我与同伴共成长 作文！！！！
我与同伴共成长
同伴一词有两个解释，对我来说：同伴就是互帮互助的伴侣。我的同班同学就是我最好，最让我快乐的同伴！
我们一起成长，一起欢笑；一起烦恼，一起忧伤。我们就是兄弟姐妹！！
最快乐的事:那是一次运动会，我们班参加了短跑，女生铅球和跳远。9：00当主持人宣布运动比赛正式开始，各班队伍依次入场，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。赛场上那是个人声鼎沸，有的扯着嗓子大声地喊着：“加油,加油，运动员加油!……”；有的挥舞着拉拉球，拼命地为运动员己班的运动员打气；有的甚至冲到赛场边为自班的运动员加油打气。
你看那田径赛场上的运动员，一个个摩拳擦掌，毫不示弱。我班派出了班里的短跑冠军小王，他镇定地站在起点，弯下腰，准备起跑。只听“砰”的一声枪声，小王如离弦的箭，飞奔而去，冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。一开始他就领先所有对手，遥遥领先。但是小王因为跑得太快，脚不慎扭伤，退出了比赛。我们都安慰他：“我们下一场比赛，一定会赢得很漂亮！
下一场比赛是女生铅球的比赛，我想：我投铅球可厉害了！投个7.4，7.5，不是问题的。我稳了稳心情，深吸了一口气，正打算走进赛场，只听“婕婕等等！”我回过头，小冯她气喘吁吁地跑了过来，她对我说道：“婕婕你要加油，放轻松哦！”我点点头，信心十足的上了赛场。比赛开始了，我前面的同学投了6.9米我松了一口气，我用出了吃奶的力气把铅球扔了出去，只见铅球“嗖”地飞了出去。我的心脏都快跳了出来，“7.7米”什么？7.7米？我破自己的纪录了！哦！我的同学大声地喊：“姚偲婕好样的！！”我和我们班的同学高兴的一跳三尺高！！“哦！太棒了!!呵呵！！”我的心有着无与伦比的高兴。不出所料，我们在这场比赛赢了！
接下来是跳远了，比赛开始了，先是（2）班的运动员跳，他们个个都没有跳得很远。到了我班小费了，我们使劲为他加油。他的手不时甩动，膝盖弯曲，一下子，身轻如燕的跳了过去，“哈！1米53，哦！”我们大声喊道，并且还鼓起了掌。这时，轮到了（3）班，我想：这个同学，胖乎乎的，肯定跳不远。可是我轻敌了，这个同学竟然跳了1米5差一点追上小费呢!!不过，小费还是稳拿第一！这次我们的成绩排第二，不过不要紧的，下次我们一定第一。
互帮互助的事：我们有些同学成绩不理想，订正有一大堆呢！我们只要会做的，可以解释的，我们都会去为他们讲解，让他们理解，学会做这种题目。有一次，我成绩很差，周围的同学都来安慰我，帮助我，让我破涕为笑。
这就是我和我的同学，一起学习的同伴，一起快乐，互帮互助，如同兄弟姐妹的最最最让我欢笑的伙伴！！
好书伴我成长
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”歌德也说过：“读一本好书，就犹如和一个高尚的人谈话。”以书为友，可以明理增智，可以陶冶情操；与书常伴，可以立德修身，可以以深化思想。
我家有许多藏书，正是它们伴我成长。俄国作家列夫·托尔斯泰编写的《安娜·卡列尼娜》深受我喜爱。这本书创作于十九世纪七十年代（1873—1877），当时俄国正处于历史不变动时期，古老的封建地主俄国受到西欧资本主义浪潮的猛烈出击。他面对着这样一个新旧势力博斗的社会，他那颗热爱生活而又仁善的心不得不颤动……也许《小故事，大道理》才是深深把我征服的一本书。
那年，爸爸从北京回来，给我带了这本书，一看见这本书的封面，我就爱不释手。这本书的内容更是丰富，使我百看不厌。
这本书的其中一个故事描写的是一位名叫康黎的女士，她收到一封电报，她最爱的人—侄女死在战场上。她无法接受这个事实，把自己永远藏在孤独和眼泪之中。一天，她在清理东西，突然发现一封早年的信，是她侄女在她母亲去世时写的。信上写道：“我知道你会撑过去。我永远不会忘记曾教导我的。不论在哪里，都要勇敢地面对生活。”这句话，给了她自信，最后，她一再地告诉自己：“我应该把悲痛藏在微笑下面，继续生活。因为事情已经是这样子了，我不能改变事实，但是我有能力继续活下去。”也是这句话给予我乐观的精神。
我懂得了书是知识的源泉，没有书，世界就不精彩。所以，让我们一起和书去纺织美好的未来吧！
好书伴我成长
在我的一生中,书,是我永久的伙伴,它,伴随着我.我走到哪,它,跟到哪里......
