剑桥少儿英语:孩子学好英语需要避免重读写，轻听说

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在英语的学习中，很多孩子选择了一条弯路：重读写，轻听说，在“听说”能力还没有得到充分发展的时候，就迫不及待地开始“读写”。

听说读写、自然拼音、单词拼写之间存在着内在的联系，每一个家长在孩子开始学英语之前，都应该对此有个清楚的认识。

一、“听”是“说”的基础，即：听 → 说

只有听多了，有了足够的“入耳量”才能有“出口量”，即英语口语的表达。试想：“哑巴”是怎么来的?为什么“聋哑”总是联系在一起呢?那是因为 耳朵不好，听不见，才导致了哑巴，并不是声带坏了。那么，英语学习也是一样，如果不听、听不够，或听无效材料(“无效材料”指完全听不懂的内容)，那么， 日后肯定就是“哑巴英语”。

二、“听”还是“阅读”的基础，即听懂 + 自然拼音 = 阅读

“听”是“说”的基础，这点人人都知道，但是“听”，还是阅读的基础，恐怕不是所有人都能明白。试想，听不懂句子的孩子，即使教会孩子每一个单词的意思，也不见得能进行正确的阅读理解。

比如，孩子如果听不懂What’s wrong with you? 和What’s the matter with you?(你怎么了?哪儿不舒服?)这句话，即使每个单词的意思、拼写都熟记在心，那么，当他看到这两个句子时，他会理解为：“你哪儿错了”、“和你在一 起，有什么错?”等等。

就像那个笑话说的：你如果背会了how(怎么)、are (是)、you(你)、old(老)四个单词，但如果听力不好，听不懂，阅读时就会理解成：How are you?(怎么是你?)、How old are you? (怎么老是你?)。由此可见，孤立地记忆单词意思和拼写是多么无用甚至害人!

反之，如果一个句子孩子能听懂，且掌握了自然拼音，当把这个句子写出来时，孩子是可以读出来，并准确掌握其所表达意思的。这点，我曾在林克身上实验过、验证过无数遍。比如，她能听懂下面的对话：

—How shall we get there? 我们怎么去那里呢?

—Let’s take a bus. It’s difficult to park downtown. 坐公交车吧，市中心不好停车哦。

虽然林克当时还没有见过difficult、downtown等词，但当我把这两句话写出来时，她根据自然拼音法，在difficult, downtown这些较长的单词上停顿片刻，很快就读了出来，读出句子的同时，完全理解了句子的含义。

反之，如果孩子不会自然拼音，他们对没有背过的单词就难以准确读出发音。哪怕读对了，如果听不懂，也会因为不理解其中的句型、短语、以及某些单词的正确含义而无法进行准确、快速的理解(如这里的park不是“公园”，而是“停车”的意思)。

所以，听懂 + 自然拼音 = 阅读，当然要提高阅读能力，还需进行大量的阅读训练，即保持一定的阅读量。

自然拼音是小学阶段英语学习的瓶颈，对于小学二、三年级的孩子来说非常重要，突破了这个关口，英语学习就会变得容易许多。

三、口语是写作的基础，即口语 + 单词拼写 = 写作

“口头为语，书面为文”，写作是在口语基础上产生的，口语对写作有着决定性作用，只有把句子“说”对了，才有可能“写”对。因此，要想提高写作能力，首先要培养敢说、会说的口头表达能力。

当然，口语要成为写作，还需有单词拼写。那么，单词拼写的基础又是什么呢?是“自然拼音”和“阅读”。

四、自然拼音 + 阅读 = 单词拼写

自然拼音(即英文字母和字母组合的发音规律)可以帮助孩子们不用刻意去记，就能熟记数百个完全符合发音规律、而且是最常用的英语单词，像 bike, name, hole, fat, sad, use、lamp等等。对于那些不完全符合发音规律的单词，孩子在进行大量的阅读过程中，会逐渐熟悉其不符合发音规律的地方，直到记住为止。这种在阅读过 程中，被自然而然记住的单词，孩子是不容易忘记的，而且，单词的意思、用法也就一起记住了。

