在成长过程中，每个人都会欢笑,有感动,当然也有泪水,有悲伤？

在成长过程中，每个人都会有欢笑有感动当然也有泪水有悲伤这些都是人~

写作思路：根据题目要求写一件让自己感动的事情，写作为叙事文，写明感动的原因，结尾要总结。
正文：

感动是大海中突然涌起的一层波浪，那种澎湃让人的心灵是一种震撼！感动还是一片悄然落下的树叶，只有平凡中的不平凡才更容易让人感动！感动是雨后晴好的天气，因为感动的时候人总会看到更美好的事情！

这件事发生在我二年级的时候。



有一天下午，天阴了，好像要下雨了，果然，当上学的时候，地下下起了哗啦哗啦的雨，不到十分钟，外面就成了“海”，如果不穿雨鞋，就不可能动弹了。



这时，穿着雨衣或打着雨伞的父母们正在接他们的孩子。不一会儿，就剩下我和李雪两个人了。“我该怎么办？”爸爸去上班了，妈妈在家里看着小妹妹，我们想“借”同学的伞回家，可是外面下着这么大的雨，同学们都走了哦，真倒霉！”我忍不住抱怨。



过了一会儿，雨没有停，反而越下越大。我们走到门口，看着地上的水，决定蹚过去。这时，传来一个声音：“两个姑娘，雨飞，快过来！”我要带你回家！”我们向声音的方向看去，那是李雪的爸爸骑着自行车，正在跟我们打招呼。



看到我们的救世主，我们毫不犹豫地向前冲……他上了车，递给我一件雨衣。我觉得有点太大了。他和李雪穿同一件衣服看起来很不舒服。于是他冒着瓢泼大雨，艰难地把我送到家里。



下车后，我脱下雨衣，把它塞进他的篮子里。“谢谢你，叔叔！“别客气，再见！”自行车开走了。我挥了挥手，看着李雪父女消失在雨中我的眼睛模糊了，心里充满了说不出的感激之情。



此时此刻，我真切地感受到人与人之间的温暖——这是一种高尚的人情！

扩展资料：
写景物的手法：

1、正与测的结合：



风景描写可以从前面开始，直接描述风景的特点，让人一目了然；与其从前面的场景开始，还可以从相关的侧面场景开始，揭示物体的特征，为读者提供丰富的想象空间。



2、动与静的结合：



特别注意动态描述，动静态结合是山水画常用的写法。在运用这种技法时，诗人倾向于独具一格，“字里行间”，从而达到“境界的整体”。



3、声与色的结合：



经常涉及到声音和色彩，这是运用多角度的感官景观，让读者感觉像场景一样，收到了很高的艺术效果。



4、虚与实的结合：



“虚”与“实”是两个伟大的概念，具体来说就是无形与有形、抽象与具体、想象与记忆与现实。真实的风景是对现实的客观风景的描述，虚拟的风景是通过联想或想象与虚拟的风景，虚拟与现实的结合可以表达一种强烈的感情。

写作思路：根据题目要求写一件让自己感动的事情，写作为叙事文，写明感动的原因，结尾要总结。
正文：
感动是大海中突然涌起的一层波浪，那种澎湃让人的心灵是一种震撼！感动还是一片悄然落下的树叶，只有平凡中的不平凡才更容易让人感动！感动是雨后晴好的天气，因为感动的时候人总会看到更美好的事情！
那是我上二年级时发生的一件事。
一天下午，天阴沉沉的，看上去要下雨了，果不其然，放学的时候，雨哗哗地下了起来，不足十分钟，外面就成了“汪洋大海”，如果不穿雨鞋，真是寸步难行。
这时，家长们或穿着雨衣，或打着雨伞，全副武装，陆续将自己的宝贝接走了。不一会儿，就只剩下我和李雪两个人了。“怎么办呢？爸爸上班走了，妈妈在家里看着小妹不可开交，我们本来想“借”同学的伞回家，可外面下这么大的雨，同学们都走了……唉，真是倒霉透顶了！”我不禁埋怨道。
过了一会儿，雨非但没有停，反而越下越大。我们来到门口，望着地上的积水，心想干脆蹚过去算了。正在这时，一个声音传了过来：“二妞儿、雨霏，快过来！我接你们回家！”我们往声音传来的方向一看，原来是李雪爸爸骑着一辆自行车，正在向我们打招呼。
看到救星，我们毫不犹豫地冲了过去……上了车子，他递给我一件雨衣。我穿上感觉有些大。他和李雪合穿一件，看上去很不舒服。于是他顶着瓢泼大雨，艰难地骑着车子，好不容易才把我送到家门口。
下了车，我脱下雨衣，塞进他的车筐中。“谢谢叔叔！”“别客气，再见！”车子骑走了。我挥着手，目送李雪父女消失在雨幕中……我的眼睛模糊了，心里有说不出的感激。
此时，我真切地感受到人们相互带来的温暖——这是一种高尚的人间真情！