记得有一次,爸爸为我买了一本>,我高兴得爱不释手,二话不说便拿起来看,看得津津有味.次日,刚起床,我就拿起它来看,爸爸来了,说:"一大早起来看什么书啊!快去吃饭!"恭敬不如从命,我只好去吃饭了.
记得又有一次,妈妈给我带来三本>,我不胜欢喜,迫不及待地把书从袋子里拿了出来,看了起来,爸爸说:"你这个小书虫!"我笑了笑说:"怎么,不行吗?""好吧,你继续看你地吧."
记得还有一次,我到泉州书城去看书.我从书柜中挑了一本>坐在了旁边的椅子上看.过了许久,故事到了高潮,我心潮起伏,兴奋不已:"秦琼的父亲死得真惨啊!""秦琼可真是条好汉啊!"我便继续往下看,可好景不长,外头刮起风来我只好回家了.
书是我一生最好的伙伴,是充满智慧的伙伴,是永久的伙伴!
书伴我成长
鲤城区通政中小学 杨奕凯
指导老师：陈慧兰
书，像一双千里眼，让我们了解世界；书像一个时光隧道，带我们回想远古，想象未来；书又像一个知识老人，把深奥的知识传授给我们。
我不仅爱看作文选，而且还爱看侦探小说。令我最深刻的是英国著名小说家——柯南道尔所写的《福尔摩斯侦探集》。书中写了福尔摩斯侦与助手迈克·华生用智慧、勇气破了各个恐怖、棘手的案件，我从中学到了冷静、判断。
书让我领悟到了人生的真谛，当我迷惑、仿惶时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增加我的勇气和信心；当我悲伤痛苦时，书告诉我，悲伤是短暂的，只有勇气开拓，便会发现乐趣，；当我被人误会时，书告诉我，勇敢地走你自己的路，人们就会发现真实的你。
书是一条通向智慧海洋、知识大门的路，是成功的秘诀，书是我最忠实可靠的帮手。
好书伴我成长
鲤城区通政中心小学 王莹君
指导老师：陈慧兰
一本好书，就像一块绚丽夺目的宝石，也像一位无声的老师，教导着我
记得小时侯，我不爱看书。有一次，妈妈给我买回一本《爱的教育》，那色彩鲜艳的封面立刻吸引了我，我翻开书，被里面一个情节吸引住了：小主人公安利柯回到家时，发现桌上有一封母亲的教训信。原来早晨安利柯去上学时，有个穷苦的母亲抱着一个面黄肌瘦的孩子再向他乞讨，可安利柯装做没看见就走了。母亲说，给乞丐一个铜板，不止是给了他一个铜板，还给了他们一点温暖、一份真诚的爱心。读了母亲的信，我也大有收获：不要冷漠对待向你乞讨的乞丐，他们也有尊严的。
安利柯的父亲也提醒了我。有一段时间，我做作业有点应付了事，有点不爱学习了。在一次做作业的时候，我随手拿来一张废纸要折飞机，折到一半时，我突然想起了安利柯的父亲给安利柯写的信：这些学生尽管走的路不同，但他们都是去上学的，不是吗？知识是促进人类社会发展的动力。人类凭借着知识，才创造了今天的灿烂文化。你应该努力求知，将来对人类文明有所贡献。安利柯，努力吧！记住勤奋学习是学生的本分。想到这儿，我把飞机揉成一团，那起笔，认真地写起作业。
高尔基说过，书是人类进步的阶梯，没有书，我们就不能进步；没有书，就没有我们今天灿烂的文化！
好书伴我成长
鲤城区通政中心小学 吴锫婵
指导老师：陈慧兰
在我的书柜里，摆放着许许多多的书。有《阅读故事》，有《名人名言》，还有《故事三百首》……简直是不计其数。每天，我都遨游在书的海洋里。每次读到高兴的地方时，就会不只不觉地笑了起来，读到伤心的地方时，眼圈也会不只不觉地红了起来，有时候边读还会边大声喊：“真棒！”我简直是一位痴书者，贪婪地吮吸着书中无穷无尽的知识。
我最喜欢的一本书是《科学家的故事》这本书。在这本书中，我学会了许多新知识也知道了许多科学家的故事。其中，里面的人物爱迪生，是我的偶像，每次读到他的故事时，我觉得新奇而又奇特，特别是他的坚持，值得我学习。
记得有一次，我的英语平时是100分，现在却变成了86分，这使我惊讶，回去也让老妈骂了一顿。我垂头无语，不敢在瞧一瞧英语试卷。我想发弃读英语的爱好。这时，《科学家的故事》展现在我眼前，我拿起书，一下就翻到了《爱迪生的故事》。我细细品读起来。这本书仿佛对我说：“人，总也躲不了困难，遇到困难，不是退缩，而是前进！”我想：对呀！爱迪生发明一样东西，就得发费多少时间和精力，他也是从许多困难、失败里走向成功的呀！而我这么小的困难，难道也制服不了吗？于是，我拿起英语试卷，一点一点地改过来，每改对一体，我就觉得很自信。
