放学后的校园动静结合好不好？

~ 动静结合”手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。在写景状物的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。若能将动态描写与静态描写结合起来，以静写动，以动衬静，则会塑造出栩栩如生的文学场景。下面是我的答案，仅供参考：
“一二年级放学时间已到……”广播声准时响起，同学们像箭一般地冲出教室。
在放学后的校园里，寂静无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡的杳无人迹 ，在校门口的家长们，正心急火燎地等待着自己的孩子，有的家长三五成群的在一起闲聊，有的在校门口张望着自己的孩子，还有的家长目不转睛的盯着手机。
放学后的校园可真安静，我想它也该休息休息了，明天我们会再次回到它的怀抱。
编辑于 2020-06-23
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放学后的校园动静结合写一段话？
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放学了，校园恢复了宁静。操场上少了孩子们奔跑的身影，只留下长长的跑道伸向远方，橘黄色的夕阳笼罩着操场，一切都显得那样安详。风吹过操场边的香樟树摇晃树叶，沙沙作响，几片枯叶落下，在操场上扬起又飘落在操场边。花坛的杜鹃花一片灿烂，小池塘里，水面平静，一群红金鱼，摇摆着尾巴游过，漾起圈圈波纹。教室里空荡荡的，桌椅整齐的站着
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用放学后的校园写一段话，100字，静态美
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用放学后的校园写一段动静结合？
风儿轻轻的吹，雨儿细细的下，春天来了，啊，春天来到了我们的校园。看，小草儿探出身子，长出嫩嫩的叶子；花儿露出了笑脸，红的似火，粉的似霞；树儿伸出手臂，惊奇的感受着暖暖的春意。同学们脱下厚厚的冬装，换上轻便的春装。看，有的在聚精会神的读书，有的在生龙活虎的运动。欢声笑语充满了整个校园，祖国的花朵在春光中茁壮成长。啊，春天来到了我们的校园。 春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了！小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏。春天的校园还下着柳絮雨，调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。 夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了,热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了，它们都希望能下一场大雨，忽然乌云密布，下起了倾盆大雨，把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。 秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树,现在只有几根树枝了,它们都不高兴.小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了，校园里仿佛下着树叶雨,又仿佛是小船在航行,蝴蝶在飞舞，真漂亮！ 冬天，学校就变成了银装素裹的白色世界，树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞足蹈，操场浇成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。 学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校。
14赞·471浏览2020-06-19
放学后的校园动静结合,80字作文？
根据命题“放学后的校园”来写作文，在选材上要注意选出自己最熟悉、最有感受、最有意义的一个“侧面”或某一点来写。范文如下： 午后的阳光从教室的窗户洒进来，阵阵微风飘来，似乎有意吹走教室内放学时同学的吵闹与杂乱；片片落叶在操场上扬起，随后又停留在教室门外；橘黄色的夕阳照耀着整个校园，静静聆听着这些学生的吵杂。 少了孩子玩弄的杜鹃花，在花丛中更显出它迷人的风采，轻轻随风摆动的模样，像是在宣扬它的妩媚，又像是在风中摇曳的舞者，它的姿态，不禁招惹来蝴蝶的仰慕。少了学生来观察的水生植物池，原本正在匆忙躲避学生捕抓的鱼儿，现在却无忧无虑的悠游在水中； 而平日看似心情不好的水芙蓉，现在也和布袋莲聊得笑开怀。直直伫立在操场两侧的黑板树，总是陪伴着有许多孩子们足迹的草地，有时它低下头弯下腰与草地谈话，那像头发的树叶还会不经意的被风吹落呢！然后它和草地会看着那片树叶又被风送向远方，或是不偏不倚的落在草地怀里。草地常和他开玩笑：“黑板树老兄啊！你的叶子快把我压垮啦！别再掉头发了行不行？” 放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声，也少了学生们在一起的笑闹声，更少了孩子们朗朗的读书声；尽管放学后的校园少了许多声音，变了许多样子，但是，多了一份宁静，多了校园内的植物谈笑的声音，多了令人轻松的感觉。 放学后的校园，或许没人觉得特别，但它最令我深深的──着迷。
37赞·2,917浏览2020-06-21
用放学后的校园宁静写一段话30字？
放学后，同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样，激动地上蹿下跳，尽管他们尽量制住心中的喜悦和激动。 瞧，有几位同学趁着这个时候，勾肩搭背地准备去踢足球、打篮球。可有的由于跟不上，只能在后面气喘吁吁地跑着，时不时停下来歇一会儿。可有的同学却不去打球，而是焦急地等着爸爸妈妈的到来，还在门口踱方步。爸爸妈妈来时，就像人突然回到了家一样，情不自禁地扑上去，与父母一起离开。还有的小学生则是自己背着书包，不慌不忙地走回家去。还有的同学拿着本子和笔，像百米赛跑一样冲进教室，因为他们要赶着上特长课，生怕迟到。而兴趣班在自己班上的同学们则不慌不忙地坐在座位上，幸灾乐祸地看着其他班的同学狼狈地跑到自己班上。还有的在外面望着夕阳，好像在想着什么，给人一个思想者的背影的感觉……总之，校园是片热热闹闹的景象。 当大多数同学都走完后，校园变得安静起来，只是偶尔有几个同学结伴回家。这下，校园才真正地冷清了…… 这就是放学时的校园。来源网络
15赞·1,032浏览2020-09-24
《放学后的校园》小作文 要求：要动静结合，不要少于80字，不要多余100字？
放学后，同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样，激动地上蹿下跳，尽管他们尽量制住心中的喜悦和激动。 瞧，有几位同学趁着这个时候，勾肩搭背地准备去踢足球、打篮球。可有的由于跟不上，只能在后面气喘吁吁地跑着，时不时停下来歇一会儿。可有的同学却不去打球，而是焦急地等着爸爸妈妈的到来，还在门口踱方步。爸爸妈妈来时，就像人突然回到了家一样，情不自禁地扑上去，与父母一起离开。 还有的小学生则是自己背着书包，不慌不忙地走回家去。还有的同学拿着本子和笔，像百米赛跑一样冲进教室，因为他们要赶着上特长课，生怕迟到。而兴趣班在自己班上的同学们则不慌不忙地坐在座位上，幸灾乐祸地看着其他班的同学狼狈地跑到自己班上。 还有的在外面望着夕阳，好像在想着什么，给人一个思想者的背影的感觉……总之，校园是片热热闹闹的景象。 当大多数同学都走完后，校园变得安静起来，只是偶尔有几个同学结伴回家。这下，校园才真正地冷清了…… 这就是放学时的校园。

