如何帮助一年级孩子培养好的学习习惯

怎样培养一年级孩子的学习习惯~

1、给孩子营造学习氛围的空间。

每当孩子放学回家或者周末在家，孩子都要完成老师布置的家庭作业，那么家长就应该给孩子一个学习氛围的空间。安排孩子学习的地方应该固定在一个屋子，让孩子安心在那屋子学习。家长不能为了自己娱乐不顾孩子学习，不能随意让孩子临时找一个地方学习。小学低段学生最不适宜随时移动学习，那样会让孩子不安心学习。

2、培养孩子及时完成学习任务的习惯

要求孩子按时完成老师布置的家庭作业，是培养孩子及时完成学习任务的习惯。

每当孩子放学后回到家，第一件事情就是家长督促孩子及时完成老师布置的家庭作业。家长让孩子及时完成老师布置的家庭作业，特别是学习不自觉的孩子家长最头疼。需要家长不间断的监督孩子学习。

做作业也像上课那样严格要求，认真做作业不许随意讲话，不许孩子离开座位，不许做作业时搞东西，不许吃东西。

及时要求孩子在一定时间内完成作业，避免孩子边做作业边耍，不把学习时间抓紧。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。

老师布置作业时，要求孩子及时完成老师布置的各科作业，认真思考，书写规范。对做作业过程中出现不懂问题，需要及时向老师请教。作业经过老师批改后有错误地方，请及时改正，杜绝去照抄其他同学的作业。

3、培养孩子自己检查作业的习惯。

当孩子家庭作业做完，要求孩子认真检查做完的作业。自己学会检查，不能做完了就完事。

4、培养孩子具有责任心的习惯

孩子做作业时候，不许孩子随意撕本子，也不许孩子随意拿橡皮擦来擦，养成一个少撕本子不随意用橡皮擦的习惯。每当孩子做完作业，要求孩子把书、本子不能皱折合放，一定摆放整齐才放在书包里面。需要把所用的学习用具摆放整齐在文具盒里，准备好第二天所用的学习用具，特别是小学低段孩子要准备好铅笔等。

5、培养孩子预习习惯

当孩子做完作业了，就不是说当天的作业做完了。还需要家长培养孩子的预习习惯。每次完成作业后，就要求学生学会预习，当然小学一年级学生除外，其它段学生可以提前预习。根据课程表，要求孩子预习课程，学会把不懂的内容做好记号。让孩子第二天到了学校可以主动向老师提问，学习不懂的知识。
6、培养孩子认真听讲习惯
很多孩子在学校不认真学习，就是上课没有专心听讲，如何让孩子专心听讲？这需要家长和孩子之间进行沟通交流。家长要鼓励孩子学习，用励志的故事讲给孩子听，让孩子具有积极上进的心，学会专心听讲学习。鼓励孩子积极举手发言。

7、培养孩子积极举手发言的习惯。

积极举手发言表现孩子好学，认真学的一面。当家长的需要鼓励孩子积极举手发言，家长可以和老师沟通了解孩子在校表现情况来鼓励孩子举手发言。当孩子在家时候，可以和孩子沟通了解孩子当天听讲举手发言情况，尽努力鼓励孩子举手发言，说明举手发言的好处，有利于开拓思维，提高学习积极性；有利于提高学习成绩。

8、培养孩子上课记笔记的习惯

很多孩子在上课时候不喜欢记笔记，当家长就需要做好孩子的思想工作，让孩子在课堂上记笔记。养成一个听讲记笔记的习惯。在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。

9、培养孩子课后复习习惯

培养孩子课后一定要对所学的知识进行归纳复习，了解学的知识是不是学懂了，如果出现不懂及时向老师或者家长请教，补上没有学好的内容。复习时候把该节知识，抓住知识点，做好知识结构清楚，重难点明白，理清头绪。对各科内容进行交换复习，合理安排好复习时间。达到有效的事半功倍的复习效果。

总之，良好的习惯可以陶冶一个人的情操，佩利说过“美德大多存在于良好的习惯中。”因此，家长培养孩子的良好学习习惯，需要家长提高对良好习惯的认识，理解良好学习习惯的概念及其作用；给孩子营造学习氛围的空间；同时，培养孩子良好的学习习惯。有利于提高孩子学习效率，更有利于孩子学习发展，使孩子终生受益。