呀！书是人类的好朋友，书是人类的老师，书也是人类的营养品！俗话说：“书是人类进步的阶梯。”书使我的生活跟加美好、更加有生机、更加多姿多彩。书像我的知心朋友，在困难的时候帮助我，在伤心的时候安慰我，在成长的道路上鼓励着我！
好书伴我成长
鲤城区通政中心小学 陈达 指导老师 陈慧兰
“书，是人类进步的阶梯”“书，是人类共同的精神财富，是启迪智慧的钥匙”……没有书，人类就无法向知识的殿堂迈进，没有书，人类就无法开启智慧的大门，没有书，人类就无法向创造的天空更上一层楼……总之，没有书，就没有一切。我爱书，因为他不仅是我的良师，还是我的益友。
记得在小时候，我常常会问为什么，而且遇到不明白的事经常会“打破沙锅——问到底”。许多次，就连博学多才的老爸也被我这一个个小问号问得一头雾水。为此，他们给我请了位上知天文地理，下知人间百事的小老师——《十万个为什么》。每次，我一有不懂的便去问这位小老师，老师也“不负我望”，每次都会给我一个满意的答案，使我茅塞顿开。
到了幼儿园大班，我又迷上了《中华上下五千年》，迷上了他里面的人物：聪明机智的诸葛亮，英勇的关羽……我常常会一边拿着书，一边念叨着：“三英战吕步，草船借箭，水淹七军……”那时的我已爱这本书至走火入魔的地步。
在小学五年的学习生涯中，《学生探索百科全书》、《世界之最》等书又成了我的偶像，我是一名不折不扣的“追书族”。
书，是我的好伙伴，如果不读你，心中全空。书啊，你是先辈智慧的结晶，你是无可替代的。计算器，电子书，就连全知全能的电脑也还不是靠你才诞生的吗？！我爱你，书，因为你所给予我的将使我终身受用不尽！
好书伴我成长
鲤城区通政中心小学 刘志成
指导老师：陈慧兰
在我金色的童年中，有一个形影不离的伙伴——书。
一次，妈妈带我来到百汇，我一下就奔向书店，捧起一本我心仪已久的书籍《三国演义》，认认真真地读起来，连时间都忘了。老妈急匆匆地跑过来带我回家，我皱皱眉头，掏一下口袋，正好10元，我一下跑到售货员那儿，买下了它，兴冲冲地回家了。
从此，这本《三国演义》便成了我家小书柜的成员了。虽然我家的书柜上充满着各种各样的书，有那已经泛黄的史书，有那崭新的名人书，有那优美抒情的作文书，还有那特别的《十万个为什么》……但我只对这本《三国演义》情有独钟，因为它是我的第一本书，也是它，给了我人生的启迪。
那时，我买来后，决心想要把它读完，可翻开书，却如同天书一般，没有原来的精彩了。便盖上书，此时，那画面上的诸葛亮跃出纸面，对我语重心长地说：“做事要有耐心。”我一下就下定了决心，翻开书籍开始看……
我从书中受到了无数的启迪，令我受益匪浅。我爱你，我的书！
好书伴我成长
鲤城区通政中心小学 苏政
指导老师：陈慧兰
书，是人类进步的阶梯；书是知识的殿堂。在我的书橱里有许多的书。我最喜欢的书还是《科学发明故事》。
那是我小时候爸爸买给我的书。书里面精美的插图、丰富的内容时时刻刻都吸引着我。记得上小学一年年级时，第一次考试，一向争强好胜的我才得了个74分。我有点失落感。不经意间，我想起《科学发明故事》那本书。一想到发明家为一项东西而付出的巨大代价：“发明大王”曾经为了做实验，在火车上差点酿成火灾，被列车长打聋了耳朵，它经理经历种种磨难才有“发明大王”这个称号……想到这些，我惭愧极了。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这是古时候一些读书人的心愿。而做为新时代的学子，读书，读好书，将来为国家为社会服务，是我们的最佳愿望。我曾经看过一则故事一个银行家和一个有些文化的人打赌，规定若是文化人能在一间屋子里呆上15年，只是读书，不和任何人交往，那银行家就输给他二百万美圆。15年终于过去了，打赌的人只留下一张纸条：15年的读书生活给我无比的财富，我已经不需要这些钱了……
是的，书中的知识是永恒的。《科学发明故事》给我许多知识，给我明白了许多道理。书，是知识的殿堂书，是精神的食粮。这本书将陪伴着我、激励着我，使我不断前进！书，必将为我铺造成功之路！
好书伴我成长
通政中心小学 五年二班 陈珍妮 指导老师：陈慧兰
“书是人类进步的阶梯”书是我们的良师益友，只要有不懂 题，都可以请教它。我喜欢小说和故事书，而我真正喜欢是，〈〈窗边的小豆豆〉〉，它是我最着迷的书！
