人际关系的思维导图
人际关系，又称之为人际关系论，最早是由哈佛大学一位教授创立的，其定义是表明人与人之间相互交往过程中所产生的心理关系。这种关系包含亲人关系、师生关系、同事关系等。现代人的协作机会越来越多，使得人际关系变得愈加重要。如何处理，俨然成为一门人生学问。在本文，我们将通过思维导图来梳理什么是人际关系，以及如何利用它来改善关系。
通过思维导图，看懂人际关系那么究竟什么是人际关系？人际关系又包含哪些原则呢？通过下图中的思维导图，可以帮助我们更好的理解这一概念。
当然若只是纯粹认识和了解人际关系概念，是无法解决本质问题。想要真正提升人际关系，还需要靠自己的实践与反思。在《好好学习》一书中，作者成甲向读者推荐了一条行之有效的行动方法，即可以用“对照原则”的方式来监督自我。每日三省吾身，思考昨天做的事情是否满足行为准则，如果做得好，应该给自己一个鼓励；如果做得糟糕，则需要提醒自己按行为准则去改变。
在处理人际关系的问题上，有6项基准原则是值得令我们参考的：宽容、沟通、帮助、主动、热情、调整心态。自查是否能够做到这些，然后每日督查自己，反馈不足，就一定能够培养出好的人际关系。
上述的6项原则，在思维导图的梳理下，变得更加显目，也更有助于我们记忆和思考。除了这些原则，还有其他的一些方法有助于提升人际关系，比如注重个人形象、待人接物自信大方等等，这些都可以用思维导图做进一步的延展补充。
思维导图对人际关系的提升有何帮助？1、思维导图可以帮助你理清人际关系中存在的问题；
2、思维导图有助于你构建系统性的思维，面对问题能够正确处理；
3、可以通过思维导图，建立个体的人脉圈，便于维护和改进。
ps：图片来自 MindMaster思维导图
出自人教版七年级语文下册《童年》思维导图：
《童年》是高尔基著名的自传体三部曲中的第一部。三部曲分别是《童年》（1913年）、《在人间》（1916年）、《我的大学》（1923年）。三部曲描写了“我”的成长过程。从中我们可以了解到高尔基的成长历程。
扩展资料主要内容：本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。主要人物有：阿廖沙 听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助；
使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
外祖母 如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。 慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
外祖父 经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 吝啬、贪婪、专横、残暴。反映了19世纪七八十年代俄罗斯，在黑暗统治社会下的两种不一样的人。
以及女主角对作者的影响！也赞扬了外主母的慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
有好多时候我们总是困惑于人际关系和领导力方面的问题，尤其是我个人，曾经在好多时候无法突破自己，感觉这个人际关系怎么那么的复杂，我看了无数的我也知道怎么和人相处或许是正确的，比如：微笑面对他人，本来能用祈使语气的地方要用“建议您….”，我试着完全按照书上讲的东西去沟通，结果看起来像个怪物，我想好多人都犯过这样子的毛病吧。
再说人际关系处理都不好，领导力何来呢？
我觉得原因在于：1）这些书都是西方的一些版本，中国人照搬照抄过来，或许对西方人有用，但是文化不同，比如中国人等级对立，章法肃立而西方完全是平等对待，人人平等，可以叫自己父亲爷爷的名字. 2) 说起来容易做起来难3） 授人以鱼而非授人以渔，由于你所处的环境不同，个人过去的人际关系基础不同，个人的条件不同，这些方法就是给了你你也用不上。
好多时候觉得那些领导力比较好的人总是有好多手段来治理你，总是做什么都在他的掌控之中，无论什么情况他都有他的一套来管理，我分析觉得在他的头脑当中存在着一个倒树形的“控制网”，这个网的张开面越广，说明他管理人的手段越多，无论什么样的情况都是他网上的情况中的一种，所以他得心应手！