孩子放学回来就做作业，不要一回来就吃东西。先做作业，到了饭点再吃晚饭。完成作业后进行复习和预习工作，每天如此，贵在坚持。

我国著名教育家叶圣陶先生 曾说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。小学生养成了良好的行为习惯，才会把精力集中在学习活动的最重要方面，提高学习效果，也有利于学生健康的发育成长。反之，坏习惯不仅降低学习效果，而且有损于身心健康。小学一年级是儿童形成各种习惯的最佳时期，在这一阶段重视培养良好的学习习惯，不仅直接影响学生的学习成绩，在一定程度上还影响其能力、性格的发展。 一、一年级小学生学习中普遍存在的问题 由于一年级小学生的自我约束能力不强，再加上刚离开幼儿园不久，还不能立刻适应小学生活。因此，一年级小学生在课堂和课后的表现往往不尽如人意，集中表现在以下几个方面。 （一）注意力集中时间不长。一年级小学生的注意力不容易集中，且容易受到外界干扰。课堂上时常是教师在上面讲，学生在下面自己玩自己的，精心设计的课堂提问被少数学生包打了天下，大多数学生成了课堂的陪衬。从日常的观察记录看，大多数小学生在一节课的前十分钟时注意力比较集中，越往后注意力越分散，越容易离开教师的教学内容。从家长反映情况来看，一年级小学生在完成家庭作业时，往往边做边玩，不够专心，大部分家长都是自己陪孩子一起做作业。 （二）认真倾听的习惯欠缺。在一年级的课堂上，常常是老师问题一提出，学生个个举手，有举的高高的，有站起来的，有嗷嗷直叫的。而最终被请到回答问题的学生一脸高兴，急着发表自己的见解。未请到则垂头丧气，而不是认真听取同伴的发言。在小组合作学习时，大部分学生喜欢发表各自的见解，不善于接受别人的意见。 （三）语言表达的能力不足。在一年级的课堂上，常会出现这样一个现象，当老师提问时，所有的小学生都把手举得高高的。但是请到个别小学生回答时候，他站起来后又不知道要说什么；有的孩子站起来后，支支吾吾，声音很轻；有的孩子表达内容的完全和题目的要求无关。 （四）作业习惯普遍比较差。观察发现，大部分一年级小学生还没能掌握正确的作业的姿势，做作业时候头趴得低，作业本斜放，握笔很低，大拇指压着食指，每次都需要教师的反复提醒。个别小学生做作业时随意涂改，页面不整洁，完成的作业也不能很好地达到字迹匀称、端正、美观的要求。 二、一年级小学生应重点培养的几种习惯 学习习惯需要训练，但对于不同年龄的学生，在内容和方法上都有区别。对一年级小学生来说，主要是针对一些常规的学习习惯进行训练。 （一）专心听讲。专心听讲是主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先应要求学生听课时，不要思想开小差或做小动作，集中注意力；其次，要求他们认真听其他同学回答问题，有没有需要补充的；为了吸引学生注意力，教师讲课时应做到精神饱满，语言生动有趣，方法灵活多样。力求使课堂教学引人入胜，使每个同学都乐意听讲。 （二）口头表达。在培养一年级小学生语言表达能力的过程中，努力使学生养成正确、有序、说完整话的好习惯。无论哪种情况都要要求学生先想后说，想好再说，然后强调语句完整，条理清晰，连贯流畅。并学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法。还要求回答提问时音量要大，语气要肯定，让全班同学都听见；纠正他人发言时态度要诚恳，音量要适中；小组讨论时要用商量的语气相互补充，音量宜小不宜大，不能影响其他小组的学习。 （三）就语文学科来说读的习惯的培养很重要，根据正确、流利、有感情的朗读要求，从二个方面进行训练：（a）初读。让学生借助拼音扫除生字障碍，做到正确。在这个过程中，老师督促学生养成正确的姿势以及自觉朗读的习惯。（b）精读。就是要培养学生带着问题朗读的习惯。同时，鼓励学生课外阅读，涉猎天文地理，扩大知识面，使孩子们从小主动寻找科学的奥秘。 （四）认真书写。写字时，首先要求学生坐姿端正，握笔姿势正确。写作业之前，教师要带着学生复习一下正确的书写姿势。在学生写作业时，教师要认真观察，及时纠正学生错误的坐姿。其次，通过讲解，使学生树立形成正确、美观的印象。再次，要求学生用本干净整洁；字迹清楚规范；有一定的书写速度。为此，学生写在田字格中的生字宝宝，教师要事先给他们写好样子，让他们先观察，再书空一次，最后在练习写。 三、培养过程中需把握的几个方法 一年级小学生好动、好问、模仿性强，所以良好习惯培养应以常规学习习惯培养为主，在培养方法上重激发欲望，反复训练形成习惯。 （一）及时提醒。在培养小学生学习习惯过程中，行之有效的提醒中是非常必要的。持久性和自控性差是一年级学生的年龄特点。为了取得更好的学习效果，教师不仅要从学生实际出发开展丰富多彩的活动，还要注重提醒。当发现哪个学生的表现不能令人满意时，及时送去一个眼神，一个手势，或者是一下轻轻地爱抚，就会唤起学生的注意。 （二）树立榜样。在孩子们的眼里，教师是完美无缺的榜样，学生的许多习惯都能从老师身上找到影子。因此，教师在课堂

