语文好的请进。“的”和“地”用哪一个?

作者&投稿:夏仪 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
语文好的请进来一下,这里用“的”还是“地”?~

这里应该用的,因为这边说明是一个名词后面用形容词性“的”。“地”一般接动词。

日常工作中,常会有人提到“的”“地”“得”用法的问题,不少学生对“的、地、得”用法也是含糊不清,乱用一气,作业自然会在“的”“地”“得”用法上出错,并且屡改屡犯。大家都知道,“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同。 一、“的、地、得”用法记忆小窍门——“的、地、得”用法口诀 大家都知道,”的、地、得“是连接文章中词与词,字与字之间的桥梁、所以,用对“的、地、得”,是非常重要的。为了规范“的、地、得”的用法,并易记好懂,容易掌握,在此提供一组用法口诀供大家参考。(一)的地得,不一样,用法分别记心上,左边白,右边勺,名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸,青青的草儿弯下腰, 清清的河水向东流,蓝蓝的天上白云飘, 暖暖的风儿轻轻吹,绿绿的树叶把头摇, 小小的鱼儿水中游,红红的太阳当空照,左边土,右边也,地字站在动词前, 认真地做操不马虎,专心地上课不大意, 大声地朗读不害羞,从容地走路不着急, 痛快地玩耍来放松,用心地思考解难题, 勤奋地学习要积极,辛勤地劳动花力气,左边两人就使得,形容词前要用得,兔子兔子跑得快,乌龟乌龟爬得慢,青青竹子长得快,参天大树长得慢,清晨锻炼起得早,加班加点睡得晚,欢乐时光过得快,考试题目出得难。(二)“的、地、得”快板的地得、的地得,用作助词都读de.作文写话用不准,朗读往往会念错。 有趣的活动、绿的树,活动是事,树是物。事物前面用的字,小朋友们都记着。 认真地想、快快地跑,想跑看摸是动作。动作前面用地字,位置千万不要挪。看得清,记得准,唱得好,飞得高。动作后面用得字,补充说明要记牢。(三)“的、地、得”用法简要口诀 名词前面“白勺”“的”, 动词前面“土也”“地”, 形容动后“双人”“得”,当作助词都读“de”。 二、“的、地、得”用法小析  “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......  “地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......”  “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语,后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊...... 三、“的、地、得”的用法补充说明: 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。 2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。 四、例句分析,明确用法  这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:  1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。  2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。  3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。  总结: 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。 2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。 3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+补充、说明的词语。 五、“的、地、得”的读音 “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音,但当他们附着在词,短语,句子的前面或后面,表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”,没有语音上的区别。 但在书面语中有必要写成三个不同的字,这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处,就是可使书面语言精确化。 六、“的、地、得”用法不同,意思有别 “的”、“地”、“得”附着在词或词组后面,在句子中起结构作用时,都读作“de”,在书写时却要写成三个不同的字,所以非常容易发生混淆。用得对,意思表达就明确,用得不对,有时也会产生意思的变化。比如: 看了这场电影,她激动得哭了。 看了这场电影,她激动地哭了。 这两句话从表面看只是一字之差,但意思不完全相同。前一句强调“激动”,“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”,“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。 七、短语练习:给短语填上“的、地、得” 猛烈( )北风、胜利( )到达、惨痛( )教训、 愤怒( )声讨、鲜艳( )红旗、勇敢( )战士、 迅速( )前进、耐心( )说服、丰富( )经验、 热烈( )庆祝、 巨大( )变化、 积极( )参加、 分析( )透彻、服务( )周到、广泛( )阅读、 描写( )生动、贯彻( )及时、毕生( )精力、 观察( )仔细、感动( )流泪

的和地的区别与用法如下:

1.“的”用在名词前,"得"是用作副词、形容词前的。"地"在动词前面。

2.“的”

用法结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。

“地”

结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。

”需要特别说明的是“,其中的音节”de“,对应的汉字是”的“。”需要特别说明的“是的字短语,相当于名词。

”可惜的是“、”遗憾的是“、”无奈的是“,”可惜的“、”遗憾的“、”无奈的“,都是的字短语,其中的音节”de“都应当写作”的“。

的字短语由词或短语加助词“的”组成,是名词性短语,用来指称人或事物。例如“我的”,“好的”,“开车的”,“我们知道的”,”学过的“。

的字短通常用来作主语和宾语。例如:

需要特别说明的(主语)是(谓语)遵守纪律(定语)的(结构助词)问题(宾语)。

遗憾的(主语)是(谓语)机会已经错过(宾语)。

做完作业的(主语)可以(状语)回家(谓语)。

获得奖品的(主语)兴高采烈(谓语)。

没有抓住机遇(主语)是(谓语)可惜的(宾语)。

知识(主语)是(谓语)学过的(宾语)

大楼有刚完工的(宾语)







举两个例子:
听到这个事,我激动地打了一下他(“地”后面跟动词)
听到这件事,我是激动的,所以我打了一下他(“的”做形容词用,如果要加动作的话,一般会隔一个逗号“,”)
多么容易激动的一个人(“的”后面直接跟名词)
主要是对上面的回答做了个补充和举例

可惜的是、遗憾的是、无奈的是,你说的是对的,地一般后面接动词多,比如快乐地奔跑。


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