如何和孩子一起学习古诗词
古诗词大多数是历代文人,甚至是思想家的思想的体现,是对人生的深刻严肃的思考,其中贯穿了很浓厚的各个历史时期不同文明下的人生阅历,而这些人生阅历是充满在所发生的历史事件当中的,要让孩子产生兴趣,就要让他对历史感兴趣,首先以讲故事的方式引导他们的兴趣,激发孩子的正义感与责任感,让他们在学习过程中,思想逐步走向成熟,不要低估孩子的认知能力,更不要以大人长者自居对孩子的疑问不屑一顾,所有历史问题都是自由发散思维的源泉,而不是定性定式的膜拜对象。
有些时候孩子的想法恰恰是成年人,或者说有专业知识训练的人被已有的条件限制所蒙蔽到的。这会很像郭德纲曾经说过的一句话:“什么样的学生最好教,没学过曲艺,一点不懂的,最好教,学过了一点的了,他会老遵循自己的定式,反而难教了。”
如果大人能做到和孩子共同学习,重新审视一切,在客观问题面前,在事实面前,无老幼,只论理,那么,这番教育,必定成功。
小孩子学古诗,大家可能认为最多也就是摇头晃脑的背诵几句而已。但是我给孩子学古诗不会这样,我希望他们明明白白的学。也许大家会觉得这个古诗小孩子怎么懂得了?其实很早的时候我就发现学习古诗只是让孩子死记硬背,他完全不知道所以然,很难记得住。但是如果你一旦给他讲明白了,让他的脑子里呈现出那首诗的画面来,你就会发现这个孩子的记忆力是很神的!这是为什么呢?今天就以最简单的一首《草》为例子说一说。 我说:孩子们,我们今天要学习一首古诗《草》,老师现在来描述一个场景,你们来想象,好吗?在一望无际的大草原上... (给孩子一点想象的时间和空间)然后问: 大草原上有什么你想出来了吗?大草原的景色怎么样?孩子们都是沉思状:有牛和羊!还有很多的草和花!大草原很美,很漂亮!我:是呀,多么美的景色,尤其是那些小草,郁郁葱葱的,长的多茂盛啊!(突出小草)那用诗来概括这个景色就叫做:离离原上草。孩子:哦,那“离离”是什么意思呢? 我:离离就是草长得很茂盛,郁郁葱葱的。 我继续:那你们说那个草它在春天的时候会怎么样呢?在秋天又会怎么样呢?孩子:春天的时候它就发芽了,长绿了。秋天就变黄了。 我:对!那用诗来形容就是:一岁一枯荣,枯就是变黄了,荣就是发芽了,长绿了。一岁呢就是一年的意思。(孩子一听基本理解了,没有什么疑问,于是继续) 我:那你们说,那个草如果变黄了,枯萎了,如果遇到火会怎么样呢?它会不会被烧死啊?孩子不确定的:会烧死吧?火好厉害的!房子都烧的掉!我肯定的:嗯,火是很厉害,很危险的,对不对?那我们能不能玩火呢?孩子:不能! 我讲解:小草到底会不会被烧死呢?听老师给你们讲...小草它看起来很弱小,但是它不怕火。为什么呢?这是因为啊,小草它的叶子虽然被烧了,但是它的根在地里面,火烧不到,所以它永远都烧不尽,到春天的时候啊,春分一吹,这个小草它又发芽了!要不你看一到春天,大草原又是一片绿色,是不是?所以这就叫:野火烧不尽,春分吹又生! 通过这样的讲解,孩子脑子里有了一个很清晰的画面。(接下来领着孩子连读了三遍,然后通过提示让孩子们试着把整首诗的含义叙述一遍。) 接下去是继续讨论阶段:(深入了解学习草的精神) 我:大火那么厉害,但是小草怕不怕啊? 孩子:不怕!因为它有根,它还会发芽的。 我:嗯,小草很厉害,也很坚强是不是?那你们要不要像小草学习?比如一点小事情还会不会哭鼻子呢?摔倒了是哭呢,还是自己勇敢的站起来呢? 孩子:下次摔跤不哭了,别人不小心碰我我也不哭了。要向小草不怕火一样!这时一个孩子说:但是我们怕火,我们不玩火(我笑:对!我们被火烧了会受伤,很危险。所以我们要注意安全,很好!) 我:小草不但坚强,它们还很团结,相亲相爱。当他们手拉手站在一起的时候呢,他们连大风,大水都不怕的!你们想,一棵小草小不小?如果它不团结别的小草,它会怎么样呢? 孩子:那它就会被大风吹走,被大水冲走! 我:那你说小朋友像不像一颗颗坚强的小草呢?如果我们不团结小朋友会怎么样呢?孩子:我们也要向小草一样相亲相爱,不吵架,不打架。如果我们不团结小朋友,就没人和我玩了。(我:肯定,支持孩子的观点) 我继续:我们看到许许多多的花朵,它们开得非常美丽,但是它们只能在温暖的环境里长大。每天要给它们浇水,施肥,天冷了要在温室里才不会被冻死。但是小草不用,它能够经得起风吹雨打,它什么都不怕,它在石头缝里都可以长出来。