中班教案:我永远爱你
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢?以下是我收集整理的中班教案:我永远爱你,欢迎阅读与收藏。
中班教案:我永远爱你1
活动目标:
1、大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。
2、积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3、感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。
活动重难点:
大胆猜测故事情节内容,感受母爱的伟大。
活动准备:
多媒体课件绘本“我永远爱你”
活动过程:
一、出示封面
——今天车老师带来了一本好看的书,我们先来看看它的封面。你们在图片上看到了谁呢?他们在干什么呢?
——小熊和妈妈紧紧地抱在一起,小熊心里感觉怎么样啊?当你们被妈妈抱着的时候,你觉得幸福吗?
二、分段欣赏故事,幼儿大胆猜测讲述。
1、PPT出示图一、图二——那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐,结果打碎了妈妈最心爱的碗,小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢?
2、PPT出示图片,让幼儿大胆猜测,感受母爱的伟大
——出示图三图四讲述故事,引出妈妈说:我永远爱你
——出示图4,小熊问妈妈:你还爱我吗?小朋友们猜猜看,会吗?妈妈是怎么说的呢?幼儿大胆猜测,自由讲述。
——那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗?出示图5,你们看他们在干什么呢?
妈妈说”我永远爱你,但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。
——小熊又问了:如果······你还爱我吗?你们猜猜看这次妈妈还会爱小熊吗?妈妈会怎么说呢?
——那我们来看看这张图,验证一下妈妈还爱小熊吗?他们在做什么呢?
小熊虽然犯了错误,但是他在帮妹妹洗澡,他还是个乖孩子,所以妈妈还是爱小熊的,妈妈说:我永远爱你,但是你要负责给妹妹洗澡。
——出示图片,继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房,妈妈看到了地上的碎片,妈妈会怎么样呢?她会怎么说呢?由上面的两次回答为铺垫,引导孩子说“我永远爱你,但是······”——小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢?
观察图片,幼儿大胆讲述————————故事结尾,小熊做了一个名字为:阿力爱妈妈的新碗送给妈妈,妈妈会对小熊说什么呢?
——对,妈妈说我永远爱你。小朋友们,你们觉得这个故事美吗?这本书也有一个很美的名字叫“我永远爱你”
三、完整欣赏故事,激发情感,大胆表达自己对妈妈的`爱。
——我们一起来看着图片再来听一下这个故事。
——小熊犯很多的错误,妈妈还是对小熊说我永远爱你,小朋友们你们也有自己的妈妈,你们觉得妈妈好吗?如果你们做错了事,妈妈会怎么说呢做么做呢?
——那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
四、结尾——今天车老师把这本书带来了,里面还有熊妹妹,熊奶奶,小朋友们想看吗?那我们一起回到班里再去好好阅读一下。
中班教案:我永远爱你2
设计意图:
母爱是儿童故事中常见的主题,孩子们在这类故事中能获得最大的抚慰和安全感。《我永远爱你》的画面以温暖、明亮的色调为主,熊妈妈自始至终不断重复着"我永远爱你"这样的宣言,在共读《我永远爱你》时能感受到洋溢其中的甜蜜。
活动目标:
1.大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。
重点难点:
大胆猜测故事情节内容,感受母爱的伟大。
活动准备:
多媒体课件绘本“我永远爱你”
活动过程:
一、出示封面
今天耿老师带来了一本好看的书,我们先来看看它的封面。你们在图片上看到了谁呢?他们在干什么呢?
小熊和妈妈紧紧地抱在一起,小熊心里感觉怎么样啊?当你们被妈妈抱着的时候,你觉得幸福吗?
二、分段欣赏故事,幼儿大胆猜测讲述。
1、出示图一、图二
那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。
小熊想给妈妈做早餐,结果打碎了妈妈最心爱的碗,小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢?
2、出示图片,让幼儿大胆猜测,感受母爱的伟大
出示图三图四讲述故事,引出妈妈说:我永远爱你
出示图4,小熊问妈妈:你还爱我吗?小朋友们猜猜看,会吗?妈妈是怎么说的呢?幼儿大胆猜测,自由讲述。
那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗?出示图5,你们看他们在干什么呢?
妈妈说”我永远爱你,但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。
小熊又问了:如果....你还爱我吗?你们猜猜看这次妈妈还会爱小熊吗?妈妈会怎么说呢?
那我们来看看这张图,验证一下妈妈还爱小熊吗?他们在做什么呢?
小熊虽然犯了错误,但是他在帮妹妹洗澡,他还是个乖孩子,所以妈妈还是爱小熊的,妈妈说:我永远爱你,但是你要负责给妹妹洗澡。
出示图片,继续讲述故事。
妈妈和小熊一边说一边走进了厨房,妈妈看到了地上的碎片,妈妈会怎么样呢?她会怎么说呢?由上面的两次回答为铺垫,引导孩子说"我永远爱你,但是....."
小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢?
观察图片,幼儿大胆讲述
故事结尾,小熊做了一个名字为:阿力爱妈妈的新碗送给妈妈,妈妈会对小熊说什么呢?
