高中物理中关于滑块滑板问题

求解高中物理滑块滑板类问题~

你的理解不完全对，其实两者之所以能保持相对静止做匀减速运动而不滑动，确实是有原因的，先不急解释你的疑问，借用解析内的计算来分析下运动过程。
在时间0-1s内，,滑块滑上木板能让木板做加速运动，就是因为u1=0.1<u2=0.5,
滑块给木板的摩擦力（做为木板的动力）要大于地面对木板的摩擦力（阻力），木板才能做加速运动，否则木板根本不能动。
在时间1-2s内，在1s瞬间，两者达到共速，按你的理解在此瞬间，两者之间没有摩擦力，而木板确实受地面摩擦力f地=3u1mg=3N,木板此瞬间还是减速，滑块速度不变，就在此瞬间，木板肯定要给滑块一个向后的摩擦力，请你设想一下，这个摩擦力会是滑动摩擦力吗？如果是滑动摩擦力，根据滑动摩擦力计算方法f=u2mg=5N>f地=3N，会产生什么效果呢？会使得滑块做加速度更大的减速运动，而且根据作用力和反作用力，滑块给木板一个向前的摩擦力f=5N,那么木板反而变成加速运动了，所以这个设想不成立，他们之间的摩擦力肯定是静摩擦力，就在1s瞬间，木板给了滑块一个静摩擦力.
大小也可以计算，整体法两者加速度a=u1g=1m/s2,
选滑块为研究对象，受静摩擦力力fm=ma=1N
还可以再验证一下木板的加速度是否是a=1m/s2
再选木板为研究对象，f地-fm=2ma' 3-1=2a',a'=1m/s2,

所以两者只能是保持相对静止以加速度a=1m/s2做匀减速运动直到静止，它们之间不可能滑动。
最终原因就是木块与滑块之间滑动摩擦力要大于地面对木板之间的滑动摩擦力，这也是滑块滑上木板，木板能加速运动的原因。
不知能否看明白，欢迎追问。

分析：小滑块受力后与木板发生相对滑动。二者的摩擦力：f=uN=10N
小滑块受力:F1=F-f=10N
a1=10/5=2m/s^2
木板受力：F2=f=10N
a2=10/10=1m/s^2
最短时间 就是小滑块位移比木板位移多一个“木板的长度”所用的时间！
s1=0.5a1t^2=2t^2
s2=0.5a2t^2=0.5t^2
s1-s2=2
2t^2-0.5t^2=2
t=1.1547秒

　　上图是本题的V-T图：绿线代表物体A；两段蓝线代表小车B的车头（其实小车上每一点的v-t图都是一样的，但车头的初始位置与A相同，选择车头可方便位移的计算）；

　　图像的斜率是由计算出的加速度决定的：

（1）0～t1阶段：只有B在移动；

　　加速度：a1＝F／M＝12／4＝3；（M表示B的质量）

（2）t1～t2阶段：A在B的摩擦拉动下，也在移动；

　　A加速度：a＝f／m＝μmg／m＝μg＝4；（m表示A的质量）

　　B加速度：a2＝（F－f）／M＝（12－4）／4＝2；

 

根据P点的状态，可得出：

　　v1＝a1·t1＝3·t1；

在Q点，即t2时刻，A到达B的尾端，A、B的速度相等；利用这个关系我们可以列出等式：

　　v2＝v1＋a2·（t2－t1）＝3·t1＋2（t2－t1）；——利用B的v－t图得出；

　　v2＝a·（t2－t1）＝4（t2－t1）；——利用A的v－t图得出；

联立上式，可得出：

　　t1／t2＝2／5；

 

　　图中，黄色区域的面积，就是A、B两者的位移之差——这是v－t图的基本性质之一——也就是小车B的总长度。而从t1时刻将其一分为二所得的两个三角形S1和S2，所代表的恰好就是小车上光滑和粗糙的两个部分。要求这两部分的长度，只需求出S1和S2的面积即可。