所以老师觉得花朵虽然好看,但是娇气,经不起风雨。小草很普通,但是它很顽强,老师想知道,你们是想做温室里娇气的花朵还是做一棵勇敢的小草呢? 孩子:我们不做娇气的花朵,我们做勇敢的小草。我们以后也不娇气了.....(目的达到,心里偷笑:下次有孩子娇气的时候我可有的说了,呵呵) 我:小草还有一个优点,那就是帮助别人(通俗点的说法),在它长大的时候,它用自己的叶子给牛羊做食物。如果没有小草,许许多多的动物都已经饿死了!一个孩子出乎意料的说:哦,那我们可不可以让大灰狼吃掉?(老天!想象力太丰富还是我引导有误?) 我:当然不可以啊!小草的叶子被吃了还能长出来,你被大灰狼吃了还能再变回来不了?老师觉得呢,你不用被大灰狼吃掉也可以帮助别人。比如帮助很多贫困的孩子。(前面给看过资料)孩子:嗯,大灰狼把我吃掉就变不回来了,那我把我的衣服和鞋子送给他们行不行? 我:当然可以,但是你们现在还小,力量也很小,只能帮助很少的人。但是如果你们从小很努力的学习知识和本领,长大以后就很厉害啦,到那时就可以帮助很多人啦!孩子:嗯,等我们长大了,有本事了我给他们买很多的书和衣服送给他们。 我:好! 讨论到此结束,再次带领他们读了几遍古诗,接下去是一个古诗的视频画面,优美的音乐和景色,都是孩子们喜欢的。整个课程到此结束。后记:通过这首诗,有的孩子真的不那么娇气了,有时嘴里还会冒出一句:“小草是怎样怎样的!”好像确实学到了点什么。而且第二天我就听他们把这首诗读的朗朗上口。
小三班的家长晚上好,从下周开始我班每周教孩子一首诗。每周我们要把所学习古诗的内容写在博客中。古诗诗是中华民族智慧的结晶,在幼儿园我们也鼓励孩子学习古诗。我也希望各位家长每天关注我们的博客关注孩子在原的学习情况。但正因为古诗中的语言形式凝练,词意表达委婉、含蓄的特点使幼儿不易理解诗意,所以之前一直认为幼儿园孩子学习古诗,理解难度大,学习形式相对较苦燥。
经过最近几次教孩子开展的古诗教学使我改变了以上的一些看法。
例如:在古诗《赋得古原草送别》教学中,我先用简洁、易懂的词语向幼儿介绍古诗名字的意思:“赋”就是写,白居易的一个朋友要走了,他写了一首原上草的诗送给他的朋友当作分别的礼物。然后对照图片向幼儿完整朗读古诗一遍。再请幼儿结合图片讲述自己对诗句的理解。因为有了图片做参照,孩子纷纷产生联想发表自己的观点,在进行到“野火烧不尽”时提问:为什么野火都没把小草烧死呢!葛琦说:因为草的根藏在土里,没有被烧死,春天它又发芽了。我立刻对他的回答予以肯定,并抓住时机引导孩子了解古诗的中心思想并发问:小草都这么坚强,而生活中的你们,是不是也能够像小草一样坚强呢!你们什么时候最坚强呢?孩子们都争相回答:有的说我到医院打针的时候不苦最坚强;有的说我一个人在家时不害怕最坚强;有的说我摔疼了不哭最坚强。最后把古诗编成一首歌:教幼儿演唱。活动形式丰富,气氛活跃。达成了活动的目标:即感知了诗歌的韵律,也从中了解、体会了小草生命的顽强。
我认为在教幼儿学古诗活动中要注意以下几点:1、选材要合适。选教古诗要结合季节特征或与幼儿生活相关有共鸣的作品,例如:清明节学习《清明》,春天雨水多时学《春夜喜雨》、《春晓》,对幼儿进行爱惜粮食教肓时学习《悯农、。2、形式丰富。依据诗歌内容准备挂图,这样图文结合、对照,利于幼儿更好的理解诗句意思。只有文字,幼儿的感观刺激减少,学习会相对苦燥。3、避免单一说教。请幼儿凭借理解文字字面意思和图片,猜测、想象诗句的意思,老师再适时予以引导、对比总结出诗句真正想要表达的意思,再请幼儿结合自身实际说说自己的看法,发散幼儿的思维。避免老师直白说教的现象。4、古诗新唱。把古诗编成歌曲教幼儿演唱,幼儿学习兴趣高即丰富了活动形式,又利于幼儿记住歌词。
这是我在对幼儿进行古诗教学中的几点感悟及心得,不知总结出来的教学方法是否科学,希望能在以后的古诗教学中不断的验证与总结,找到更科学、有趣的幼儿学古诗方法。
浅谈文言文疏通文意的四种方法
1.利用文言文的音韵美,让孩子学会背诵文言文一般读来朗朗上口,文字简短凝练,节奏抑扬顿挫,多读文言文不仅可以增强文字功底,让孩子在理解字词中学会“推敲”,减少作文中的“废话”,而且可以培养孩子的语感。 英语学习需要语感,文言文学习也是如此。其实,学习文言文的很多小方法、小技巧是和学习外语相通的。 此外,孩子...