对,妈妈说我永远爱你。小朋友们,你们觉得这个故事美吗?这本书也有一个很美的名字叫“我永远爱你”
三、完整欣赏故事,激发情感,大胆表达自己对妈妈的爱。
我们一起来看着图片再来听一下这个故事。
小熊犯很多的错误,妈妈还是对小熊说我永远爱你,小朋友们你们也有自己的妈妈,你们觉得妈妈好吗?如果你们做错了事,妈妈会怎么说呢?
那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
活动总结:
本次活动,我以引导幼儿观察绘本的封面导入活动,封面上是小熊和妈妈拥抱的图画,让幼儿感受被妈妈抱着的时候那种幸福温暖的感觉。以让幼儿大胆猜测讲述故事情节内容贯穿整个活动。最后让幼儿讲述自己的妈妈,升华主题感受母爱的伟大。活动之前,我觉得妈妈的形象在幼儿的心里是非常深刻的,幼儿对妈妈的爱也是非常深刻的。图画书中,小熊假设自己犯了各种各样的错误来试探妈妈对他的爱,看妈妈的反应。而这些正是非常贴近幼儿生活的,平时幼儿犯了什么错误,妈妈都会有不同的反应,整堂课下来我们可以听到幼儿的各种心声。有说妈妈永远爱我的,有说妈妈会凶我,会打手心的。
每个孩子对文本的理解都不同,当然也有些理解得很不到位,此时教师应该如何引导显得由为重要,过多会约束孩子们的想象力,过少则又起不到作用,评价与引导恰如其分是我该思考与努力的。
中班教案:我永远爱你3
活动目标:
1.大胆猜测并讲述故事情节内容,感受母爱的伟大。
2.积极参与阅读活动,并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。
3.感受绘本语言的趣味,培养绘本阅读的兴趣。
4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
5.能简单复述绘本内容,并进行角色表演。
活动准备:
多媒体课件、音乐《三只小熊》、背景音乐、头饰、绘本《我永远爱你》
活动过程:
一、活动导入
1、今天老师给小朋友带来了一首好听的音乐(播放音乐《三只小熊》),小朋友好好听,一会儿我要提问问题。
2、这首音乐叫什么名字?请小朋友说说都是哪三只小熊?
3、今天老师就给小朋友带来了一个熊妈妈和熊宝宝的故事
二、自由阅读
1、请小朋友翻开书自己看一下,根据书上的画,猜一猜这个故事到底讲了什么事?
2、书中有哪幅图给你的印象最深?猜猜他们在干什么?
3、总结:咱们小朋友很有想象力,讲的都不错,到底怎么回事呢?咱们一起来看一看吧。
三、播放多媒体课件,与幼儿一起讲一讲。
1、出示图1—2,请小朋友来讲一讲,教师讲述,提问:小朋友猜一猜阿力打碎了碗,他会怎么做呀?
2、出示图片3—4,请小朋友讲一讲,教师讲述,阿力为什么问妈妈只有我乖的时候你才爱我/
3、出示图5,阿力非常害怕妈妈不爱自己了,于是做了许多假设自己不乖的可能,问妈妈是不是爱自己,他的第一种假设是什么呢?请好好听。小朋友猜一猜,妈妈会怎么说?(熊妈妈告诉了小熊做错了没关系,应该想办法改正,把羽毛捡起来就行了)
4、出示图6,他又做了第二种假设,小朋友看一下图,小熊仔干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。
5、分别出示图7,8,他又做了第三、四种假设,小朋友看一下小熊在干什么?猜一猜妈妈又说了什么?之后教师进行讲述。
6、分别出示后面的每幅图片让幼儿先进行讲述,教师进行讲述。最后提问:现在妈妈又有了自己最心爱的碗是谁送的?
7、小朋友觉得这个故事好不好听?它有一个很美的名字叫“我永远爱你”。
8、 教师提问小熊害怕妈妈不喜欢自己了做了哪几个假设?(分别出示图片)妈妈是怎么回答的?(分别出示图片)
9、教师与幼儿进行表演这几个假设。(教师当小熊,小朋友当妈妈,之后可以进行换位)
10、小朋友学的很棒,请小朋友再来完整地听一下这个故事。(加上音乐)
11、小熊犯了很多错误,妈妈还是对小熊说永远爱你,小朋友也有自己的妈妈,你们觉得妈妈好吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们能为妈妈做些什么呢?
12、希望小朋友这个周末能多帮妈妈做些事情,做个懂事的好孩子。
活动反思:
活动后,发现了本节课存在的不足之处。首先,学生思考的内容太局限性了。可能是个性使然,我十分欣赏学生的天马行空的想象,可是在本班中学生们个个墨守成规,对图画书中的内容不能发挥自己的想象,总是坐等着老师来说故事下面的内容。其次,我利用了文章中感人的故事情节来训练学生的想象思维能力。可是学生可能还没有完全投入到故事的情境中来,只是在“听”故事,还没有“入”故事,没有体会到人物当时的感受,感觉还是假。最后,由于时间关系,故事最后值得回味的地方却因为下课而草草结束了,在今后说故事的时候要给重要之处留足时间。
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