　　看图可知：S1和S2拥有一个共同的底边：PR，所以，它们的面积之比，就等于这个公共底边上的高之比；而它们的高，就是时间轴上的两个时间段。

　　S1：S2＝t1：（t2－t1）；

将前面求出的t1与t2之比代入上式，可得：

　　S1：S2＝2：3；

由于S1和S2的总面积已知——B的长度2m；所以：

　　光滑段：S1＝0．8m；

　　粗糙段：S2＝1．2m；

设上面的为小木板，下面的为长木板，长木板要与小木板发生相对运动就是说两个物体一起向同一个方向运动，只是有一个快有一个慢有一个快，当然想要发生相对运动，拉小木板的力就得很大，F＝ma，加速度就得很大，上面木块就运动得很快，长木板就在F-f＝ma的情况下，由于有个摩擦力，长木板就被短木板带动开始缓慢的运动，由此有a短＞a长 V短＞V长

这个结论是错误的，加速度大的物体速度不一定比加速度小的物体快，加速度是速度变化的快慢的物理量

你好 你是想求取最终的大答案 还是 解题的思路尼

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托里县17789412747： 物理滑块滑板连接体问题这类问题关键是什么?高中物理 - ？
稻话噻托：[答案] 整体分析和隔离分析

托里县17789412747： 高中物理滑块问题技巧 - ？
稻话噻托： 3步:1,搞清楚所有物体的受力(主要是重力,摩擦力,电磁力)与所具有的动能、势能.2,搞清楚所有物体的碰撞符合什么守恒(能量、动量)?3,利用其运动过程,搞清楚其各种力的作用顺序.依照以上顺序可以很容易做出运动的数学模型.一般比较难的题之所以难是因为其给的条件迫使答题者不能按照时间顺序来解题.但是,其实不论条件和问题在哪个时间点,这个作用的时间点都是在两个有特征的时间点之间的.(有特征:比如有一个新的力加入,或者一次碰撞,或者某物体运动的开始与停止) 最后,关于力的做功分析可以从能量守恒的角度来考虑(通过与这个力做功影响到的能量变化来分析),也可以通过力乘以位移的角度来进行.

托里县17789412747： 物理疑惑一滑块在一滑板上,表面粗糙,两个存在相对运动,这类问题可以用整体法吗,如果可以那么求出的加速度是滑块的还是滑板的?那什么情况下两个... - ？
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托里县17789412747： 高中物理滑块问题 - ？
稻话噻托： 子弹打滑块:用动能守恒或者动量守恒,木块滑上轨道又滑下来的问题呢就啊仔细分析摩擦力方向了,还有传送带上的物块也要分析摩擦力方向,加速度一般是g乘上摩擦因素 两个物块叠放,就要受力分析了

托里县17789412747： 关于高中物理滑块木板模型的问题当把滑块放上木板时的分析 木板和滑块速度与加速度方向 运动过程是怎样的 希望详细一点谢谢了还有停止相对滑动 滑块掉... - ？
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托里县17789412747： 高中物理动力学滑块滑板模型 - ？
稻话噻托： 开始时静摩擦力为两物体提供共同加速度 后来由于静摩擦力在一定范围内上面物块的加速度要越来越大 两物块间的静摩擦力不够维持下面的木板的运动而是滑动摩擦力提供 滑动摩擦力是定值 下面加速度恒定 上面加速度越来越大 故不在相对静止 求采纳

托里县17789412747： 关于高中物理滑块问题 - ？
稻话噻托： 要画图,对滑块和斜面体受力分析,就三种情况讨论:1、滑块匀速下滑:此时滑块受到重力,受到斜面的支持力垂直于斜面向上,受到沿着斜面向上的滑动摩擦力,三力平衡,所以,支持力和摩擦力的合力F跟重力等大反向,根据牛顿第三定律...

托里县17789412747： 关于高中物理滑块问题在一斜面上方一滑块 怎么分析地面对斜面的摩擦力 如果有不同情况的话 麻烦帮我分析一下 - ？
稻话噻托：[答案] 要画图,对滑块和斜面体受力分析,就三种情况讨论:1、滑块匀速下滑:此时滑块受到重力,受到斜面的支持力垂直于斜面向上,受到沿着斜面向上的滑动摩擦力,三力平衡,所以,支持力和摩擦力的合力F跟重力等大反向,根...

托里县17789412747： 高中物理 滑块滑板 模型 - ？
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托里县17789412747： 牛顿运动定律的问题.滑板滑块模型中怎么找位移的关系啊! - ？
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