谈文言文兴趣
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小学五年级文言文知识
一、培养孩子学习文言文的兴趣和信心。让孩子适当接触一些比较有趣、相对比较容易的文言文故事,例如一些比较生动的寓言故事。 二、可以与课外阅和作文结合起来,让孩子多读课外书,多积累和增长文史知识。因为文史知识的广博对于学习、理解文言文非常有好处。 三、让孩子看四大名著的原著。 四、读《聊斋志异》原著。《...
我和女儿一起学《古文观止》的一年
女儿自学是不可能的,需要我的帮助。我先自学,再教女儿。我跟女儿沟通了一下,女儿很快答应愿意一起学。上下两册厚厚的两本书,温暖的黄色。我坐在桌边,翻开第一页序言:《古文观止》是清代康熙年间吴楚才、吴调侯叔侄二人选编的一部古代散文集。总共12卷,222篇文章。我算了一下,如果天天学,...
和孩子一起学文言文(1)-前言
编剧和观众似乎都不太了解这点。基于以上的原因,我才决定让孩子能够去学习、继承中华文化,起码能做到不把常用的词语用错吧,再起码别人使用成语你得能听懂吧。这就是我让孩子多背文言文的初衷。当然还有一个问题,为什么是文言文,而不是古诗词,因为我自己有一个感受,文言文大多是一个小故事,比如...
国学应该先看哪一本?
国学应该先看哪一本? 侧重认字的可以看《千字文》,《声律启蒙》。 想让孩子读一些道理的,《弟子规》,《三字经》,《论语》。最好是家长能给孩子做一些解释,浅一层的解释就行,和孩子分享自己读过的之后的想法,别让孩子觉得是被要求读,死记硬背读就好。 想让孩子对古典文化有兴趣的,可以和孩子一起读《山海经...
怎样教孩子学习唐诗
这首诗,带着汗水的咸涩,很有必要经常成为开饭前诵读的“餐前感恩文”,妈妈也可以籍此让宝宝逐渐改掉以零食代正餐,挑食,偏食的坏习惯。 场景3:宝宝被鸟儿叫醒教《春晓》 春夏,宝宝赖床不起说还想睡,妈妈可以和宝宝一起躺在床上诵读《春眠》一诗:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟 。夜来风雨声,花落知多少。”...
请问一下教育专家,幼儿园的小朋友学习古文有好处吗?
个人认为,学习和背诵古文并不是一件坏事。古文里有很多中国古代大家的智慧,为人处事的道理。从小接受传统文化的熏陶对一个人的成长的作用是不可估量的。别让学习古文成为孩子们的压力和负担,重在老师和家长的引导。如果机械的学习和记忆,固然好处大大降低。要解释古文的意思,结合生活中的具体实例,有...
许多幼儿园会让幼儿学古诗,这有何好处?
其实小孩子的学习能力是很快的,而且他们的记忆力也很快,所以在幼儿园学习古诗的话,能让他们把这些诗句都记住。老师在幼儿园教这些小朋友念古诗的时候,会让他们一起朗读,这个时候可以锻炼小朋友的说话能力,能开动小朋友的大脑,让他们更聪明。而且老师会告诉孩子们这些古诗的真正含义,可能短时间内小...
