中班整合《爷爷的扇子》教案

中班教案小花扇~

　一、活动目标：
　　1、学习用画、剪、贴等方式自制扇子。
　　2、知道扇子是中国传统的消暑工具。
　　3、体验用自制扇子使自己凉快的舒适感受。
　　二、活动准备：
　　1、“社会万花筒”《爷爷的扇子》。
　　2、挂图：《美丽的扇子》。
　　3、卡纸、冰棒棍（一次性筷子）、图画纸、蜡笔等。
　　4、收集的各种扇子。
　　三、活动过程：
　　1、请幼儿说一说夏天避暑的方法。
　　师：夏天到了，外面的天越来越热，有什么能让自己变得凉快起来呢？
　　幼：吹电扇、吃冷饮、扇扇子、开空调……
　　师：有小朋友说到了扇扇子，你们见到过哪些扇子呢？它们都是什么样子的？
　　2、出示收集来的扇子，请幼儿欣赏各种扇子。
　　师：我这里有许多不同的扇子，我们一起来看一看它们都是什么样子的？有些
　　什么图案？叫什么名字呢？
　　师：我在桌子上也放了各种不同的扇子，请你们来看一看、摸一摸、扇一扇。
　　师：刚才我们都使用过桌上的这些扇子了，现在请你们说一说你觉得哪一把扇子
　　用着最方便？哪种扇子的风最大？哪种扇子比较容易戴在身上？你最喜欢这里
　　的哪一把扇子？为什么？
　　3、学习制作扇子。
　　师：刚才看了这么多的扇子，现在我们自己也来做一把小扇子，看一看我带来了
　　两把什么扇子呢？（教师出示范例折扇和团扇各一把）
　　师：一起来看看折扇是怎么做出来的；团扇是怎么做的（请幼儿观察教师制作的
　　折扇，说出制作的方法，教师根据幼儿的回答进行简单的演示操作。）
　　师：团扇除了可以是圆形的以外还可以是什么形状的呢？你可以做各种不同形状
　　的扇子。我们的扇子上都有美丽的图案，请你们在做的时候也能把我们的小扇子
　　做的漂漂亮亮的好吗？
　　4、幼儿制作扇子。
　　——团扇：将卡纸剪出自己喜欢的形状，装饰上美丽的图案，在后面贴上冰棒。
　　——折扇：先在卡纸上画上图案，再将卡纸来回折叠，完成后可在一端剪出花边。
　　5、展示幼儿作品，请幼儿介绍自己制作的扇子。

活动目标要求： 1、 情感与态度
引导学生了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，激发学生热爱祖国、热爱自然的情感。 2、 行为与习惯
培养学生热爱自然、研究自然、探索科学的兴趣和习惯。 3、 知识与技能
了解动植物在冬天的变化以及与冬天有关的自然现象和浅显的科学知识，丰富学生的社会生活常识，并在观察和比较中增强他们的应用能力。 4、过程与方法
通过课前调查，让学生在自我探究活动中获取科学知识；通过课中交流、小实验获取探究活动的方法。 活动准备： 学生方面：
1、学生完成冬天里植物及自然现象调查表。 2、指导学生课前记录天气情况。 教师方面：
1、 有关冬天自然现象的幻灯片
2、 有关冬天耐寒植物和动物过冬相关图片


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栖霞区《品德与生活》课内向课外延伸主题研讨活动

2
3、 小实验——白气的秘密 4、 儿童歌曲
活动过程：
活动一、寻找冬爷爷的足迹
一、欣赏图片，激趣导入
1、 出现四季的图片，学生寻找冬天的图片。 2、 你从哪儿看出这张图片是冬天？ 3、 你们觉得这几天的天气怎么样啊？ 二、畅谈感受，寻找足迹
1、 出示“我的记录”，学生汇报，交流获取方式。（意图：向学生的社
会生活经验延伸，充分挖掘学生已有的知识储备，分享交流生活经验。）
2、 你们以前都过过冬天的吧，谁来说说冬爷爷一来，除了天气
变冷外还有什么自然现象？
3、 向学生介绍通过日历知道冬爷爷来临的方法。（意图：启发学生将
学习由课堂延伸到生活中，延伸到我们中国的传统民俗文化中。）
4、 读诗歌《冬爷爷在哪里》 三、教师小结
同学们，我们从天气变冷、气温降低„„许多自然现象中找到了冬爷爷。你们都是爱动脑筋的孩子，你们学会从报纸、电视、手机短信、日历等许多途径获取知识，多能干啊！
【点评：安排课前记录天气情况课上交流体现了本课程的开放性，通过重视和挖掘儿童已有的生活经验，让学生充分联系自己的生活实际，在回顾生活的过程中，深化认识，并养成善于观察周遭生活、探究周边事物的习惯。——向儿童的生活经验延伸】
活动二、听故事《小麻雀找冬爷爷》