这种网是怎么编制的呢？来自于长期的经验积累和个性发展和外界的培养。孩子刚生下来或许是大体一致的，只是天生的有些孩子适合做这些，有些适合做那些事情罢了，比如有些孩子天生占有欲望强烈，但是毕竟在领导力的经验方面是一样的。随着年龄的增大，个人需求的增多，环境的影响，个性发展的需要，至少是控制欲强的孩子已经开始了控制其他的孩子，例如把平分的糖果收集到他的手里，然后再分给大家，这样虽然最后大家得到的还是以前那样多的糖果，其他的孩子以后就会发到糖果后先看看他的脸色了，在这里他积累了几点经验：先主动出击的领导就是领导，大家一般不说什么的，施舍让大家更加的听命于你，当大家怕你的时候就可以施展自己的影响力了。这样以来他的网已经开始接点了，至少是大网络已经形成了，而其他人的还是没有形成，而这种网或许在另外一些听话的孩子的身上，到老了他也没有学会这些东西，因为他不愿意去承认不平等的对待。由于给人的环境不同，个人的欲望不同等等，领导力的网节便是接的不同了。
我们识图：
如此以来，日积月累，人际关系和领导力方面便形成了各种的样式，每个人都有一张网，各不相同，人随时在建网，随时在用已经建成的网处理着事物。
长期以来，人们可能只是在简单的论能力，对这个确定性的领导力的能力形成方式认识不足，在此列出，我更加想说的是：既然认识到了这些，人在提升自己领导力的时候应该着手从这些方面去突破，比如，胆识，策划，御人，这些都是领导力构成的高层次的网节，遇到哪些事情的时候我们用了哪些东西所以做成了，肯定是自己的网包括了这些，哪些没有做成，原因是什么，肯定是自己的网存在漏洞，应该想办法补上。
以前读《孙子兵法》，感觉把整体的打仗完全规划在了思维上面，道、天、将、地、法，这几个因素具备不具备，如果具备肯定胜，如果不具备就是有漏洞，将领在打仗的时候就用这5个方面去突破，去分解思考，而不是用的什么几个谋士之类的在那里漫无目的的出点子，出主意，其实天马行空，谁也不知道走向了哪里。
我把这个思路用在了领导力上面，结合东尼.博赞的思维导图，我觉得用哪些东西去完善自己的领导力思维的大网才是正确的。
上述内容也请大家斧正，关于领导力思维导图，我正在思索和研究中，后续有了新的想法会写在博客上，和大家分享交流，不过在此，我先把东尼博赞的认识自己的思维导图挂在这里，触类旁通，帮助大家理解领导力的网络。
人际关系，又称之为人际关系论，最早是由哈佛大学一位教授创立的，其定义是表明人与人之间相互交往过程中所产生的心理关系。这种关系包含亲人关系、师生关系、同事关系等。现代人的协作机会越来越多，使得人际关系变得愈加重要。如何处理，俨然成为一门人生学问。在本文，我们将通过思维导图来梳理什么是人际关系，以及如何利用它来改善关系。
通过思维导图，看懂人际关系
那么究竟什么是人际关系？人际关系又包含哪些原则呢？通过下图中的思维导图，可以帮助我们更好的理解这一概念。
当然若只是纯粹认识和了解人际关系概念，是无法解决本质问题。想要真正提升人际关系，还需要靠自己的实践与反思。在《好好学习》一书中，作者成甲向读者推荐了一条行之有效的行动方法，即可以用“对照原则”的方式来监督自我。每日三省吾身，思考昨天做的事情是否满足行为准则，如果做得好，应该给自己一个鼓励；如果做得糟糕，则需要提醒自己按行为准则去改变。
在处理人际关系的问题上，有6项基准原则是值得令我们参考的：宽容、沟通、帮助、主动、热情、调整心态。自查是否能够做到这些，然后每日督查自己，反馈不足，就一定能够培养出好的人际关系。
上述的6项原则，在思维导图的梳理下，变得更加显目，也更有助于我们记忆和思考。除了这些原则，还有其他的一些方法有助于提升人际关系，比如注重个人形象、待人接物自信大方等等，这些都可以用思维导图做进一步的延展补充。
思维导图对人际关系的提升有何帮助？
1、思维导图可以帮助你理清人际关系中存在的问题；
2、思维导图有助于你构建系统性的思维，面对问题能够正确处理；
3、可以通过思维导图，建立个体的人脉圈，便于维护和改进。
思维导图的意义，远不止上述所列的内容，每个人都可以利用它，创造出更多非凡的价值。若想自行补充或设计思维导图，不妨试试可以免费下载使用的MindMaster思维导图软件。
在MindMaster的导图社区中看到有一些人际关系的思维导图，希望能够帮助你。
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绘制人际关系图的软件!!!求大神
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镇面左炔： 意义:a、有利于人们的身心健康b、可满足人们精神生活的需求c、可实现人们之间各种成果的共享d、能为一个人事业的成功创造优良的环境e、能促进人们之间的信息交流和信息共享 类型:现代社会人际交往与人际关系错综复杂,而对人...
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