它在我床头摆了好久好久，这本书我看了又看，百看不厌。它是我在图书城中发现的，我被它的封面吸引住了，一个小女孩在窗户边看着外面的情景，那么有趣！有一次小测，就应为昨天没睡好而想睡觉，结果成绩发下来才84分，到了家中我十分伤心，泪水到了眼眶，想起书中小片段的一句话“不伤心不气馁”我内心来了一股力量，泪水不见了。这本书从这以后变成了我的宝贝，直到现在，我还是把它保存的好好的。
小人书，连环画已经被古典，西方文学所替代。我读着古今中外名家的作品，我知道，那是心灵与作品的共鸣。有人说的好：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。所以我要做高尚人。
好书伴我成长
鲤城区通政中心小学 指导老师：陈慧兰 姓名：陈锦华
人人都有好伙伴，我也有，我的好伙伴是一本书，它当我遇到挫折时给予我力量，当我欢乐时与它分享！它就是——《爱娜莎小魔女冒险记》。
《爱娜莎小魔女冒险记》中，写的是小魔女爱娜莎用自己的智慧和魔法打败了敌人黑暗破坏王，救出了被困的村民和皇世人物，却差一点被打死，但最后被村民和皇世人物称为皇后公主，意思是比皇后还大的公主。但小魔女却仍不骄傲，努力地为村民服务着。小魔女的精神令我敬佩不已，她成为我的偶像！
有一次，语文成绩一向不低于九十分的我竟然考了八十九点五。我回家后关进房间，哭个不停，连床上的《爱娜莎小魔女冒险记》都让我踢到了床下。心想：只差那零点五分而已，太可惜了，可惜呀！我太马虎了！这时，墙上的爱娜莎贴纸好像在对我说：“不要这样，我相信你下次一定能考好！我从黑暗破坏王手中救村民们时差点被杀死都逃过来了，你不要那么不自信！加油！”我顿时恍然大悟！是这本书帮助了我！
好书永伴我！
好书伴我成长
鲤城区通政中心小学 潘兰馨 指导老师:陈慧兰
“书是人们进步的阶梯。”这是名人高尔基曾经说过的一句名言警句。书，是人们在知识的天空中翱翔的翅膀。而我最喜欢的书是《安徒生童话全集》。
那是我六岁生日，妈妈送给我一份包装精美的礼物。打开来一看，“安徒生童
话全集”十分醒目地写在了浅绿色的书面上，书面上，几只俊俏的马儿自由奔放地飞驰着，像一把来回移动的梭子一样，深深地吸引了我，成为我不离不弃的小伙伴。
自从有了那本书，一个从不看书的我总是吵着闹着要妈妈给我讲故事。在梦境中，
我的面前出现了一个画面——一个女孩在寒冷的除夕之夜蹲在墙脚下，等待着有人
来买她的火柴，她的小脚冻伤了，血液变成淤黑，皮肤一片紫色。这时我不知不觉流下了眼泪。
一次， 考试成绩从不低于九十分的我竟然考了八十分，这天，我丢下书包，一人独坐在书桌旁伤心地哭了。同学叫我一起跳皮筋，我不理不睬，妈妈叫我吃饭，我置之不理……正在这时，买火柴的小女孩出现在我面前，说：“你看，在冬天里，我身上只穿了一件破破烂烂的单薄的衣服，寒风吹着，白雪飘着，我还坚强地卖火柴，难道你不能和我一样吗？”是啊，小女孩忍受着同龄的欺侮，忍受着暴风骤雨，我为什么就不能呢？
书，你是我作文提高的见证；你是我永远的知心好朋友。
好书伴我成长
通政小学五年级二班张诗怡
指导老师陈慧兰
“书是人类进步的阶梯”。更是我成长的良师益友,我从书中学到了许多的知识和道理。
我最喜欢的一本书非它莫属—《简.爱》。《简.爱》是一位英国作家的著名之作,它的主人公是简.爱。简.爱出生不久她的父母就双双去世,她被送到了舅妈家。她的舅妈一直折磨她,但她克服了种种困难,终于用她的纯洁,用她的坚强,用她的不屈服,获得大家的认同和获得了最终的幸福。以后,我常常拿简.爱来做为我学习的榜样。以后每当我遇到困难就会立刻想起简.爱那种坚强不屈的精神,然后打倒困难。
有一次,我在写一篇作文，可就是写不出来，写几个字—不满意—扔掉,再写几个字—又不满意—扔掉……就这样反反复复,还是写不出。我灰心了,把手中的笔丢得老远,就趴在桌子上.可这是作业呀!怎么办?我想着,想着,不知不觉,便昏昏欲睡,开始做梦了。突然,《简.爱》这本书的主人公简.爱从书中走了出来,对我说：“我克服了重重困难,而只是一篇作文就打倒你了……”我猛然惊醒,后来仔细一想,自言自语地说：“对呀,我这一点困难怎么能和简.爱相比呢?这简直是小巫见大巫。”说着说着,我的灵感突然随之而来,就提起手中的笔,整理好思绪,便“下笔如有神”了。
书,是知识的宝库,是欢乐的海洋……让好书, 一起伴我们快乐地茁壮成长吧!