小学低年级学文言文推荐书籍
首先,需要认识到的是,我们所说的文言,不过是古代人日常交谈的话语,就像我们现在的普通话一样。所以说学好文言文不难,难在有文采上。结合我自己的学习经验,如果古文基础较弱,建议按照以下顺序来学习: 1,朗读《三字经》、《千字文》、《声律启蒙》、《笠翁对韵》、《诗经(节选)》,并且能达到流利背诵的水平(上述...
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莘县15335257167: 如何和孩子一起学习古诗词 - ?
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莘县15335257167: 怎样教孩子学好古诗词 - ?
潭娅谓香: 儿童学古诗词的基本原则:学古诗词不是单纯的“学习”,首先是游戏.必须以享受的心态带着孩子去学,而不是以“做功课”的心态去面对.家长可以指着书上的字和孩子一起读,但不要刻意,不要让孩子觉得你很想让他认字,识字必须是件...
莘县15335257167: 如何引导孩子学习古诗有哪些方法 - ?
潭娅谓香: 让孩子喜欢这首诗 有条件的地方,可以带孩子到河边,感受一下垂钓的环境,垂钓的过程,垂钓的乐趣.在这样温馨的环境中,播放小儿垂钓诗朗诵,家长要伴随朗诵,展现出陶醉的感情.让孩子喜欢这首诗是学古诗最首要的也是最重要的环节...
莘县15335257167: 如何引导幼儿古诗学习 - ?
潭娅谓香: 艺术首先需要感知,幼儿学古诗并不重在理解,古诗词平仄押韵,韵律感非常好,良好的感知自然会慢慢形成“理解”.觉得古典诗词陌生难懂,这是大人的事,孩子则没有这种疏离感.儿歌可以教孩子一些,但在数量和质量上都无法取代古诗.每个人的学习时间都非常有限,我们应该把最好的东西教给孩子.如果家长拿出读儿歌的轻松和愉快来教孩子读古诗,孩子是感受不到这两种文字在愉悦感和美感上的差别的.另外,儿童时期是记忆的黄金时期,这个时候阅读和背诵的东西,真正会刻进脑子里,内化为自己的智慧财富.所以我们更应该珍惜童年时代的背诵,不要让孩子把时间浪费在一些平庸之作上.以唐宋诗词为主的古典诗歌,我觉得它值得一个人从小背到老.
莘县15335257167: 妈妈如何教育孩子学习古诗词 - ?
潭娅谓香: 妈妈是孩子的第一位老师,如果是年龄小的宝宝,学习古诗词,基本上也就是读一读,背一背,大一些,你要跟他讲下每句诗词的意思,上了小学之后,那就不是简单的讲解了,我觉得教好孩子的同时,自己也要掌握以便更好的讲解,可以看下101教育PPT的课件和教案,看下老师是怎么讲解这首诗词的,自己理解透彻了,才能更好的教孩子.
莘县15335257167: 怎么用有趣的方法来让幼儿学习古诗 - ?
潭娅谓香: 1.多媒体化:借助图片、视频、音乐和课件等多媒体素材帮助幼儿更直观深入理解诗意,幼儿的思维以直观行动为主,借用多媒体的辅助可以化静为动,化抽象为具体,变无声为有声,再现古诗所表现的内容,激发幼儿的诵读兴趣,感受诗词意...
莘县15335257167: 如何教孩子记住古诗词 - ?
潭娅谓香: 怎样教孩子学古诗古诗是中华民族智慧的结晶,在幼儿园我们也鼓励孩子学习古诗.但正因为古诗中的语言形式凝练,词意表达委婉、含蓄的特点使幼儿不易理解诗意,所以之前一直认为幼儿园孩子学习古诗,理解难度大,学习形式相对较苦燥...
莘县15335257167: 怎样教孩子学习唐诗 - ?
潭娅谓香: 前言:有的家长认为小孩子学习唐诗没有什么用途,原因是无法理解古诗中的内涵,实事是否真的就是这样子的呢?育儿专家指出对于小孩子学习古诗只要将其中的诗句与日常生活中的小细节联系起来,将抽象的...
莘县15335257167: 如何进行有趣的古诗启蒙,让孩子爱上古诗 - ?
潭娅谓香: 步骤/方法教孩子吟诵诗歌入情悟境.俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”有感情的吟诵不仅可以激发学生的想象, 还可以更好地使学生领会诗的音乐美.出声诵读,要力求读得清晰、准确、有节奏,读出思想感情.这种有规律的...