句。位置：自由自在。
1）修饰性状语：修饰动词，形容词，副词等（时间，地点，肯定，否定，程度，频度，方式，伴随，原因，目的，比较等）。
Can you feel the love tonight?
Home never looks so good as when you come back from gettingaway from it.
只有出走又回家时，家才最感亲切。
2）连接性状语：连接上下文（顺序，递进，转折，让步，结果，推论，比较）。
First comes spring, then summer.
I’ve never been toAmerica, therefore I don’t know much about it.
3)评述性状语：修饰整个句子，表示说话人的看法或态度。
Frankly speaking, the food is not very good.
II．成分关系
1．补语跟着宾语表语跑：
补语跟在宾语和表语的后面构成宾补和表补。把有宾补的句子变成被动语态，则宾补就变成了主补。
To love others makes us happy…to love ourselves makes us lonely.（宾补）
We are made happy to love others…we are made lonely to love ourselves.（主补）
爱他人使我们幸福，在自己使我们孤单。
2．定语，同位（语）专把名词踹：
定语，同位语修饰名词性形式
Experience is the best teacher.（被定语所修饰的形式为名词）
They are going to Melbourne, the beautiful city in southernAustralia.（同位语所修饰的形式为名词）
3．谓语动词由状语修饰
When you reach for the stars, you may not quite get one, butyou won’t come up with ahandful of sand either.
你想摘下天上的星星，可能一个也摘不下；但也不会一无所获。
1、主语：
(1)由名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。如：The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。) / They foughtagainst SARS bravely. (他们勇敢地与非典搏斗。) / To see is to believe. (耳听为虚眼见为实). / Helping animalsis to help people. (帮助动物就是帮助人类。)
(2)动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。如：It is verycomfortable to have a Class A seat during the long journey. (在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。) / Eating too muchis bad for your health.(=It is bad for your health eating too much.) (吃得太多对你的身体不利。)
(3)口语中常见主语或“主--系”省略：(It is) nothing. ((那)没有什么。)/ (It) doesn’t matter. ((那)没有关系。) / (I) thank you. ((我)谢谢你。)
(4)反意问句的附加问句,主语必须是代词：The man looks worried,doesn’t he? (这个人看上去很着急不是吗？) / Tigers are dangerous animals, aren’t they? (老虎是危险的动物不是吗？)
(5)祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。Keep the keyboardsclean, children. (孩子们请保持键盘的清洁。) (省略了主语) / You go there and fetch me a glass of water. (你去给我弄一杯水来。)
(6)主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾；倒装句及there be句型主语在动词之后。如：Computers are made inthis factory. (计算机生产于这家工厂。) / Where are they? (他们在哪儿？) / Does the boy likestaying home? (这个男孩喜欢呆在家里吗？)
(7)主语与谓语必须保持单、复数的一致, 而谓语与表语或宾语之间没有这一要求。Neither Jim nor Rosehas passed the exam. (Jim和Rose都没有通过考试。) / The Chinese people are a hardworking and brave people. (中华民族是一个勤劳勇敢的民族。)
(8)主语可以由从句充当,详见“主语从句”。