好书伴我成长
鲤城区通政中心小学 姓名：吴增盛
指导老师：陈慧兰
我喜欢读书，因为读书使我感到很有乐趣，这种乐趣伴随着我的每一天。
小时候我并不喜欢读书，一有不明白的问题就缠着爸爸妈妈，每天还要爸爸妈妈给我讲的事。后来，爸爸妈妈工作太忙，就没有时间给我讲故事了。每当我要爸爸妈妈给我讲的事时，爸爸妈妈就把一大堆的连环画和童话放在我面前说：“这儿有书，你自己看。“没办法，被爸爸妈妈逼着，只好心不在焉地乱翻，边翻边想：该死的书，要看完了才知道故事的前前因后果。越翻越气，还拍打几下书离开出气。但是，想不到，我却慢慢被书中的故事吸引住了！有人仙过海、孙悟空、还有小红帽……许多美妙的童话，神奇的故事，完完全全把我送住了。读书从此让我感到有了乐趣。
随着年龄的增长，我读的书越来越多，看书的兴趣也越来越浓。每个星期天我都要到书城去寻找新的知识。每当遇到一本好书，我都会把好词好句摘录下来，并时常重温。看书多了，好词好句就会收集得多，词汇丰富了，写作水平就提高了。我的作文还经常被老师拿来念给同学们听，其他学科也取得了较好的成绩。读书还让我学到了许多方面的知识，使我明白了什么是真，什么是假，什么是美什么是丑，什么是善，什么是恶……读书增长了我的知识，开阔了我的眼界，令我觉得乐趣无穷。
好书伴我成长
鲤城区通政中心小学 姓名：张颖
指导老师：陈慧兰
俗话说：“书是人类积极进去的阶梯。如今我对这句话又有更深一层的了解了！书是人类的好朋友，所以人们爱看书，我也有我喜欢看的书，这本书就是《爱的教育》。
《爱的教育》这本书，里面有一篇文章很值得我们学习的，那就是《宽宏大量的品德》，文章写了一个残疾的科罗西被几个调皮的同学戏弄，他们嘲笑他，模仿他，甚至还攻击他，当科罗西生气时，他就顺手拿起一瓶墨水向他们砸去，他们很快躲过，老师进来，墨水正好洒在老师的衣服上，老师很生气，问谁干的，科罗西站了起来，但是老师弄清事实真相后，把调皮的同学找来，一一审问。
这篇文章启示我：人应该要有宽宏大量的精神，也不能欺负他人，这是一个好品质！记得上次，我过马路时，看见有几个7、8岁的同学在欺负一个比他们弱小的同学，我看后很生气，走过去时，没想到他们却跑了，那个小同学看到我，好像很害怕，似乎我要去伤害他，也慌慌张张地跑了。我真替那几个欺负比他们弱小的孩子生气，因为他们没有宽宏大量的精神。
我喜欢书籍，因为它陪伴我成长！
书是人类进步的阶梯
鲤城区通政中心小学 洪安琪
指导老师 陈慧兰
我有一本好书，它的名叫《成功家训经典故事》。虽然我有很多书，我最喜欢的书还是这本，这里面有许多动人的故事，我最喜欢的是钉子和树的故事。
钉子和树的故事。内容是说。从前，有一个男孩脾气很坏，他的父亲给了他一袋钉子，告诉他如果和别人吵架之后，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了几十根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，一直到他一天一根也没有钉，后来父亲告诉他，以后如果一天没有发脾气就可以拔掉一根钉子。日子一天一天的过去，最后，钉子全被拔光了。
父亲又带他来到了篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了，你和一个人吵架，说了一些难听的话，你就在他心里留下一个伤口，就像这个钉子洞一样。朋友和家人都是你生命中宝贵的东西，不要随意去伤害他们，要知道心灵的伤口很难恢复的。
这个故事告诉我们不要对别人说粗话，讲的是告诉我们要懂得如何处理人际关系，教他们如何面对成功与失败，如何学习与思考等……
书是人类进步的阶梯，书啊我最忠实的朋友，书，是你让我懂得了大道理，让我在知识的海洋遨游，是你让我懂得了知识，书啊我最忠实的朋友，我谢谢你！
好书伴我成长
鲤城区通政中心小学 尤岩松
指导教师 陈慧兰
一本好书，带给我们的不仅仅是取之不尽的知识，还教会了我们真、善、美。我们在知识的天空，放飞属于我们的梦想。