一年级的孩子学习习惯应该都不错的吧，毕竟对一切都很好奇，这时候不用花费太大精力了。注意不要偏心，不要灌输不好的思想，这时候健康就是最好的。

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狂柳捷抚： 对于我们一年级的教师就应该给学生一个具体的、可操作性的、细化的要求来纠正他们以前的不良习惯.我们应该要求学生做到:一专心,无论是听老师讲课,还是听同学发言,都要听清老师或发言人说的每一句话;二耐心,不随便插话,要听...

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狂柳捷抚： 低年级学生的学习习惯包括:专心听讲的匀惯,提问的习惯,认真阅读的习惯,严守纪律的习惯,独立思考的习惯,按时完成作业的习惯,正确运用课堂语言的习惯等.学生有了良好的学习习惯,就可以成为学习的主人,就会主动地去学,主动...

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狂柳捷抚： 小学一年级培养孩子兴趣良好的学习习惯可以从以下几个方面来执行: 一、一年级小学生学习中普遍存在的问题 由于一年级小学生的自我约束能力不强,再加上刚离开幼儿园不久,还不能立刻适应小学生活. 二、一年级小学生应重点培养的几种习惯 学习习惯需要训练,但对于不同年龄的学生,在内容和方法上都有区别.对一年级小学生来说,主要是针对一些常规的学习习惯进行训练. 三、培养过程中需把握的几个方法 一年级小学生好动、好问、模仿性强,所以良好习惯培养应以常规学习习惯培养为主,在培养方法上重激发欲望,反复训练形成习惯.

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狂柳捷抚： 如何培养一年级学生良好的学习习惯?答:一年级小学生好动、好问、模仿性强,所以良好习惯培养应以常规学习习惯培养为主,在培养方法上重激发欲望,反复训练形成习惯. (一)及时提醒.在培养小学生学习习惯过程中,行之有效的提...

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狂柳捷抚： 井沟小学 袁淑华 我国著名教育家叶圣陶曾说过:“教育就是培养习惯.”对于刚升入一年级的学生,尚未养成良好的学习习惯,他们正处于从幼儿园游戏型教学到课堂型教学的一个重要的过渡阶段.因此,为了学生的健康成长和终身幸福,教...

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狂柳捷抚： 第一,公开向孩子讲明,学习是学生的首要任务,完成学习任务后才能玩、看电视等.第二,要求孩子严格遵守作息时间.早晨几点起床,几点上学,晚上几点睡觉,都应固定下来,除节假日之外,不要随意变更.特别重要的一点是,放学后...

巢湖市17765111563： 如何培养一年级学生养成良好的学习习惯 - ？
狂柳捷抚： 因此,为了学生的健康成长和终身幸福,教师需高度重视学生良好学习习惯的培养.怎样才能让低年级的孩子在开发智力的同时又培养良好的学习习惯呢?下面我结合自己的教学实践,谈谈几点体会: 一、课堂是学生学习的主阵地,良好的课堂...

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狂柳捷抚： 小学生良好的学习习惯,对他今后的发展将起着重要作用.数学是一种思维训练课,需要学生自己动脑、动手去发现知识、掌握方法、锻炼能力.在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯,是每一位数学教师的重要职责.低年级学生的学习习惯...

巢湖市17765111563： 孩子刚上一年级,怎样培养孩子一个好的学习习惯!!!!？
狂柳捷抚： 给孩子建立一定的奖罚机制,让他们养成良好的学习习惯. 譬如说让他(她)先完成作业再去玩, 只要你严格要求,久而久之, 他(她)都会先学习再休息. 也可以让他表露自己的想法, 培养好孩子的兴趣, 让他在学习之余也感到快乐, 这也会提高他的学习积极性. 祝你的孩子健康成长!