教育心理学的主要研究内容？

教育心理学的研究内容有哪些？~

　　根据学科的研究对象、性质以及近年来教育心理学的发展，教育心理学的研究内容主要包括以下几个方面：
　　教育心理学的研究内容主要包括：
　　（1）教育心理学的基本理论，主要涉及学科性质和特点。
　　（2）学习心理，它是教育心理学的重心，它是建立在学习理论的基础上，主要有行为主义、认知观点和人本主义的学习理论。
　　（4）群体心理也是教育心理学研究的重要内容。学校是一个群体，有教师群体、学生群体，还有群体间的互动。教师必须懂得群体心理，建立良好的师生关系和学生间的同伴关系。
　　（5）个体差异是教育心理学研究的重要组成部分之一。在教育、教学中必须从学生的实际情况出发，针对个别差异有的放矢、因材施教，使每个学生得到适宜的教育，更加和谐的发展。
　　（6）学生心理健康，它涉及生理、心理、社会适应以及道德等多个层面。保持健康的心理有利于充分地发挥潜能，妥善处理和适应人与人之间、人与社会组织之间的相互关系。
　　（7）教育、教学的测量与评定，一个完整的测量评定过程包括测量与评定两个方面。
　　（8）教师心理，是教育心理学的重要内容。教师在师生双边活动中起着主导作用。研究表明，教师的特点比任何其他因素，对学生的学习态度和成绩有重大影响。

教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的。学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起。

根据学科的研究对象、性质以及近年来教育心理学的发展，教育心理学的研究内容主要包括以下几个方面： 　　教育心理学的研究内容主要包括： 　　（1）教育心理学的基本理论，主要涉及学科性质和特点。 　　（2）学习心理，它是教育心理学的重心，它是建立在学习理论的基础上，主要有行为主义、认知观点和人本主义的学习理论。 　　（4）群体心理也是教育心理学研究的重要内容。学校是一个群体，有教师群体、学生群体，还有群体间的互动。教师必须懂得群体心理，建立良好的师生关系和学生间的同伴关系。 　　（5）个体差异是教育心理学研究的重要组成部分之一。在教育、教学中必须从学生的实际情况出发，针对个别差异有的放矢、因材施教，使每个学生得到适宜的教育，更加和谐的发展。 　　（6）学生心理健康，它涉及生理、心理、社会适应以及道德等多个层面。保持健康的心理有利于充分地发挥潜能，妥善处理和适应人与人之间、人与社会组织之间的相互关系。 　　（7）教育、教学的测量与评定，一个完整的测量评定过程包括测量与评定两个方面。 　　（8）教师心理，是教育心理学的重要内容。教师在师生双边活动中起着主导作用。研究表明，教师的特点比任何其他因素，对学生的学习态度和成绩有重大影响。

1、学习过程是教育心理学研究的核心内容。
2、教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。
3、教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战
4、教育心理学是一门交叉性特点鲜明的学科，其交叉性的特点主要表现在：心理科学与教育科学的交叉；基础科学与应用科学的交叉；自然科学与人文科学的交叉。
5、教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、激发学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇到的各项困难和挑战。

教育心理学的研究对象： 教育心理学是研究学校教育情境中，学与教及其互动过程中产生的心理现象及其心理规律的科学
教育心理学的研究内容
(1)学与教的要素：学生、教师、教学内容、教学媒体、教学环境
(2)学习与教学的过程：学习过程，教学过程，评价/反思过程

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卫东区19476905397： 教育心理学的研究内容是什么? - ？
敏关洁罗： 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程展开的.学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素;由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种活动过程交织在一起.

卫东区19476905397： 教育心理学的研究内容有哪些? - ？
敏关洁罗： 根据学科的研究对象、性质以及近年来教育心理学的发展,教育心理学的研究内容主要包括以下几个方面: 教育心理学的研究内容主要包括: (1)教育心理学的基本理论,主要涉及学科性质和特点. (2)学习心理,它是教育心理学的重心,...

卫东区19476905397： 教育心理学的研究对象与研究内容 - ？
敏关洁罗： 1、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究人自身的(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学. 2、教育心理学的性质 是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科 3、教育心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式:P4) ...

卫东区19476905397： 教育心理学的研究内容 - ？
敏关洁罗： 具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的. (1)五要素 ①学生—— 学习的主体因素(其群体差异、个体差异影响学与教过程) ②教师——教学中起关键作用(教学过程的主导) ③教学内容——学与教的过程中有意传递的主要信息部分,表现为:教学大纲、教材、课程

卫东区19476905397： 教育心理学研究的主要内容是“学习心理”吗? - ？
敏关洁罗： 不是的.教育心理是主要研究的是学生心理、教学心理、教师心理、以及学习心理的一门学科.它有5个基本要素,分别是:学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境.

卫东区19476905397： 教育心理学研究的核心内容是什么? - ？
敏关洁罗： 教育心理学研究的核心内容是学习过程,教育心理学的核心是学习心理.教育心理学的具体研究范畴包括学习心理,教学心理,学生心理和教师心理四大部分. 教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学,教育心理学是心理学与...

卫东区19476905397： 简述教育心理学研究的基本内容？
敏关洁罗： 教育理主要研究理、教理、教师理、及习理门科5基本要素别:、教师、教内容、教媒体教环境

卫东区19476905397： 教育心理学的学科体系和基本内容主要有哪些? - ？
敏关洁罗： 科体系 教育理主要研究教程习般规律科主要侧重于群体理规律研究考察些态教何习知识、掌握技能我教育理讲授给要事或已经事教育工作门理论知识并指导教师实践教育理者除校做实验外并介入校理辅导、咨询、评估矫实际总教育理具抽象性、理论性特点研究课题核 基本内容 1.研究习者主性 2.研究习者能性 3.研究习内程机制 4.研究社性环境影响 5.研究情境性环境影响 6.研究文化背景影响 7.研究习环境设计效教模式 8.研究信息技术利用

卫东区19476905397： 教育心理学研究的核心内容是? - ？
敏关洁罗： 研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理,以及学校组织,教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战

卫东区19476905397： 教育心理学研究对象包括哪些内容 - ？
敏关洁罗： 1,教育心理学的基本原理,包括研究对象、结构体系、基本内容、发展史和研究方法等,也就是教育心理学的学科的问题. 2,学生心理发展特征与教育的问题. 3,学习活动与教学活动的心理规律的问题. 4,学生品德心理形成和发展的问题. 5,学生健康体质和审美心理的形成和发展的问题. 6,学生心理卫生与教育的问题. 7,学生个别差异与智力开发及测量的问题. 8,现代教育技术学与个别化教学的问题. 9,学习成绩评定的问题. 10,教育心理学的问题. 以上所列的十个方面,是教育心理学的基本体系和内容.当然,目前这些方面的研究还不十分成熟,有待于进一步深入探讨.