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沾化县18053676609： 请用几句话写出放学后的校园的动态美和静态美? - ？
向季翰施： 可以这样写: 1、学校放学后,同学们,有的在操场上打篮球,有的在操场上看书,他们没有离开学校,是在等他们的家长来接他们,看到他们的样子,我想这些孩子,在操场,在操场上,的一举一动,简直是太美了. 2、放学后校园里的 声音...

沾化县18053676609： 《放学后的校园》小作文 要求:要动静结合,不要少于80字,不要多余100字? - ？
向季翰施： 放学后,同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样,激动地上蹿下跳,尽管他们尽量制住心中的喜悦和激动.瞧,有几位同学趁着这个时候,勾肩搭背地准备去踢足球、打篮球.可有的由于跟不上,只能在后面气喘吁吁地跑着,时不时停下来...

沾化县18053676609： 放学后的校园,群鸟飞过湖面,火车进站等三个事例,怎么写?动静结合. - ？
向季翰施： 放学后的校园:下课了,同学们开始收拾书包,像活跃的小鸟叽叽喳喳的开始站队,有的像野鸟一样到处自由乱飞在操场上嬉戏打闹,过了一阵校园里的同学们都走光了,放学了,校园里静得连一根针掉在地下都能听见,操场上没有了欢声笑语...

沾化县18053676609： 词句段运用这两句话描写方法运用动态和静态说下面话放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站？
向季翰施：刚放学的热闹情景早已消失不见,仿佛还能听到楼道的说话声,笑声和各种各样的声音,不一会儿,整个校园是寂静无声,连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见,操场上空荡荡的杳无人迹. 成群的鸟儿飞过湖面,清脆的鸣叫声越来越远,鸟儿掠过湖面时漾起的层层波纹,如同揉皱了的绿缎,也渐渐地恢复了平静. 火车站广场上到处都是乘客,火车一进站后人们十分紧张,他们迫不及待地,想登上火车,回到自己期盼已久的家乡.大家也十分着急,他们排好队一一进入了火车,火车走后广场上变得非常寂静.乘客们一定也回到了自己的家乡.

沾化县18053676609： 用放学后的校园宁静写一段话30字? - ？
向季翰施： “叮铃铃”,总算是放学了.同学们快速整理着书包,教室里时不时传来“哐当哐当”的桌椅撞击声.一阵兵荒马乱之后,同学们又急忙整队,伴着一路“哒哒”的脚步声,终于步出了校园.没一会儿,校园一片寂静.小鸟不再“叽叽喳喳”叫...

沾化县18053676609： 动静结合是一种什么修辞手法? - ？
向季翰施： “动静结合”是一种修辞手法,也可以称之为“动静相生”、“动静助益”等.它是指在描写人物或景物时,通过动态与静态的交替运用,达到表现更加生动、形象的效果.比如在描写风景时,可以通过运用“水滴落在湄洲岛上,冷气袭人,沉闷了空气”来让读者感受到冷空气的逼近,增强对气氛的感知;再比如在描写人物时,可以运用“他的目光如炬,身体却一动不动地坐在那里”来展示一个人的内心强大而沉稳.这种修辞手法可以让读者更加深入地感受到作者所描绘的情境,加强作品的艺术感染力和可读性.

沾化县18053676609： 动静结合的写作好处 - ？
向季翰施： 动静的结合是一个变化的的现象.只有变化才会有灵气,动则会产生运动变化,静则为收敛静止. 追求运动变化,才会使我们的写出来的东西生动,活泼,富有朝气. 希望静止稳定,会使我们的写作安逸,稳重. 只有动静结合才会使写作的文章有活力,有节奏. 不过在动静的变化过程中一定要注意把握“度”,如果不掌握好“度”量.会造成文章思路不清,动静混乱.是写作的大忌.

沾化县18053676609： 动静结合是什么?怎么用好动静结合?再举一个例子.谢谢,语文 - ？
向季翰施： 既写动态的景物,也写静态的景物,两者和谐地结合在一起.

沾化县18053676609： 要一片写景的作文 - ？
向季翰施： 雨,淅淅沥沥地下了,很密很密.不知什么时候,停了.放学了,校园花坛里的剑麻绿得可爱,但有尖利的刺……樟树也一展风采,地上的落叶落得憔悴,但它们在风的吹拂下恢复自己原来落下的面貌,比以前更新了,但实际它在腐蚀,我想...