我家有一个专属于我的小书架，里面放着一本本我爱不释手的书，有文学类的，有作文类的，还有科学知识类的。而我最喜欢的是作文类的书，每天晚上我都会拿出来品一品，一篇篇优秀的文章在我心中绘成一个绚丽多姿的世界，在一篇篇作文中我感受到了人间的喜怒哀乐。我好像一条自由的小鱼畅游在丰富而优美的词句汇成的海洋里。
一次偶然的机遇，我阅览了《感动心灵的故事全集》，文章描绘了一位法国飞行员因专心致志地在清洗自己心爱的战斗机，由于太专注，竟然没发现危险来临，一只硕大、凶恶的狗熊攻击了他，在这千钧一发的时刻，求生的本能促使他猛力一跃，跳到了常人难以达到的高度——距离地面2.5米高的机翼，创造了奇迹，同时自己也捡回了一条生命。这个故事告诉我在日常生活中，一个绝境就是一次挑战，一次机遇，如果你不是被吓倒，而是奋力一搏，也许你会因此而创造超越自我的奇迹。因而，我在今后的生活中遇到多大挫折，在学习上碰到多大的困难，这个故事就会浮现在我脑海里，告诉我不管遇到多大困难，都要敢于克服，勇往直前。
我爱好书，好书伴我成长！
在蔚蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿．因为天空给了鸟儿一双坚硬的翅膀．在浩瀚的大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片自由的天空．在我的心灵深处，是谁给我快乐？是书！它那深幽的文字，让我屏息，那风趣的语言，让我欢乐，就这样我如痴如醉般爱上了它．它不仅给我的生活增添了乐趣，它更是把我知识的河流变成了海洋；它不但带我去畅游文学世界，还让我对人生有了觉悟，难怪有人说：“书是人类认识世界的阶梯，书是人类共同的精神财富．”
记得小时候的每一个夜晚，我都是在一个个童话故事中入睡的．那时候的我老是不肯睡觉，于是妈妈就拿起那本<；一千零一夜>；读故事哄我入睡．在妈妈的口中，我认识了美丽善良的白雪公主，因为骄傲而输给乌龟的小兔……那时候，我觉得书中的东西是多么的奇妙和有趣！于是整天吵着家人给我讲故事和教我读书，慢慢地在妈妈的提示下我能看懂一些“小人书”了，小小的我便陶醉于书中了……．
我第一次真正接触到课外读物是<；课堂内外．小学版>；．记得那时候我正在上小学三年级，那书还是我从爸爸手中“夺”回来的呢！当时我象捡到宝一样把它紧紧地抱在怀里，好奇地仔细地品味着它， “课堂内外．小学版”！就这个书名就已经扣住了我脑里所有的细胞，我开始迅速翻阅，于是一篇篇新奇又趣味的文章展现在我眼前，一本32页开的读物被我用15分钟读完我还意犹未尽，竟然像一个小孩讨糖般向爸爸再要一本……．．我发现我已经深深地爱上了<；课堂内外>；这样给我无限奇幻的书．从那之后，爸爸就一口次帮我定了五六本书籍．
当我感到寂寞和无趣的时候，是书给了我快乐，让我在无穷无尽的文学中自由翱翔．当我遇到挫折时，是书给我勇气，给了我勇于面对困难的力量，是书使我坚强起来面对生活中的种种风雨！，久而久之，我的书已经布满了我房间的每一个角落．，自从有了书，我上网．看电视的次数少，而课外的大部分时间我都喜欢泡在我的小书房里读书；自从有了书，我的课外知识不断丰富，我的写作水平也不断提高！记得有一次语文考试的作文正是因为我在课外书中看过类似的文章而写得了满分；正是有了书，以前不爱笑的我，变成现在天天笑口常开的开心果了．
在夜深的时候，一切事物都沉睡，书给了我一个无静的世界，带我去游行一个个人生趣事，让我在淡淡的书香中欣然入睡．在淡淡的书香中，陪走过我人生的每段岁月，让我的生活不再平凡无奇，让我的世界不再暗淡，书香伴我成长，我的梦想不再遥远．
时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。”时间一分一秒地流逝，成就我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们逝去的和正在逝去的，就是品位我们的生命。那一个个发生在我们身边的故事，就是我们生命中成长的故事，我们的生活充满了起色的阳光。
成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。