五、 图表总结

听 + 自然拼音 = 读

↓ ↓ ↙

说 + 单词拼写 = 写

注意上图中的两个等号和三个箭头指向，从中可知：

1、“听”是“说”和“阅读”的基础，“说”又是“写”的基础，那么，“听”，是所有其他语言技能的基础，就是重中之重。

2、“单词拼写”(也就是“背单词”)处于图表的最末一个环节，而且是可以在学会自然拼音、并在阅读过程中迎刃而解的。

3、自然拼音是阅读、单词拼写的基础。自然拼音在小学阶段的重要性，不容忽视。

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芷江侗族自治县13192856160： 学少儿剑桥预备英语需要有基础吗 - ？
前厘克廷： 不需要有基础才能学,要知道少儿剑桥英语就是给孩子打英语基础的.所以有的孩子可能很小学过一点英语,但每个孩子的差距在很小的时候不会表现的太大,只要保持良好的英语环境和跟着发音好的老师学习就会给他的英语打下良好的基础.关注一下北外青少英语吧,这里有适合孩子的学习环境.

芷江侗族自治县13192856160： 小孩学好剑桥英语就等于学好英语了吗?？
前厘克廷： “剑桥”不能替代学校英语 剑桥少儿英语与现有的学校英语教育是两种不同的体系,通过剑桥少儿英语的学习,可以激发孩子的学习兴趣,掌握更多词汇,更主要的是培养了孩子的听说能力,对学校的英语学习是一个有效的促进.但是,需要提醒家长们的是,剑桥少儿英语的学习不能代替传统的学校教育.

芷江侗族自治县13192856160： 小升初中学习剑桥少儿英语好吗? - ？
前厘克廷： 剑桥少儿英语适合低年级的孩子学习,有利于培养孩子的英语学习兴趣吧.我家孩子就学着这个课程,看他学的还挺有积极性的.基础薄弱的孩子值得一试的,对应于有兴趣了自然就很好了.

芷江侗族自治县13192856160： 培训机构幼儿英语教材推荐 ？
前厘克廷： 一、剑桥少儿英语:是专为我国6~12岁的年龄段的少年儿童学习英语而设计.这个教材不仅完全符合剑桥少儿英语大纲的教学要求,而且参照了《英语教学大纲》(教育部...

芷江侗族自治县13192856160： 请问,孩子从三岁起学剑桥英语好吗?剑桥英语好吗? - ？
前厘克廷： 那要看老师怎样,语言环境怎样了.如果都不好 反而会误导孩子.还有孩子的兴趣也很重要啊!剑桥少儿英语还是不错的,但是要根据孩子情况实际考量

芷江侗族自治县13192856160： 学习剑桥英语好吗? ？
前厘克廷： 学“剑桥”不是越早越好 针对现在不少家长希望孩子更早接触英语学习,武力教授建议家长应该把更多的关注力放在给孩子营造语言环境,让他们多听、多读上,千万不要...

芷江侗族自治县13192856160： 有没有剑桥少儿英语的最佳学习时间安排? - ？
前厘克廷： 现在很大一部分的家长都感觉孩子对英语的学习兴趣似乎远比不上对奥数的学习兴趣,特别是很多四五年级的学生强化英语学习也纯粹是为了＂考证＂,却全然不顾＂英语能力＂的提升.这种囫囵吞枣的现象甚至导致了孩子对英语学习的厌倦,...

芷江侗族自治县13192856160： 什么样的孩子需要从预备级开始学习剑桥少儿英语? - ？
前厘克廷： 总的来说,为孩子选择级别的标准是孩子的实际英语水平,剑桥少儿英语考试分为三个级别.参加一级考试的水平应在400个单词量左右. 因为我国学生的英语语言环境基础和其他双语国家不同,所以剑桥少儿英语在第一级之前增加了一个预备级,主要是加强孩子的语言基础,如26个英文字母、数字、称呼等.所以对于没有任何英语基础的孩子来讲,建议他(她)从预备级开始学习.

芷江侗族自治县13192856160： 怎样教好剑桥少儿英语 - ？
前厘克廷： 你是一位即将教剑桥少儿英语的老师么?以我将近两年的教学经验来说,当以为好老师首先要肯动脑筋,把你所要教的和你所会的结合起来,尽量用最简单易懂的话把难理解的问题说明白.剑桥少儿英语的学习者多是小学生 ,那么语言最好生动活泼些,要投其所好,那才能达到事半功倍的效果.另外,除了备好课,多多接触一些其他版本的教材也会对教学有帮助的.你可以去看看新标准,牛津,或者其他的教材,不同的教材有不同的特点,有些时候语言点相同,但是可能别的教材的方法更适合,就可以给你更多的发挥空间~记得和你的学生们成为好朋友,让他们喜欢你,喜欢你的课~那你就是位成功的老师了^^