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栖霞区《品德与生活》课内向课外延伸主题研讨活动
3
一、播放录音故事，了解冬季植物变化
1、 我们已经在很多地方找到冬爷爷了，冬爷爷还在哪里呢？（贴
课题）
2、 小麻雀也在找冬爷爷，我们来听听它有没有什么新的发现？
播放故事。
3、 小朋友们，你们有没有注意听，小麻雀在找冬爷爷的时候看
到水杉树、柳树、槐树脱去了绿衣裳，光秃秃地站在那儿。你们有没有发现我们的学校里，我们的家附近，我们周围的植物都有些什么变化呢？小组讨论后回答。（意图：把观察植物与校
园生活、社区生活结合起来，作为一种课外的延伸。）
4、 那有没有不怕冷的树和花呢？
5、 简单介绍岁寒三友，并学念一首诗歌。（意图：与中国传统诗词文化
结合，也是一种综合教学的课外延伸。）
二、动手操作，了解动物过冬的不同方式。
1、 刚才故事中小麻雀找好朋友小青蛙，牛伯伯告诉它小青蛙干
什么去了？什么是冬眠？把书翻到53页，我们来涂颜色。涂完后，你都涂了哪些小动物啊？你还知道哪些动物也冬眠？ 2、 你还知道其他动物是怎样过冬的吗？个别回答，老师总结。 三、结合地域特点，认识南京冬季特征
1、 简述南京冬天的气候。（意图：地域延伸，让学生更了解家乡的气候特征，
从而引发学生热爱家乡的真挚情感。）
2、 让学生观看北方冰天雪地的景象，谈谈感受。（在比较中认识自然，
研究自然，激发探索科学的兴趣）
【点评：用学生喜闻乐见的故事导入这种形式引导学生进入活动之中，使学生成为学习的主体、学习的主人，学生通过互相分享自己的课外观察所得而感到某种程度上的自我实现，得到某种成就感，从中获得欢乐和喜悦。这一环节注意了往

设计背景：　　
扇子在生活中是比较常见的，特别在夏天更是平凡的使用。但由于现在科技不断发展，扇子逐渐被家用电器所取代，幼儿对于扇子的了解越来越少了，所以我设计了这节课。根据中班幼儿的年龄特点和季节特点，让幼儿体验动手操作带来的快乐，发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣，通过幼儿亲手设计扇子过程，更能让幼儿感受扇文化的魅力。　　
活动目标：1、了解扇子的种类及组成部分，学习用折、画的方法自制扇子。　　
2、知道扇子是中国传统的消暑工具。
3、在制作的过程中体验动手动的乐趣。　
活动重难点：幼儿自主操作，能够利用老师给准备的材料做出自己喜欢的扇子。　　
　
活动准备：白纸、剪成圆形的彩色卡纸、冰糕棒、胶水、胶带、各种扇子、水彩笔、课件　　

活动过程：　　
一、 用老爷爷扇扇子的情景引起幼儿兴趣。　　
“夏天来了，天气好热啊！（老爷爷拿出扇子）扇一扇，哇！真凉快，小朋友你们看看我的扇子漂亮吗？（漂亮~~~~）我还有好多扇子呢！瞧，它们都在这哪，你们看看吧！”（出示挂满扇子的展板）　　

二、欣赏扇子，了解扇子的种类　　
1、师：咱们一起看看，这么多扇子你最喜欢哪个？为什么？它们又是用什么做的呢？　　
（请个别回答，形状好看、图案好看等　材料：木头、纸、绢布、藤编的、蒲葵叶、羽毛）。　　
2、师：小朋友说了这么多扇子，其实这些扇子总共分为两类”。（一类可以折起来收起来的叫折扇，另一类扇面是张开的，不能折起来的叫团扇）。　
3、师：我来考考小朋友，这是什么扇子？（折扇、团扇）小朋友真棒表扬一下自己把。　　
三、掌握扇子的组成部分，学习制作纸扇　　
1、 师：刚刚老爷爷偷偷告诉我，他还想要更多的扇子，咱们一起来帮老爷爷做扇子好不好？　　
2、 师：做扇子之前我先来考考咱班小朋友，扇子是由那些部分组成的？　　
3、 （扇柄、扇面）　　
4、 “扇子应该怎样制作，让我们来看一看”。打开课件出示折扇的制作步骤，然后再出示团扇的制作步骤。　　
折扇：（1）拿出一张白纸，在纸上画上自己喜欢的图。　　
（2）从纸的一头开始这出细长方形，反正折直到把整张纸折完。　　
（3）、取中间对着，把对折的面用胶水站起来。胶干透慢慢打开扇子完成。　　
团扇：（1）、幼儿在圆形的卡纸上自由作画。　　
（2）、拿出冰糕棒，用胶带粘在卡纸背面，扇子完成。　　
5、事先准备好纸、笔让幼儿自己制作。　　
三、 展示成果　　
师：你做的是什么扇子？上面画的是什么？现在把做好的扇子送给老爷爷把！（老爷爷出场收扇子，同时感谢小朋友）。　　
五、活动延伸：　　
扇子是夏天消暑的方法，除了扇扇子还有哪些消暑的方法？　　
如：穿裙子、短裤、T恤、凉鞋还可以吹空调、电扇、吃冰糕、游泳等。　　
除了这些方法还有好多的办法请小朋友回家问问爸爸妈妈，明天再来告诉我。　　
活动反思：
制作扇子既可以锻炼孩子的创造性思维，也可以锻炼孩子的动手能力，在活动中我没规定要画什么，孩子们可以自己画出自己喜欢的图案。在最后扇面粘贴扇饼的时候需要老师帮助才能完成，以后的手工活动中我回尽可能的让每个孩子都能自己完成，提高他们的自主动手能力。　　

