初中,比较偏科怎么办?

作者&投稿:强桦 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
初中偏科严重怎么办?~

(1)语文提升是个慢的过程,先培养自己的阅读能力,如果你的阅读不好,是因为主观能力太好了! 你要知道,阅读理解,不能全靠主观理解,你要了解的是你的答案与标准答案相差多少。要会猜答案,而且猜得要准,这就要靠多做题了,做完后总结一下,看差在哪,哪里没有考虑到。
(2)培养语感和强行记忆多做题也可以。但是这个过程比较慢。

  慧通文府学校

  中学生偏科主要有以下的原因
  一则,个别差异所致。一些学生就是对某些科目特别不感兴趣,从开始学习时就不能很好地进入状态,所以一直以来出现偏科较为严重的情况,这样的学生往往在其它的某一门功课上会表现得特别突出。
  二则,由于外界因素的影响。比如,出于对教授这一学科教师的不满而不愿意投入更多的精力来学习这门功课,从而导致了偏科情况的出现。
  三则,努力不够所致。由于在某一学科上所花费的时间与精力不足,而导致的偏科。之所以不努力,往往也与对此学科不感兴趣有关。
  ◆制定补缺计划
  针对上述的原因,我们来一一制定补缺计划:
  1.对于由于先天个性而形成的个别差异,比如有些学生具有艺术方面的天赋,形象思维能力发展较好,抽象思维能力处在弱势,可能在理科方面学得不是太好;建议可以有所侧重地选择未来报考的专业,做到扬长避短,以己之长补己之短。
  2.对于因为外界的原因而造成的对学科不感兴趣,从而导致偏科的情况。建议学生,可以换个角度来考虑,也许就会喜欢上这个学科的。比如,有的同学由于某个学科的老师不喜欢他,总是给他负面刺激,导致了他对这门学科的学习渐渐失去了兴趣。其实,可以换个角度来想,你也许会喜欢上这门学科的。试想,如果你能把这门功课学好了,或者只要能超过了这个任课老师对你的期望值,就足以令他大跌眼镜,觉得自己的判断力出现问题了,岂不是一举两得!所以,有时不必过于悲观,换个角度看问题,一切将会豁然开朗的。
  3.对于自己不努力而导致的偏科,补缺自然也变得容易得多了。因为,你是很聪明的!你一定知道:要想取得同样的进步,把时间花在平时不怎么花时间的差的学科上要比花在那些优秀学科上能取得更大的收获;所以,不妨算算这样一笔帐,把余下的时间多分配一些到那些弱科上吧,你会像掠影中的海桐一样取得比较大的进步的。
  ◆调整偏科心态
  有偏科现象的同学往往一见到那门科目,就头脑发胀,感到紧张与害怕,开始逃避,脑中容易浮现自己失败的场景,这些都是要避免的。爱迪生曾说过:“去做害怕的事情,害怕自然就会消失了。”只要你去面对了,你就已经向成功迈进了,所以,如果你想改变自己的偏科现象,先要调整好自己害怕与逃避的心态,勇敢地去面对它!你可以为自己制定一个计划,但要注意这个计划要量力而行,开始迈小步,后来迈大步。比如,你的弱科是外语,那么你在定计划时,开始可以只要求自己一天能记住两个单词,然后再慢慢地增长,切忌一开始就给自己定下了不可能的计划,那么你会对这学科完全绝望的。所以,应对偏科,调整心态,记住十六个字:勇敢面对,合理计划,循序渐进,成效卓著!

如果孩子在初一就出现偏科现象,并且家长没有给予重视甚至置之不管,那么等到初二、初三,这门科目的成绩可能会越来越低。
方法很简单,就是有意识地在弱项科目上多投入学习的时间。尤其是复习时,一定要重视老师课内的训练。把复习的重点放在基础知识上,不宜去钻难题。假如你的弱项科目是语文、英语、历史、政治等文史类科目,则需把时间放在基础的记忆部分,并在理解的基础上进行背诵。牢记那些老师要求背诵掌握的内容,如背诵名句、古诗文、外语词汇、重要的历史事件和年代等。
首先,分析孩子偏科的程度与数量。作为有丰富及细腻感情的人来说对事或物都有自己的爱好程度,孩子对某科不太喜欢是再自然不过的事情,然而孩子能够从学习的大局出发仍然保持着该科成绩上的优势说明孩子的自制力很强,这类情况家长不必多说,只要平常多鼓励孩子即可。对于那些某科成绩已经明显下滑甚至不及格的孩子来说,就是实质性的偏科,就需要家长的帮助与“补习”,同时还要搞清孩子偏了几门课。
请采纳回答谢谢

弱科的存在,大大增加了考试的不稳定性,甚至还会扰乱考生的心态,导致强科发挥失常。偏科是极易影响同学们在学习上的信心的。如果一个同学很努力,但成绩还是上不去,无法从这门学科中得到成就感,久而久之,很容易产生放弃的心理,甚至会怀疑自己在该学科上的能力,严重的会质疑自己的整个学习能力!

