《活法》睡也想,醒也想,持续强烈的愿望最重要

作者&投稿:野倩 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~ 百日成长计划123

组名:精进利他

姓名:Mary

日期:2021.1.11

书名:《活法》

感悟分享:Mary

睡也想,醒也想,持续强烈的愿望最重要

一个人的人生,和他内心描绘的蓝图一样。愿望就是种子,为了在人生这个庭院里扎根,长茎,开花,结果,种子是一切的开始,是最重要的因素。

愿望要变为现实,普通程度的,随便想想的愿望是不够的,必须是“非同寻常的,强烈的愿望”。愿望强烈的程度,促使你睡也想,醒也想,一天24小时不断地思考,透彻地思考。从头到脚充满了愿望,如果从身上某处切开,流出来的不是血,而是这种“愿望”。抱着这种愿望,聚精会神地,一心一意地,强烈而透彻地进行思考,这就是事业成功的原动力。

能力和努力程度几乎相同的人,有的成功了,有的失败了,他们的区别在哪里?人们立即会说,那是因为运气,因为命运。但稻盛和夫老先生认为,原因在于他们所持有的愿望在高度,深度,热度,大小程度上的差异。

要将不可能变为可能,首先需要达到“痴狂”程度的强烈愿望,坚信目标一定能实现并付出不懈的努力,朝着目标奋勇前进。不管是人生还是经营,这才是达到目的的唯一方法。

我从1999年开始做老师,第一年师范毕业,分进一所小学教数学,英语专业毕业,不擅长教数学的我教了一年。怕耽误学生,每节40分钟的小学4年级的数学课,每次备课都需要花上3个小时。第一年工作参加区里的教学比赛,竟然被评为区级教坛新秀。

2000年8月去北京继续求学,终于回归本专业教孩子们英语,从幼儿到初中的课程一教就20年,那时最大的学生是抗日战争的老红军80多岁。师资培训课上我最大的学生是60岁的老师。

2003年非典期间,从150名教师中选出6位做教学研发。一直保持空杯谦虚心态不断学习,很快在2004年全校200名教师赛讲英语示范课,获得二等奖。一切都让我很吃惊,从未想到。

在2005年开始做师资培训师时,我经常会和大家分享:三流的老师教知识,二流老师引导学生思考,一流的老师是人类灵魂的工程师。

每次准备师资培训时我都在思考,要给到老师们什么?仅仅是教学方法吗?答案一定不是,是唤醒内心爱孩子,认真负责的那颗心!这么想也这么做,这样的培训才更加有意义,一个月休息一天的日子也是我更加忙的时候,大量看不同的书籍吸收养分,在看到一本《新课程体系下,如何做一名优秀的教师》,这本书对我的影响极大,就像听到孔子的教诲一样。如何做好师资培训,白天上下班的路上也想,晚上睡觉也想,休息天更是全部投入进去,从来没有领导要求我加班,我也从未把努力工作的时间认为是加班。在我的大脑里就没有所谓的“加班”这根根筋,只想着把工作做好。早上第一个到学校,晚上最后一个离开办公室。

当我教书在第12个年头时,也就是在2012年开始思考孩子们为什么要学英语?英语到底能给孩子带来什么?只是英语知识和漂亮的口语、阅读能力吗?!

如果只是纯知识上的英语学习,我认为没有意义!未来的电脑化,机器人都可以替代我们。从2012年也就是开始孕育小玛丽的那一年开始,我更进一步探索心理学,脑科学,各种早期教育的流派对孩子成人后的影响。研究学习各大流派的教育,华德福,卡尔维特,蒙特梭利,自然教育法,日式的公文,奥尔夫音乐的学习,七田真的全脑开发,以及美国杜曼博士全脑教育的研究。加入家庭教育的学习,每个积极父母系列,正面管教系列,父母效能系列。

在2013年底惊喜的发现:可以通过学习知识,改变一定的教学方法,可以显著提高孩子学会知识的速度,同时提高专注力,记忆力、创造力、智力水平,情感沟通力。这些都是在未来社会,孩子们所必须的能力。

于是2013年小玛丽出生开始实践。小玛丽在2岁时语言能力就明显突出,3岁可以讲故事给幼儿园的小朋友们。大部分2岁孩子只会说叠词,小玛丽可以说一句话,大部分3岁孩子只会说短句,小玛丽可以讲故事。

我找到了为什么要做教育。不是为了钱,也不是为了教知识!教知识只是三流的要求,更高的要求是促进孩子的综合能力发展,最终可以塑造孩子们的高尚灵魂。

2018年学校以“豆曼”博士命名,通过全脑教育的方式,教孩子们学习英语和幼升小的课程。学生们学习知识事半功倍的状态,让孩子们自然快乐阳光自信很多,同时父母们也省心安心放心很多。

带着团队不断努力,通过学习英语和幼升小知识,培养出更多阳光、健康、自信孩子。这件事情使得我总是没日没夜的工作。工作是最大的爱好。休息就是工作,工作就是休息。

所以,睡也想,醒也想,持续强烈的愿望持续。保持私心了无,动机至善的心,一定会经营好学校,带领更多的团队,用心培养出更多更多阳光、健康、自信的孩子们!

我坚信这一点!

感恩稻盛和夫老先生!

感恩一切!


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