三年级科学怎么学 三年级科学学习方法

~ 三年级科学学习方法如下。

1、养成预习的习惯。

对当天要学的内容最好在前一天预习一遍，那么怎样才算预习到位呢？预习时除了了解课本内容中的基本知识、重点与难点做到心中有数外，还可思考一下课本上“想一想”、“讨论”、“实验探究”等部分的问题。如果还能提出一些有疑惑的问题，第二天带着问题听课，那么课堂听课效果就会大大提高。

2、课堂学习要养成“三勤”的习惯。

课堂是我们学习的主战场，是学习的核心，在课堂上同学们一定要做到“三勤”：勤动脑、勤动嘴、勤动手。

勤动脑：上课专心听讲，紧跟老师思路，不开小差，积极主动思考老师提出的问题。积极投入到教学活动中去。

勤动嘴：多举手回答老师提出的问题，并向老师多提问，同学之间多讨论。

勤动手：这一点表现在两个方面：一点上课时及时快速地做好课堂笔记，记下重点、要点、难点，容易忘记点，以及对老师讲的一些拓展知识和典型例题，最好也能及时记下来，便于课后复习巩固。二是对老师课堂上做演示实验，一定要仔细观察，认真思考实验过程中的每一个细节，在学生实验课以及课外要养成勤动手的习惯。亲自完成有关的实验，不仅可以培养动手能力，感受科学实验的乐趣，还可以促进同学们在实验中发现问题，加深对实验内容和所学相关知识的理解。

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绥江县14796474665： 三年级科学探究式学习的6个步骤是 - ？
昔泽爱普： 科学探究通常要经过6个基本步骤:1、提出问题 2、作出假设3、制定计划4、实施计划;得出结论6、表达交流;在科学探究中,提出问题是关键的一步,通过认真观察和思考,提出问题,有利于探究实验的进行.作出假设是对提出问题的回答.然后再设计实验,包括准备实验材料用具、设计实验步骤等;确定好实验步骤后就要实施实验,根据实验结果得出结论,并对实验结论进行表达交流

绥江县14796474665： 三年级科学做实验时应注意的要领是什么 - ？
昔泽爱普： 三年级刚开始学习科学课,一定要注意培养学生良好的学科学习惯,教会学生学习科学的方法. 1、从开始就养成良好的上课习惯,比如:进实验室后不要乱动器材. 2、强调好课堂纪律.为了保证课堂纪律,可以采取一些鼓励措施. 3、要让学生明确实验目的,保证学生实验时有目的地去观察,做好记录. 4、让每个小组都掌握实验方法、步骤,保证实验顺利进行. 5、动手前要让学生明白注意事项,安全第一. 6、实验后要注意给学生时间,根据现象进行分析,归纳总结,得出结论.

绥江县14796474665： 小学生怎么学好科学? - ？
昔泽爱普： 小学科学课是一门融自然知识,物理知识、化学知识于一体的综合性学科,科学课的教学,有许多内容是看不见、摸不着的,如果教师不能激发学生的学习兴趣,充分调动学生自主学习的积极性,注重师生互动、学生互动,那么课堂教学就会变...

绥江县14796474665： 小学三年级科学下册要掌握的要点 - ？
昔泽爱普：[答案] 第一单元《位置与方向》 l 知识要点:(一)认识东、南、西、北、东北1.牢固掌握两位数除以一位数、三位数除以一位数的笔算方法、步骤与格式,尤其

绥江县14796474665： 如何去教好小学三年级科学? - ？
昔泽爱普： 三年级的学生其实还很爱玩,当他们的老师,同时也当他们的朋友,让学生喜欢上你,再逐渐引起学生对科学的兴趣,让他们喜欢上科学,成绩好坏不能急,要慢慢来,采取强硬措施结果终究不会理想的,即使成绩差了,也不要去批评他们,给点鼓励,让他们有自信心.有时候找几个同学去了解了解他们对科学,对你的想法.如果能够按学生喜欢的方法来上课,效果肯定会显著.虽然这些有点难,但若是做到了效果应该会不错,我也是学生

绥江县14796474665： 三年级科学知识有哪些 - ？
昔泽爱普： 三年级科学知识点大全(上册、教科版) 第一单元植物复习提纲 1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(测量)、(闻)等方法都是科学观察的基本方法.2、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子...

绥江县14796474665： 如何让三年级的孩子喜欢上科学呢 - ？
昔泽爱普： 科学是与生活紧密联系的一门学科.每学完一课,应联系生活现象,总结书本知识,这样就能从中体会到乐趣了. (我也是个孩子,这只是我的个人经验而已.) 采纳哦

绥江县14796474665： 小学三年级科学如何分离木屑和铁钉 - ？
昔泽爱普： 吸铁石 或者放水里

绥江县14796474665： 如何上好小学三年级科学课 - ？
昔泽爱普： 一、关注学生的科学探究过程1、对教材进行整合.在以前的教学中经常遇到这样一种情况,科学书上安排的内容太丰富了,我们也很重视学生的探究过程,学生做了一个实验又一个实验,下课了还没探究结束,我和几个科学教师也探讨过,...

绥江县14796474665： 教科版小学三年级上册科学《空气有重量吗》教学设计 - ？
昔泽爱普：[答案] 《空气有重量吗》教学设计 一、科学教育理论指导: 《全日制义务教育小学科学课程标准》告诉我们:通过小学科学这门课的学习,能够使小学生保持与生俱来的好奇心,发展学习科学的潜力,为他们成为具有创新精神和实践能力的新一代打下良...