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茂县13461426951： 中班整合《爷爷的扇子》教案 - ？
丰尚麦道： 设计背景:扇子在生活中是比较常见的,特别在夏天更是平凡的使用.但由于现在科技不断发展,扇子逐渐被家用电器所取代,幼儿对于扇子的了解越来越少了,所以我设计了这节课.根据中班幼儿的年龄特点和季节特点,让幼儿体验动手操...

茂县13461426951： 中班教案小花扇 - ？
丰尚麦道： 一、活动目标:1、学习用画、剪、贴等方式自制扇子.2、知道扇子是中国传统的消暑工具.3、体验用自制扇子使自己凉快的舒适感受.二、活动准备:1、“社会万花筒”《爷爷的扇子》.2、挂图:《美丽的扇子》.3、卡纸、冰棒...

茂县13461426951： 小班语言教案,我喜欢的扇子 - ？
丰尚麦道： 1、 感知扇子的特征. 2、知道夏天热出可用扇子带来凉爽. 3、锻练幼儿的手脑协调性.1、一把实物扇子. 2、若干张扇子画和没画棒.1、教师先出示一把实物扇子,引起幼儿的兴趣.教师:小朋友们,你们知道这是什么吗?(扇子)...

茂县13461426951： 有没有“冬爷爷的大扇子”的语言教案 - ？
丰尚麦道： 活动目标要求: 1、 情感与态度 引导学生了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色,激发学生热爱祖国、热爱自然的情感. 2、 行为与习惯 培养学生热爱自然、研究自然、探索科学的兴趣和习惯. 3、 知识与技能 了解动植物在冬天的变化...

茂县13461426951： 中班科学活动糖怎么不见了 - ？
丰尚麦道：[答案] 中班科学活动:《糖怎么不见了》 活动目标: 1、通过操作活动,使幼儿了解溶解现象. 2、能大胆描述自己在实验中看到的发现,增强表达能力和倾听能力. 活动准备: 1、糖水、盐水、糖、盐巴、绿豆、奶粉、沙子、冰糖、水 2、搅拌棒每人一根、...

茂县13461426951： 中国有很多城市都有着特色的名字,下列哪个城市被称作＂草... - 上学吧？
丰尚麦道： 教学目标 1、学会用多种方法比较不同容器中水的多少. 2、知道测量水的多少可用量筒,能正确使用量筒. 3、培养学生观察能力、推测能力和实验操作能力. 4、激发学生学习自...

茂县13461426951： 幼儿园有关扫地劳动的儿歌教案 - ？
丰尚麦道： 活动目标 1.能用肢体动作有节奏地表现劳动时的欢快. 2.了解周围人的各种劳动,萌发爱劳动的情感. 活动准备 阿姨打扫卫生的录像、《劳动最光荣》音乐. 活动过...

茂县13461426951： 中班健康活动《鼻子出血怎么办》教学设计 - ？
丰尚麦道： 活动目标:1、知道在鼻子出血时不要慌乱,不害怕.2、学用正确的方法自我救护或帮助活动准备知识经验:已认识过鼻子的特点和功用教育挂图:《鼻子剖面图》活动过程:1、猜谜...

茂县13461426951： 大班语言:《谁和小羚羊去避暑》教案设计 - ？
丰尚麦道：1、能结合已有经验,表达对夏天的感受. 2、了解动物和人类夏天避暑、消暑的方法. 活动准备: 1、挂图《谁和小羚羊与避暑》 2、图画纸. 4、制作消暑妙...