打开记忆的大门，回想起那件事。 在我13岁那年时的一个秋季。一天，我早早的起了床，因为今天是我的生日嘛！吃完早饭，便去了学校。上学的路上，一些认识我的人见了就问：“今天怎么这么高兴？吃开心果了吗？”我答道：“没有啊，就是今天天气不错，心情自然也不错喽！”到了学校里，开开心心地上完早读。下课时，同学们都过来和我说：“生日快乐！”好高兴啊！他们还送了礼物给我呢！一天就在我愉悦的心情中度过了。回到家，不经意间看到了桌子上的一个蛋糕。不等我开口问，奶奶便把话抢了过去：“你看，为了给你过生日，你爸爸还特意给你买了一个蛋糕。”好激动啊！爸爸竟然还给我准备了蛋糕。晚上，我们一家聚在一起，为我开了一个生日party.插了蜡烛的蛋糕放在了桌子上，隐隐约约的烛光让我看到了爸妈头上的缕缕银丝。爸妈老了，他们为我付出了多少心血啊，以前我是任性 ，现在我终于读懂了爸妈的爱。从今以后，我一定不会让爸妈生气。“婷婷，该许愿了。”妈妈的一句话把我带回了现实中。我含着泪，许了一个愿望，（这个愿望暂时不告诉你们，保密吧！）之后，我吹灭了蜡烛，开始切蛋糕了。时间过得真快，钟表已经指向了10点，我们只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡觉了。 生活中并不是事事顺心，“万事如意”，“一帆风顺”这些吉祥语不可能实现，而是人们对美好生活的象征。生活并不是风调雨顺，那些经受不住磨练的人是达不到成功的终点的。
随着年龄的增长，身高的增长，烦恼也不期而致。它们拉帮结派，一起来扰乱我们的生活。
我们现在已经是中学生了，学科也随着知识的需要在增加，作业也忙着赶来凑热闹。需要做的作业像一座无形的大山压着我们，尤其是快到考试的时候，功课唯恐被别人落下，都拼了命地学。第二天都戴着黑眼圈去上学，全班都快成珍稀动物所了，一个个同学都快成国宝了。唉，作业何时能减？我盼望着，盼望着．
生活中充满了阳光，充满了像五味瓶一样的味道，生活中也充满了艰辛与磨炼，让我们与多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途．
在蔚蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿．因为天空给了鸟儿一双坚硬的翅膀．在浩瀚的大海中，是谁最畅快？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片自由的天空．在我的心灵深处，是谁给我快乐？是书！它那深幽的文字，让我屏息，那风趣的语言，让我欢乐，就这样我如痴如醉般爱上了它．它不仅给我的生活增添了乐趣，它更是把我知识的河流变成了海洋；它不但带我去畅游文学世界，还让我对人生有了觉悟，难怪有人说：“书是人类认识世界的阶梯，书是人类共同的精神财富．”
记得小时候的每一个夜晚，我都是在一个个童话故事中入睡的．那时候的我老是不肯睡觉，于是妈妈就拿起那本<；一千零一夜>；读故事哄我入睡．在妈妈的口中，我认识了美丽善良的白雪公主，因为骄傲而输给乌龟的小兔……那时候，我觉得书中的东西是多么的奇妙和有趣！于是整天吵着家人给我讲故事和教我读书，慢慢地在妈妈的提示下我能看懂一些“小人书”了，小小的我便陶醉于书中了……．
我第一次真正接触到课外读物是<；课堂内外．小学版>；．记得那时候我正在上小学三年级，那书还是我从爸爸手中“夺”回来的呢！当时我象捡到宝一样把它紧紧地抱在怀里，好奇地仔细地品味着它， “课堂内外．小学版”！就这个书名就已经扣住了我脑里所有的细胞，我开始迅速翻阅，于是一篇篇新奇又趣味的文章展现在我眼前，一本32页开的读物被我用15分钟读完我还意犹未尽，竟然像一个小孩讨糖般向爸爸再要一本……．．我发现我已经深深地爱上了<；课堂内外>；这样给我无限奇幻的书．从那之后，爸爸就一口次帮我定了五六本书籍．
当我感到寂寞和无趣的时候，是书给了我快乐，让我在无穷无尽的文学中自由翱翔．当我遇到挫折时，是书给我勇气，给了我勇于面对困难的力量，是书使我坚强起来面对生活中的种种风雨！，久而久之，我的书已经布满了我房间的每一个角落．，自从有了书，我上网．看电视的次数少，而课外的大部分时间我都喜欢泡在我的小书房里读书；自从有了书，我的课外知识不断丰富，我的写作水平也不断提高！记得有一次语文考试的作文正是因为我在课外书中看过类似的文章而写得了满分；正是有了书，以前不爱笑的我，变成现在天天笑口常开的开心果了．
