对外汉语声调教学教案

作者&投稿:仉韦 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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对外汉语声调教学教案

  对外汉语,顾名思义,是以其他语言为母语的国家或民族的人为对象的汉语教学。也称为汉语作为外语教学或者汉语作为第二语言教学。下面是我为大家带来的对外汉语声调教学教案,欢迎阅读。

  对外汉语声调教学教案

  课标:第一单元语音部分(10课时),第七课时,声调

  学生:无汉语基础 以英语为母语的美国学生(18-20岁)(前面几个课时中学习完了声韵母及其组合)

  课型:综合型

  教学内容:声调(定义、调类(阴平,阳平,上声,去声)、调号、调值

  教学目标:通过这节课的学习,学生能够

  1)知识目标:掌握汉语声调的基本知识

  2)技能目标:能够识别四个声调,正确标调及读出四个声调

  3)情感目标:对汉字语音产生兴趣

  教学重难点

  重点:声调的调类,调号,调值

  难点:调值,及声调的实际读法

  教学方法:任务型教学法,讲授法,谈话法

  教具:教材,黑板,课件PPT

  时间:上午8:00-8:45

  教学过程

  1.复习检查 (5分钟)

  1) 复习声韵母(学生每天以不同的声母或韵母作为自己的名字,老师上课时点名,点到哪个声母或韵母,名字为那个声母或韵母的学生就答道。)

  2) 老师写几个声母,未标声调的韵母及这些声母与未标声调的韵母组合在黑板上,叫学生齐读(如:b, m, h, a, ei, ing, ba, ma, hei, bing )

  2.讲授新课 (15分钟)

  1)在黑板上板书一组标有声调的韵母(如: ā á ǎ à ),叫学生尝试着去读。

  2)导入本堂课所学内容——声调。

  3)讲解声调里面的一些基本概念(如:声调的含义,调值,调类,调号)。

  4)借助五线谱引导学生找到四个声调的`音位。

  5)对着五线谱逐一地教学生四个声调的读法(注重半上的教学)。

  6)举不同调不同义的汉字进行对比教学,强调声调在汉语中的作用。如:

  mā má mǎ mà dī dí dǐ dì zhī zhí zhǐ zhì

  妈 麻 马 骂,低 笛 底 弟,知 直 纸 至

  yī yí yǐ yì fēi féi fěi fèi

  衣 宜 以 意, 飞 肥 匪 费

  3.练习巩固 (20分钟)

  1) 在黑板上写几组单韵母,老师说调类,叫学生标出调号。

  2)学生自己读黑板上的标有声调的韵母及声韵母的组合 (如:ā á ǎ à bā bà mǎ má měi mèi bǐng bīng )。

  3)老师写一些带有声调的韵母及声韵母的组合在黑板上,叫学生齐读,再叫几个学生单独读,纠错(如:bā mā bá féi ě lěi mào dìng)。

  4)游戏:学生分成两个小组,老师念生词(1.单音节生词 2.双音节生词),做手势,学生说出来是第几声,纠错。

  4.本课小结 (3分钟)

  学生自己回顾一下本节课所学知识,搭档之间互相检查发音是否正确。

  5.布置作业 (2分钟)

  一首标有拼音的小诗《鹅》,让学生朗读。


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戏肾小牛: 这个是很长期的过程,一句两句说不清楚啊,建议去书店找一些对外汉语教学的书籍和影音资料看看,或者去一些对外汉语教学的网站看看,您的等级这么高,找几个网站应该不难. 一般来说,第一步是拼音和发音,然后是声调,然后是常用口语,然后是简单对话,同时教简单常用的汉字,还有基础语法.如果是正规途径的教,教育者自己要有基本的语言学知识,一定的汉语水平,还有基本流畅的英语.当然即使完全不会说英语的人,硬着头皮去教老外说中文也行,只是会很慢.

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