课程内容的组织方式中（ ）是传统教育派和现代教育派的最大分歧所在。
本题考查课程内容的组织方式。现代教育派是指以杜威的教育理论为代表的教育流派。这一教育流派认为，教育应该从儿童的兴趣出发，以活动组织学习，从做中学，不断改造自己的经验。传统教育派是指以家赫尔巴特的理论主张为代表的教育流派。家赫尔巴特强调系统知识的传授、课堂教学的作用、教材的重要性和教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。逻辑顺序，是指根据学科本身的体系和知识的内在联系来组织课程内容。“传统教育”派主张根据学科内在的逻辑顺序来组织课程内容。心理顺序，是指按照学生心理发展的特点来组织课程内容。“现代教育”派强调要根据学生身心发展的规律，特别是学生的思维发展，学生的兴趣、需要和经验背景等来组织课程内容。因此，课程内容的组织方式中逻辑顺序和心理顺序是传统教育派和现代教育派的最大分歧所在。C项正确。
A项：直线式是把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复。直线式的逻辑依据是课程知识本身内在的逻辑是直线前进的。螺旋式是指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面呈现的内容的基础，后面呈现的内容是前面呈现的内容的不断扩展和加深，层层递进。与题干不符，排除。
B项：横向组织，是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人最关心的问题为依据，组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题。纵向组织，是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到抽象等先后顺序组织安排课程内容。与题干不符，排除。
D项：为干扰项，排除。
故正确答案为C。
课程内容的组织,一般采用()与()相结合的方式?
课程内容是指各门学科中特定的事实、观点、原理和问题及其处理方式，它是学习的对象，它源于社会文化，并随着社会文化的发展而不断发展变化。基于课程内容的整合，主要策略有以下三个方面：一是要将信息技术作为课程内容，并且要确立和加强其地位；二是其他有价值的课程内容，如果适宜用信息技术作为其载体的...
从课程内容的组织形式来看课程包括
从课程内容的组织形式来看课程包括分科课程与综合课程。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的...
2013河南教师资格考试中学教育学考点预测第八章
(二)按照课程内容的组织方式,分为核心课程和综合课程 核心课程是一种单学科的课程组织模式,它强调不同学科门类之间的相对独立性.强调一门学科的逻辑体系的完整性,其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。 综合课程又称“广域课程”、“融合课程”,是一种多学科的课程组织模式.它强调学科之间...
七、【课程】之课程概述
(二)根据课程内容的组织方式:分科课程和综合课程 1、分科课程 分科课程指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程。分科课程与学科课程基本上是一致的。 2、综合课程 综合课程指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。综合课程可分为学科...
填空题,一般说来,进程队列有三种组织方式,线性方式什么和什么?_百度...
进程队列有三种组织方式,线性方式、（链接方式）和（索引方式）。传统文本（例如书籍中的文章和计算机的文本文件）都是线性结构，阅读是需要注意顺序阅读，而超文本则是一个非线性结构。在制作文本时，可将写作素材按内部联系划分成不同关系的单元，然后用制作工具将其组成一个网型结构。阅读时，不必按线性...
幼儿园课程内容的组织原则有哪些?
（1）逻辑顺序与心理顺序：逻辑顺序指的是根据学科本身的系统及其内在的联系组织课程内容；心理顺序指的是以适合儿童心理特点的方式组织课程内容。（2）纵向组织与横向组织：纵向组织指的是按照课程组织的某些准则，以先后顺序排列课程内容；横向组织指的是按“广义概念”组织课程内容，即打破传统的知识体...
文件义是什么?
文件，作为信息载体的基石，是相关元素有序集合的一种表现形式，可以涵盖多种类型的内容，如程序模块、数据、文字等，这些内容在系统和用户的操作中具有独特的功能。文件的载体可以是传统的纸张、磁盘、光盘，甚至是电子媒体，照片和样品等。文件的组织方式中，"documentation"通常指的是规范和记录的集合。文...
项目管理有哪些方式?
二、直线职能式项目组织 三、（混合）工作队式项目组织 四、部门控制式项目组织 五、矩阵式项目组织 五、矩阵式项目组织 问题八：建筑工程施工组织的方式有哪几种 看工程内容和甲方对进度的要求的，而且要结合你本公司的实际情况。如单个单位工程，就是顺序施工即可；2到3个群体，可以钢筋砼结构施工...
数据库按数据的组织方式来分可以分为哪三种模型
1、层次模型：①有且只有一个结点没有双亲结点（这个结点叫根结点）。②除根结点外的其他结点有且只有一个双亲结点。层次模型中的记录只能组织成树的集合而不能是任意图的集合。在层次模型中,记录的组织不再是一张杂乱无章的图，而是一棵"倒长"的树。2、网状模型 ：①允许一个以上的结点没有双亲...
组织施工有哪些方式?各有和特点?
(1)施工组织总设计。施工组织总设计是以若干单位工程组成的群体工程或特大型项目为主要对象编制的施工组织设计。施工组织总设计一般在建设项目的初步设计或扩大初步设计批准之后，总承包单位在总工程师领导下进行。建设单位、设计单位和分包单位协助总承包单位工作。施工组织总设计是对整个项目的施工过程起统筹...
彘缪爱活： 课程含义:广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排.狭义的课程特指某一门学科.我们所研究的课程是广义上的,是各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进城的总和.课程理论:课程理论是研究学校课程设置...
房山区13057256137： 现代教学的基本组织形式是() A小组教学 课堂教学 个别教学 复试教学 B C - ？
彘缪爱活： 课堂教学是学校教育的基本组织形式~现代教学决不是单纯地传授知识,更重要的是发展学生的智力,发展学生内在创造潜能,全面提高学生素质.这...
房山区13057256137： 幼儿园课程内容的组织方式有哪些?各有何优缺点 - ？
彘缪爱活： 一、幼儿园课程内容的选择应紧紧围绕幼儿教育的目标; 二、幼儿园课程内容的选择应紧紧立足于幼儿发展; 三、幼儿园课程内容的选择应基于幼儿的真实生活.
房山区13057256137： 教学组织形式有哪些 - ？
彘缪爱活： 教学组织形式,是为实现一定的课程与教学目标,围绕一定的教育内容或学习经验,在一定时空环境中,通过一定的媒体,教师与学生之间相互作用的方式,结构与程序. 根据不同的标准可以对教学组织形式进行不同的分类.通常是根据教学单位...