扩展资料：
写景物的手法：
一、正与侧的结合：
景物描写可以从正面入手，直接描写景物的特点，使人一目了然；也可以不从正面景物入手，而是从与其有关的侧面景物写起，来揭示该事物的特点，同时还能提供给读者丰富的想象空间。
二、动与静的结合：
特别注意动态描写，动静结合是常用的一种写景手法。在这手法的运用中，诗人往往独出心裁，“每着一字”，而使“境界全出”。
三、声与色的结合：
常涉及到声音与颜色，这是利用感官多角度写景，让读者如临其境，收到了很高的艺术效果。
四、虚与实的结合：
“虚”与“实”是两个极大的概念，具体点说就是无形与有形、抽象与具体，想象回忆与现实。实景是描写的现实客观景物，虚景是通过联想或想像而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。

说的很对，完全正确。因为天有不测风云。人有旦夕祸福。每个人家庭不同。说出年代不同。受教育程度不同。他的成长环境就不同。在成长的路上。有顺境有逆境。有喜有忧。不可能一帆风顺。有的甚至充满艰难困苦。所有才有披荆斩棘，乘风破浪。所以就有悲伤，有欢乐。有激动，有庆贺。让我忙。树立正确的人生观，世界观，价值观。走好人生每一步。主要是把握好方向。要有正确的思想。这样就会少走弯路。

是的，成长过程中充满了各种情感体验，包括欢笑、感动、泪水和悲伤。这些情感体验是我们人生中的一部分，它们反映了我们在成长过程中的成功和失败、快乐和痛苦、喜悦和挫折。
欢笑是我们在成长过程中最美好的体验之一，它表达了我们的快乐和幸福。当我们与亲友团聚、完成一个任务、达成一个目标时，我们通常会感到欢笑和喜悦。
感动则是指我们在成长过程中经历的深深情感共鸣，例如：当我们看到一幅感人的画作、听到一首动听的歌曲、读到一篇优秀的文章时，我们通常会感到心灵受到了触动。
泪水则通常代表了我们的悲伤和痛苦。在成长过程中，我们可能会面临许多挑战和困难，例如：失去亲人、遭受伤害、面临挫折等，这些经历可能会让我们流泪。
悲伤则是指我们在成长过程中经历的负面情绪，例如：焦虑、抑郁和失落等。这些情绪可能会影响我们的心理健康和幸福感，需要我们积极面对和应对。
虽然成长过程中的欢笑、感动、泪水和悲伤都是不同的情感体验，但它们都是我们人生旅程中不可或缺的一部分。这些情感体验塑造了我们的性格、价值观和生活方式，让我们变得更加成熟和坚强。因此，我们应该珍惜这些情感体验，从中汲取力量，勇敢面对人生的挑战和机遇。

在成长的过程中，每个人都喜欢欢笑，有感动，当然也有泪水，有悲伤，这就是生活。

在成长的过程中，每个人都有欢笑，有感动，当然也有泪水，有悲伤，人生就是酸甜苦辣都要尝尽的

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余吉泰为： 在成长过程中,每个人都会有成功,有欢笑,也都会有失败,有痛苦,有哭的时候,但最终最终总会是幸福的.请采纳

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