2、谓语：
(1)由“不及物动词”、“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表示的人物“干什么”或“怎么样”。如：
He travelled in spacefor the first time.(他首次在太空旅行。) / Who teaches you English this year?(今年谁教你们的英语？) / The pizza hasgone bad. (那块烤馅饼已经变坏。) /
(2)谓语动词必须反映出人称、单复数、时态等信息,谓语动词往往由下列词语依序排列构成：［情态动词］+［时态助动词］+［语态助动词］+［主要动词］(不一定全部出现)。(见动词的时态和语态构成表)　记住：谓语部分第一个动词往往是变形动词。如：
I am sorry I ammaking so much noise but I have to. (对不起我发出了太大的声音但是只能这样。) / He can’t have finished reading the 800-page-long novel. (他不可能读完了那本长达800页的小说。) / Something must bedone to stop the fowl flu from spreading out. (该采取措施防止
禽流感蔓延。)
(3)谓语动词切忌用“行为动词1 + 原形动词”、“be + 原形动词”。
记住使用下列正确形式：
①情态动词+原形动词。如：You’d better go over thelesson.（你最好复习这一课。）
②shall/ will/ would+原形动词。如：They should have beenthere once.（他们应该去过那儿。）
③be+现在分词或者过去分词。如：What are you doing this evening?（今晚你打算做什么？）/ Many trees havebeen cut down since 1970s.（自从20世纪70年代大批树木被砍伐。）
④have+过去分词。如：Many trees have been cut down since 1970s.（意思同上）
⑤一般时问句和否定句中：do/does/did+原形动词。如：He does not enjoy himself very much.（他日子过的不好。）/ Did any of you seedinosaur eggs?（你们当中有谁见过恐龙蛋吗？）
⑥行为动词1+行为动词2 (不定式、动名词、现在分词、过去分词等形式)。如：He made up his mindto be a vet.（他拿定主意要做个兽医。）/ Feeling good about yourself is essential to feeling goodabout life.（自尊自爱是享受生活的根本。）/ They wake up the other family members, calling,“Merry Christmas!”（他们叫醒家庭的其他成员,呼喊着：圣诞快乐！）/ The kings ofancient Egypt had strong tombs built for themselves.（古代的埃及国王让人给他们自己修建坚固的坟墓。）
(4)不可用形容词、名词、代词、副词、介词短语等独立作谓语,必须在此之前加连系动词。
(5)谓语动词单复数形式：单数形式的动词有：is,was,has,does以及“动词+s”；复数形式的动词有：are,were,have以及动词原形。其他动词不分单、复数。
谓语部分第一个动词的形式
单数形式
复数形式

一般现在时be(是)动词；
现在某些时态和语态的助动词be
am (单一); are (单二); is (单三);
are

一般过去时be(是)动词；
过去某些时态和语态的助动词be
was (单一); were (单二); was;(单三)
were

一般现在时have(有)动词；
现在完成时态的助动词have
have (单一); have (单二); has (单三);
have

一般现在时行为动词和助动词do
do (单一、单二); does (单三)
do

实意动词和连系动词的一般现在时动词（否定和疑问句除外）
原形动词(单一、单二); 动词+s /es (单三)
原形动词

其他各时态语态的谓语动词
单复数形式相同


记住：主语、谓语单复数必须保持一致。（参见“4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：”） Air and water is necessary to us all.(空气和水对于我们大家是必不可少的。)
(6)一般问句和反意问句的回答不使用行为动词,应该使用“是”动词、情态动词、助动词(be,will,have,do以及变形)。如：The Olympic Games isheld every other year, isn’t it? ----Yes, itis.(奥运会每两年举办一次,是吗？----是的。)
3、宾语：
(1) 由名词、代词(人称代词要用宾格)、不定式、动名词、(宾语)从句充当,表示动作的承受者是“谁”或者是“何物”。如： The angel also came to Joseph and told him the same thing.(那个天使同样来到约瑟夫面前并且告诉他同样的事情。)(代词和名词充当两个宾语) / He told me thatthe company could not afford to pay him so much money.(他告诉我说公司付不起他那么多的钱。)(不定式作宾语) / They enjoywatching football games so much that they often forget their lessons.(他们如此喜爱看足球以至于常常忘记了他们的功课。)(动名词作宾语) / I think to be achildren’s doctor is veryrewarding.(我认为当个儿童医生是很值得的。)(从句作宾语)
(2) 只有及物动词或介词才有宾语,不及物动词没有宾语,如果涉及到事物,则必须在不及物动词后面加合适的介词。Listen to the radio.(listen不是及物动词,故加to。) / Can you hear anything exciting?(你能听到什么令人兴奋的消息吗？)
(3) 宾语一般放在及物动词或介词的后面,但是在疑问句中,如果宾语是疑问词,则宾语要放在句首。介词的宾语如果是疑问词,则可以放在介词后或句首。如：What did he see? (他看见了什么？) / What does hewrite a letter with? (他用什么写的信？) / With what does he write a letter? (他用什么写的信？)
(4)“动词+副词+宾语”结构中,如果宾语是代词,则代词必须放在“动”“副”之间。如：Please put the shoes away. (请把鞋子收起来。) / Please put awaythe shoes. (请把鞋子收起来。) / Please put them away. (请把它们收起来。)
(5) 动词后面跟双宾语时可以采用两种结构：
①动词+间接宾语(人)+直接宾语(物)。如：He often gives mesome help. (他常常帮我。)
②动词+直接宾语+介词+间接宾语。注意,一般情况介词用to,但动词是make, buy, borrow时,介词用for.如： Please make me akite. (请给我做个风筝。)或Please make a kite for me.
(6) 在“动词+宾语+宾补”结构中,如果宾语是不定式、动名词、宾语从句,则常用it做形式宾语,而将实际的宾语移到补语后面去。如：I found the jobrather difficult. (我发觉这个工作相当难做。) / I found it rather difficult to do the job.
(7) 宾语可以由从句充当,详见“宾语从句”。