按：2008年10月，我县编写的《随笔化作文导学》由语文出版社（该出版社与人民教育出版社和高等教育出版社为教育部三大直属出版社）正式出版，相继走进全国各地的初中语文课堂。为回应各地老师的疑问，《老师博览》编辑部在我县组了一份稿子，从理论层面和操作策略上对随笔化作文教学进行了阐述。本文已在《教师博览》2008年12期上刊出，样书已经发至各级部语文备课组长处，现转发于此，老师们可读一读。随笔化作文教学正处于建设之中，老师们有什么创见，也可以随时加入进去。
随笔化作文犹如在平静的湖面上掷下了一枚巨石，打破了湖面原有
的平静，让语文教师看到了希望的曙光，找到了前进的方向。
——摘自春水东流的blog
随笔化作文：
改变作文教学的走向
“园子”里“长”出了随笔化作文之树
山东省邹平县教育局教研室 成浩
我做初中语文教研员已经十四年了。在开始的前八年里，常有老师问我：学生一听作文心就烦，该怎么办？作文课该怎么备？该怎么上？我思量再三，或语焉不详，或无言以对。对此，我内心惭愧似乎又有些坦然。作文难的问题已经不是一年两年了。记得张志公先生说过这样的话：语文是个“老大难”，作文恐怕是语文这个“老大难”中的“老大难”。专家“定论”三十多年过去了，面貌依然。不知道怎么做，就先不做。我就一心一意地和全县三百多名老师搞起了“语文生态园”建设。“生态园”就是“生长园”，师生“双主体”，人人谋发展。从1998年开始，“园子”里慢慢长出了很多鲜活的东西：绿色阅读、绿色写作、智慧课堂、综合活动、客观评价、开放备课、校本研修、科学管理。大概是因为着了天然“绿色”的缘故，从2002年，一株“随笔化作文”的幼芽从作文园地里钻出，继而逐年呈现“疯长”的趋势。从2007年下半年以来，全国、全省在我县召开了三个语文教学改革现场会，在各地的来访者眼中，随笔化作文成为最“抢眼”的亮点。
随笔原本是一种散文体裁，篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事，也可以评论。而在“随笔化作文”中的随笔则另有一番含义：随时随地、随遇随历、随感随记、随读随议、随改随展，无论字数多少，篇幅长短，只要是随手下笔而成的文字都是“随笔”。课下随意地写，课上有序地读、评、改、展，如此以来，学生的日常写作实现了“随笔化”；在教师有针对性的指导下，学生又把那些随意而写的文字“化”成象样的文章。于是，在我们的写作园地里，开始呈现这样的写作状态：
作文不再难，如同吃饭说话一样自自然然，成为一种需要和习惯；作文不用造，它植根于生活的方方面面，率真地流淌着自我的思想和情感；生活与作文结合，阅读与写作结合，练笔与点拨结合，积累与“发表”结合；可以不再有作文本，而代之以一本本随笔本和装点精美的“作品集”； 学生写，老师写，学生读，老师读，师生同读同写；任何一位老师，任何一名同学，只要想做就一定能做到，只要用心坚持做就一定会做好；日久天长，不知不觉，案头的随笔本日渐厚重了，手下的文字日趋具体了、通畅了、生动了；教师不再为一周周劳而无功的作文课束手无策，不再为批不完搬不掉的作文山身心疲惫；学生不再“挤牙膏”，不再“假大空”，不再愁眉不展；回归本真，走向简单，枯燥变成乐趣，痛苦不堪变得喜气洋洋。随笔化作文改变了作文教学的走向，师生以全新的方式感悟生活、抒写人生……
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兴义市17896959729： 我和我的小伙伴400字 - ？
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兴义市17896959729： 《我和伙伴的二三事》作文,谁有 - ？
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