描写小白兔的作文结尾怎样写???
写作思路:确立中心,围绕选材,确定重点,安排详略,选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想,选择真实可信、新鲜有趣的材料,以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
正文内容:
一身雪白的绒毛,一双圆圆的眼睛,两只长长的耳朵,加上四只有力的四脚,凑成了活泼机灵的小兔子。
小兔子最爱吃红萝卜,每一次吃中餐他就会用嘴吊着餐盘来到我面前,前脚抓着坐背可怜巴巴的看着我,我也不忍心拒绝就给了它一根萝卜。
它吃东西的样子很好笑,就是首先抓着萝卜再左看右看,然后再迅速的吃起来,吃的时候还会发出“咔咔,咔咔”的声音,好像在说“好吃,好吃。”如果吃不饱就会跑回来再问我讨要一根,然后继续吃。
我家的小兔子还爱玩,又一次我回到家里没看见它,我就知道它在跟我玩“捉迷藏”。可是找了半个小时都没找到,于是我放了根萝卜在地上,才把它给引出来,它抓起萝卜津津有味的吃起来。
这就是我家可爱的小兔子。
1、兔子既贪吃,又敏感。有一次,我准备给它吃胡萝卜,刚放到笼子旁边,它看吃不着,就会用前脚使劲地拍打笼门。迫不及待的想吃到它最爱的胡萝卜。
再有一次,它正在津津有味地吃着土豆,我想看着它吃,我就悄悄地走进旁边,我刚进去,它就把头转过来,眼睛里充满了敌意。好像是要拿走不让它吃一样。
2、小兔子吃食时很可爱。整个身子蜷伏着,嘴巴一动动的,腮帮子也鼓了起来,那白白的长耳朵和胖胖的身子随着咀嚼的节拍,一左一右地动了起来,远远看去,简直就是一个蠕动的毛茸茸的雪白的球。
3、兔子性情温和,整天蹦蹦跳跳。可这几天,兔子有些异常,它胆小如鼠,心情变化多端。
4、这真是一只人见人爱的小白兔啊!它浑身雪白,头上长着一对又长又细的耳朵。脸上嵌着一双又大又红的眼睛,好象两颗闪闪发光的红宝石一样,真好看啊!小白兔眼睛的下面有一张三瓣嘴,脸的两侧有一些又细又长的胡须。它的身体后面还有一条又短又小的尾巴,好象一个毛绒绒的小圆球,真好玩。
小白兔眼睛的下面有一张三瓣嘴,脸的两侧有一些又细又长的胡须。它的身体后面还有一条又短又小的尾巴,好象一个毛绒绒的小圆球,真好玩。
5、它,洁白无瑕,穿着一身雪白的皮袄,光滑而柔软,像绒球一样蜷缩着。它的眼睛,好似两颗闪闪发光的红宝石镶嵌在眼眶里,十分漂亮。
灵敏的鼻子下有一张"丫"字形的三瓣嘴,两只长长的耳朵,只要听到任何声音都会迅速警惕性地竖起来,不停地摆动着。它前肢短,后肢长,整天蹦蹦跳的,可爱极了。
6、我家养着一只非常可爱的小白兔,它全身白白的,就像身上落了一层雪花,它的眼睛红红的,像红色的宝石;耳朵长长的,在太阳光下,耳朵粉红粉红的。
中心思路:要充分理解句子的含义,理解句子所表达出来的思想感情,不要过于主观臆断,在围绕中心思想写出所需要的文体,可用排比句或拟人句等修辞方法来丰富文章。
红红的眼睛白白的毛,短短的尾巴长耳朵,身披一件白皮袄,走起路来轻轻跳。哈哈,大家猜了一定知道,没错,这就是小白兔。我小时侯曾经养过一只小白兔,它全身长着长长的白色绒毛。一摸,感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮,尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它平时看不到它的腿,可跑起来它的腿特别有力。
说起这只小白兔,还有一段有趣的故事呢。我给它起了一个叫“小白”的名字,小白刚进我家感到很陌生,总是缩成一团,像个大绒球似的,过了一段时间,小白渐渐认识我了。白白最爱吃青草,我经常抱它到楼下去吃青草,一下去它就到处乱跑,好像想认识一下周围的世界。
时间长了,小白便和我有了感情。每当一回家它就朝我看,好像在说:“我饿了,给我点吃的吧!”我看了,便给它拿了几片白菜叶子,它就津津有味地吃起来了。在吃的时候,小白不时地发出“咔咔”“咔咔”的声音。小白一天要吃很多菜叶子。可称得上是一个“小馋猫”了。吃饱之后,小白就舔舔我的脚,好像表示感谢:小主人,谢谢你!看着它的样子,我开心地笑了。
不知过了多少天,小白越来越大,我的学习也越来越紧张,实在照顾不过来了,便把小白送人了。虽然小白走了,但它仍然不时浮现在我的脑海里,至今也忘不掉它带给我的快乐。
1、小白兔一个可爱又机灵的动物,谁又不爱呢?
2、小白兔这个看似毛球的东西,真是惹人喜爱。
3、这就是小白兔,我最喜爱的宠物!
4、小白兔,带给我欢乐,是我的好朋友。
5、小白兔带给我们无限的快乐,我们每天都带它下去玩儿,看着它蹦蹦跳跳、高高兴兴地吃着青草,我们开心极了。现在,它就像我们家庭的一员,每天和我们快乐相伴!
扩展资料:
作文结尾的几种方法:
1、概括全文。
如小学语文课文《美丽的小兴安岭》,用“小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园”结尾。这个结尾概括了全文内容,给读者留下了非常鲜明的印象。
2、交代结果。
如小学语文课文《找骆驼》的结尾:“商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼。”这就交代了事情的结果,从而结束全文。
3、写出感受,总结全文。
如小学语文课文《马》,作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马,在雨夜泥泞中赶走夜路的。经过后,在结尾时写道:“我现在看到拉货车的马,还打心眼里感到亲切。真的,再也没有像马这样忠实的动物了。”最后一句,写出了感受,总结了全文。
4、表达感情和愿望。
如小学语文课文《关怀》的结尾:“窗外阳光灿烂,菜花的香气一阵阵扑进教室来,春天这样美好,周总理这样关怀我们,我们感到又温暖,又幸福。”
5、首尾呼应。这种结尾方法有多种形式,有的是用相同的句子呼应。
如小学语文课文《海底世界》的开头是“你可知道,大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界!”
写作思路:copy
确定中心,写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方,反复思考,确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。
文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生,离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面,即常说的“六要素”,只有交待清楚这几方面,才能使读者对所叙述的事,有个清楚、全面的了解。
正文:
一身雪白的绒毛,一双圆圆的眼睛,两只长长的耳朵,加上四只有力的四脚,凑成了活泼机灵的小兔子。
小兔子最爱吃红萝卜,每一次吃中餐他就会用嘴吊着餐盘来到我面前,前脚抓着坐背可怜巴巴的看着我,我也不忍心拒绝就给了它一根萝卜。
它吃东西的样子很好笑,就是首先抓着萝卜再左看右看,然后再迅速的吃起来,吃的时候还会发出“咔咔,咔咔”的声音,好像在说“好吃,好吃。”如果吃不饱就会跑回来再问我讨要一根,然后继续吃。这就是我家可爱的小兔子。
通过我和小白兔的朝夕相处,我知道人类真应该爱护动物并且和它们和谐相处,动物也会信任人类的。
我们应该好好保护小白兔,希望它永远开心、快乐·~
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