4、表语：
(1) 说明主语的身份、性质、状况等含义的成分,通常由形容词、副词、介词短语、名词、代词等充当。如：He became a doctorafter he left high school.(高中毕业他当上了医生。) / The rubber wheels are over there.(橡胶轮子在那边。) / He does not feellike eating anything today because he has caught a bad cold.(他今天不想吃任何东西因为他得了重感冒。) / Who is it?(谁呀？)
(2) 表语只能放在连系动词(如：be,look,become,turnget,grow,feel,seem) 之后,对表语进行提问的句子除外。
(3) 代词做表语一般用主格,口语中常用宾。如：It’s I. (It’s me.)是我。
(4) 只能作表语的形容词有：sorry,afraid,alone,asleep,awake,ill,well,sure,interested等等。He was terribly sorryfor his carelessness.(他很为他的粗心而歉疚。) / Please make no noise here; the baby is asleep.(请不要发出响动,婴儿正熟睡呢。) / I am onlyinterested in sitting in a boat and doing nothing at all!(我只是对独坐孤舟无所事事感兴趣。) / I am not alone inthinking so.(并非只有我才这样想的。)
(5) 表语也可以由从句充当,详见“表语从句”。

5、定语：
(1) 修饰名词或代词的成分,常由形容词、名词(含所有格)、代词(物主、指示、疑问、不定)、介词短语、不定式(短语)充当,在初三阶段还学习了定语从句做定语的知识。如：Put it in the topdrawer.(把它放在最上层的抽屉里。) / France and Switzerland are European countries. (法国和瑞士是欧洲国家。) / His mother andfather are both college teachers.(他的父母都是大学教师。) / This is the daythat I can never forget in my life.(这是我一辈子难忘的日子。)

把这个句子改一下楼主应该明白了：
Gratitude is something （special）and none of us can give too much of it。
楼主的疑问就是第二个of的用法吧，这就是简单的一个：不定代词+of+宾语，的用法，如 some of us，most of the boys，little of the water等结构，of在这样的结构中是一个属格的作用，就是：
。。。。的。。。。；
too much of it：感激中的很多次，大概这样理解；
句子翻译：感激是没人可以纷繁给予的一样东西。

我再给你详细点儿解释、

我理解的是第一个that were different是定语从句先行词是things
that 做定语从句中的主语。

第二个that 引导的是things的同位语从句
简单点儿说就是things 跟that 后面的句子 表述或者指代是同样的内容。
去掉定语从句
We did a few things that what we normally do.
a few things 就是 我们平常做的事儿
这两者可以互换的。
第一个that 不能去掉，第二个that 也不能去掉

如果非得更详细，建议先去理解同位语从句的概念和用法。

不过华丽丽的解释也很不错。但是忽略了一点，可能就跟原来的意思相反了。
如果华丽丽的观点是正确的，那么就是句子错了。印刷错误。that应该是from

两个定语从句。

what 是we normally do是宾语，that是引导词而已。

这是定语从句套定语从句，把We did a few things that were different看作一个整体，后面的that是它的先行词，

据我所学的语法知识来看，这个句子结构不是很规范的。习惯口语或者英语文本中different的用法倾向于be different from,即We did a few things that were different from what we normally do.这里的这种文本本身是不规范的，所以不要刻意去记或是找答案了。这样反而是让你自己走入一个误区。

---

高邑县17056133301： 我英语语法不好,请教达人一个句子结构We did a few things that were different that what we normally do.这第二个that是什么作用,什么结构有没有可以很确... - ？
学话法能：[答案] 我再给你详细点儿解释、我理解的是第一个that were different是定语从句先行词是thingsthat 做定语从句中的主语.第二个that 引导的是things的同位语从句简单点儿说就是things 跟that 后面的句子 表述或者指代是同样...