  偏科还会影响其他学科。我们比较容易看到的情况是,偏科的学生一般不会只偏一门。逻辑思维能力差,那么可能数学差,进而物理也有可能会差;记忆力不好导致英语差,那么可能历史这样需要记忆的学科也会差;语文不好,理解语言的能力差,那么像政治这样需要形而上的判断理解的学科也有可能会差。

  而且,如果初一初二出现偏科不解决,等到初三,知识点愈积愈多,漏洞越来越大,这个时候再想补偏科,恐怕就是愚公移山、难上加难啦。

  如果你也有偏科,攻克弱科要趁早,等到初三那就是真的来不及了。

  找到原因,才能对症下药

这个是你的学习态度有问题,初中数学如果掌握好题型,细心一点听课会很简单的。推荐你多做题,就会发现数学很有意思。


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对于学生在学习中的偏科现象,家长都有哪些好的措施呢?
对于学生在学习中的偏科现象,家长都有哪些好的措施呢?我觉得偏科是一个很普遍的现象,跟孩子的喜好有很大的关系,我们可以选择培养孩子的兴趣爱好,如果孩子的物理比较差,就可以将书本上的知识和实际生活结合起来,这样孩子就能快速的将这些知识记在脑海中,甚至产生更多的兴趣。一.兴趣是孩子最好的老师...

呼中区18599909899: 怎么解决初中偏科问题? -
漆依友来: 找到原因,才能对症下药 同样的偏科,却可能是不同的原因,只有找到最根源的偏科原因,我们才能从源头出发,堵上偏科的漏洞! 其实偏科总结起来无非就是下面这些原因: 1、个人因素 (1)学生偏重什么学科学习,跟不同智力发展有一定...

呼中区18599909899: 初中的小孩偏科太严重怎么办? -
漆依友来: 首 先 回 归 课 本,学基 础 ,然后 明确弱科的 考 试 重点 , 推 荐《初 中 同步 学 考 优化设计 》 帮 你 明 确初中同步学习重点 , 加 强 练 习 ,让弱科 也 能 考出 好 成绩 !

呼中区18599909899: 我是一名初三学生,因为基础差,导致大概所有的科目都偏科,现在不知道该怎么办,希望能给我一些建议. -
漆依友来: 所有科目都差不叫偏科,首先要正确定性自己的程度,再有这么差的成绩肯定是基础不行,先不要着急,基础不行就从基础补起,英语就先从背单词开始,需要背的科目都要下功夫背,其实只要基础题都能拿下60%的分,其它的分你不要追求难题,时间不够,不能花在难题上,你要注重学习效率,花了一定时间也不会的,就留下来第二天问老师,问老师能极大的提高学习效率

呼中区18599909899: 面临中考,孩子有偏科怎样补救? -
漆依友来: 可以给孩子报个辅导班,我儿子从上初中开始语文成绩就一直处于中等的水平,很少有高分,他薄弱的地方是阅读.他今年初二,很快就要面临中考,我给他在虹口区这边的卓越教育报了个中考目标班,老师分析了孩子阅读薄弱的原因,让孩子进行适当的专题练习,教孩子怎么才能提高阅读分数,经过近一年的学习,孩子的语文成绩提高了不少,现在基本上稳定在班级前五.

呼中区18599909899: 初中数学偏科怎么办呢? -
漆依友来: 初中所有科目都很简单,偏科只能说明你数学上课听了,其他的没听.到了高中和大学你就不会有这种感觉了

呼中区18599909899: 初三了我总是偏科,怎么办?我语文71分,政治开卷居然68分,英语68分,其他还可以就这几科了!!!!!!! -
漆依友来: 政治考试估计你是不得法...否则不会那么低的...政治, 历史还有地理这三门的考试是非常模式化的, 首先你要知道知识点, 也就是说教科书上每一个重点段落里所包含的那些1,2,3,4...这些你要能整理出来, 然后看到问题的时候首先去考虑, 这...

呼中区18599909899: 我的孩子初三,偏科有点严重,有没有人分析一下,该怎么办! -
漆依友来: 偏的是哪一科,比如像英语,语文,通过勤奋是可以追上来的,如果是理科,可能就难很多. 其实,偏科这个问题,不必太恐慌,孩子擅长的科目也可以成为他以后的优势.

呼中区18599909899: 初中偏科怎么办 -
漆依友来: 初中偏科对于中考会很不利.大多数总分高的同学都是各科比较平衡的.所以我的建议是: 1、要平衡发展,找出偏科的原因,是对科目的兴趣欠缺还是平时缺少联系,增加在弱势科目上投入的时间. 2、可参加补习班,或者请教在那科成绩好的同学,借鉴他们的方法,或者多和科任老师交流,让老师帮你分析一下原因,让老师给你出主意. 3、不要顾此失彼,保持你的优势科目,提高你的弱势科目. 最重要的是采取行动,而且是立刻、马上,不能再拖延下去,你必须得行动起来!! 希望能帮到您奥

呼中区18599909899: 初中孩子严重偏科怎么办? -
漆依友来: 偏科主要表现在学习态度上,有的同学在不感兴趣的科目上花的时间不多,听讲不好,作业糊弄,而在感兴趣的科目上下工夫的功夫更多,进而造成不同科目成绩上的差异.青少年之家建议应针对较弱科目加强学习方法和学习兴趣的研究.不要因为在起跑线的落后而懊悔气馁、一蹶不振,要及时查找原因、制订计划,迎头赶上.落下的功课可以找相关的老师补习下.

呼中区18599909899: 学生偏科怎么办 -
漆依友来: 学习偏科,这是学生学习过程中普遍存在的现象,一直以来令家长头疼不已.实际上,每个孩子的个性特点不同,学习环境不同,学习方法不同,产生偏科的原因各不相同,只有对症下药,才能有效防止和根治.1.受教师影响,丧失对这一学科学好的信心,导致恶性循环. 2.家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科. 3.学生自身的智力和非智力因素的影响 正确认识障碍,排解不愉悦的心理体验 . 激发“弱科”兴趣,锻炼学习意志. 发挥“强科”之长,以长促长,取长补短.

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