如何填写督学责任区随机督导记录表

作者&投稿:中叔岚 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
综合实践活动记录表怎么填写~

http://hi.baidu.com/me%B3%C1%D7%ED%CC%C6%B7%E7/blog/item/f750bd5526b6915f564e0081.html
服务对象:XXX社区
服务时间:2.15--2.21
服务项目:清洁小区
服务地点:XXX社区


个人所做的主要任务工作及完成情况概述:我的主要服务工作是清除贴在墙上的广告,清扫随意堆放的垃圾


在服务过程中产生的体验与感受: 寒假的社会实践活动已经结束了,但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我走出校园,走出课堂, 走向社会,走上了与实践相结合的道路,到社会的大课堂上去见识世面 施展才华、增长才干、磨练意志,在实践中检验自己。 这几天的社会实践虽然比较辛苦。是庆幸?还是依恋?回想起来,才发觉,原来乏味中充满着希望,苦涩中流露出甘甜 。它带给我的是 欣喜,是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感受到乱扔垃圾、乱张贴是可耻的,既破坏市容,又污染环境。我们想通过我们的行动,让大家意识到美化小区,人人有责。


社区评价意见:(盖章就OK)

家长评价就写通过这次活动增长了自己孩子的见识什么的、编点就OK了

Sheet1"
"社会实践活动记录表"
"活动主题",,"活动时间"
"活动地点",,"组 织 者"
"个人主要活动内容简述"
"个人活动体会,感想,收获"
"活动组织者评价意见(含综合评定等级)"," "
," 签 名:"
"社会实践活动记录表"
"活动主题",,"活动时间"
"活动地点",,"组 织 者"
"个人主要 活动内容 简 述"
"个人活动 体会,感 想,收获"
"活动组织者评价意见(含综合评定等级)"," "
," 签 名:"

荆州区责任督学随访督导检查记录示例

 

被督导单位:    ××学校              ××××  ×  ××



 
 

基本


 

情况


 
 
 

1、学生基本情况。


 

2、教师基本情况。


 

3、办学条件情况。


 


 
 


 


 


 


 
 
 

通过察看校园(包括教室、教师办公室)、观看课间操、查看资料(课程表、作息时间表等)、推门听课等方式对××中学进行了督导,主要督导内容如下:


 

一、学校的常态管理以及教师队伍建设;


 

二、课程计划落实及推进素质教育情况;


 

三、卫生、安全工作情况;


 

四、校园文化建设。


 


 
 


 


 


 


 


 


 


 
 
 

(一)办学目标明确,学校声誉不断提高。××学校秉承“××××”的办学理念,以“××××”为教育目标,科学管理,积极创建“平安校园、绿色校园、书香校园、人文校园、和谐校园”,学校教育教学质量稳步提高,学校声誉日渐提升。


 

(二)校园环境优美,各项工作井然有序。校园整洁,环境优美,书香气息、人文气息日渐浓厚。正值学校开展全面开放月活动和××基建紧张施工之时,但学校教育教学工作并未受影响,各项工作按部就班,秩序井然。


 

(三)师生精神振奋,学校充满生机活力。学生文明有礼、阳光活泼,教师心无旁骛、埋头工作,形成了一种积极向上、奋发进取的良好氛围。


 

(四)重视校园安全,防范措施比较得力。严格执行出入校门登记制度、禁止机动车辆进入教学区域、将基建场地与教学生活区域隔离等措施,有效保障了校园安全。


 

 


 


 
 

 


 

 


 


 


 


 


 


 

 


 

 


 
 
 

(一)共听课3节,2节优秀,1节良好。体育课学生状态比较松散。课堂互动比较单一,教师组织课堂的能力有待进一步提高,教师在课堂上设计的一些教学形式,不能为本节课教学内容服务。


 

(二)校园文化建设比较简单,整体规划不足,不能完全体现学校的办学理念和办学特色。


 

(三)学校仍有不按总课表上课的情况,增加了语文、数学、英语的课时数,出现挤占课外活动时间上文化课的现象,不能切实保障在校学生每天1小时的锻炼时间。


 

 


 


 
 

 


 


 


 


 


 

 


 
 
 

学校要坚持走内涵发展之路,进一步增强优质办学的核心竞争力。


 

(一)进一步加强教师队伍建设,加快构筑教师人才高地。继续加大“青蓝工程”、名师工程的实施力度,促进青年教师、骨干教师的成长,特别是要努力造就一批在省内外、市内外有影响的领军人物,带动学校教育教学质量进一步提高。


 

(二)进一步推进学校文化建设,努力打造学校品牌特色。以学校文化建设为龙头,发挥学校现有办学优势,充分挖掘、利用校内外可利用的教育资源,努力打造富有学校个性的品牌特色,在全区的学校品牌建设中发挥辐射示范作用。


 

(三)进一步调动教师的积极性,在对本校学生的需求进行科学评估、充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上,开发出旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的校本课程,真正落实“国家、地方、学校”三级课程管理,凸显学校的办学特色,提高学生的综合素质。


 

 


 

责任督学签名:×××            被督导单位负责人签名:×××                            被督导单位盖章:




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