高邑县17056133301： 请教英语语法达人分析句子结构 We are talking about where to go tomorrow.We are talking about where to go tomorrow. we是主语 are是谓语 talking是宾语 ... - ？
学话法能：[答案] talking不是宾语,是非谓语,be+doing组合为现在进行时. 因为are是谓语,但是一个句子中是不能出现两个谓语的,所以把talking称之为非谓语. about是介词, where to go 是宾语,“特殊疑问词+不定式”结构,也叫:不定式的疑问式.在句中可做主...

高邑县17056133301： 我英语很差,特别是语法,能不能帮忙下翻译下句子,要用状语词句的形式,急用.谢谢!!!!？
学话法能： 1.He likes travelling where there is a sea.2.Please put these books where they were.3.It rained last night, so the ground is wet.4.It must have rained yesterday evening, because the ground is very wet.5.Since everyone understands, let's start.6.As the ...

高邑县17056133301： 请语法达人分析一个句子结构~ Many life's problems which were solved by asking family... - ？
学话法能： which were solved by asking family members,friends or colleague是定语从句,修饰problemsMany life's problems are beyond the capability of the extended family to resolve.problems 主语are 系动词,谓语 beyond ... to resolve 做表语,或称为主语补语.百度教育团队【海纳百川团】

高邑县17056133301： 怎么提升英语语法?我语法根本听不懂怎么办啊,谁来救救我啊 - ？
学话法能： 你好 本来语法是很难迅速提高的,有一个最有效的方法,就是分析句子结构.这真的是我觉得最有用的方法了,同时你还要配合单词记住词性,和一些基本的语法知识,如果你同时做到这些,保证你坚持一个月,你的语法水平大大提升.希望可以帮到你

高邑县17056133301： 请教高手们一句英文的中文翻译,我的语法不好... - ？
学话法能： 在LS的基础上修改:戈尔也证明了自己是现代美国公众生活中最被误会的人物之一.在这里他的表现与以往在媒体前有很大的不同:风趣,迷人,开诚布公,并且热血沸腾地致力于让普通公民了解他所称的“地球危机”之中令人不安的真相,...

高邑县17056133301： 英语的语法基础弱,应该怎么样来补习? - ？
学话法能： 1.外籍教师说:每天听半小时英语,培养语感(注意,是无意识地听),我们小时候也是这样才学会说话的.你可以在休闲中播,但只可以是半小时! 2.抄得多自然熟,知识点抄抄抄. 3.设立错题本(非常有效),把错的答案,为什么错,列出来 . 4.要对英语充满兴趣,细细体味英语中的词语表达精妙之处. 5.我跟你说!你每天要看以两段文字,如果没有时间,那就考试前一个星期每天看两篇!这样可以保持考试的阅读速度! 6.抄的单词本你们要复习啊! 7.找一个外国歌手做你的偶像,把他(她)的歌听完全 . 8.多看中英对照文章,这样对你的翻译语感非常有帮助

高邑县17056133301： 请教高手们一句英文的中文翻译,我的语法不好... - ？
学话法能： to come- 未来、行将到来increasing大概是引导状语从句具体的语法解释我也不是很清楚,但我想现在的英语学习不应该拘泥于固有的语法看这样的科普文章说明你的英语水平不低~

高邑县17056133301： 问问英语语法的学习有什么窍门,并求一个句子的解析. - ？
学话法能： 很简单.我们学语文的老师教我们古文时说这就是半门外语,也就是说,学习外语词汇很重要,下面,我给你具体讲讲我的一些心得. n 1:在网络上,很多文章教大家怎么一个月过六级,半x个月过四级,个人认为:可能!但那绝对是针对英语...

高邑县17056133301： 语法不通 不能用英语说很长的句子 - ？
学话法能： 英语的长句子其实并不好,不是必要的情况下不要刻意追求长句子.制造长句子的办法我认为主要有以下三个窍门:(1)增加必要的修饰成分,如定语和状语.比如:I did it pretty well. pretty well 做状语修饰did.还有,I love that beautiful ...