大班语言活动教案：动物职业介绍所

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　　作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的大班语言活动教案：动物职业介绍所，欢迎大家分享。

大班语言活动教案：动物职业介绍所1

　　 一、设计意图：

　　故事《动物职业介绍所》情节生动，富有童趣。内容上构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简单、平行，适合幼儿学习，也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动，通过让幼儿思考、分析故事中的情节，帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系，并学习根据动物的特性为其选择合适的工作，提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。

　　在以往的语言教学中，我发现我们班的幼儿主动表达地愿望不够强、语言表达不够完整。所以本次活动，我把重难点定位在“理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言完整表达”上。为达到这样的目标，我鼓励幼儿积极思考动物特性与职业的关系，根据特点大胆猜测职业，通过教师示范为幼儿提供了完整讲述的范例，让幼儿知道要说什么。此外重点设计了情境化的分组讨论环节，为幼儿创设了自由、宽松的氛围，让每个幼儿都有机会说，都愿意说。并运用教具（奖章）的正面强化作用，使每个幼儿都能积极地投入。

　　 二、活动目标：

　　重点：理解动物特性与“职业”的内在联系，并能大胆用语言表达。

　　难点：用语言完整表达，续编简短的故事。

　　1、积极思考，愿意在集体面前大胆发表自己的意见。

　　2、理解动物特性与“职业”的内在联系，学习运用“因为------，所以------”组成完整的语句进行表达,续编简短的故事。

　　3、通过分组轮流讲述、共同协商，为动物介绍合适的职业，提高语言表达能力和逻辑思维能力。

　　 三、活动准备：

　　场景创设：动物职业介绍所；故事角色：大猩猩、龙虾、青蛙、袋鼠、小猴、大象、螃蟹、河马、长颈鹿等；五角星。

　　 四、活动过程：

　　1、引题，导入活动。

　　带幼儿参观并认读“动物职业介绍所”，提问：职业是什么意思？动物职业介绍所是干什么的？大猩猩就开了这样一家“动物职业介绍所”。

　　2、分段讲述故事，引导幼儿思考动物特性与职业的.关系。

　　1）讲述第一段，提问：

　　大猩猩所长给龙虾介绍了什么工作？什么是裁剪师？为什么？

　　2）讲述第二段。

　　讲述第二段前半部分，引导幼儿猜测：

　　大猩猩所长可能会给小青蛙介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用因为------的句型完整讲述）

　　教师继续讲述后半部分。

　　3）讲述第三段。

　　讲述第三段前半部分，引导幼儿猜测：

　　如果你是大猩猩所长，你会给袋鼠妈妈介绍什么职业？为什么？（鼓励幼儿用“因为------”的句型完整讲述）

　　教师继续讲述后半部分。

　　4）小结：猩猩所长是根据什么给动物介绍工作的？（每个动物都有自己的特点，猩猩就是根据它们的特点来介绍工作的）

　　3、分组讨论，为动物介绍合适的工作。

　　1）教师示范：为长颈鹿介绍工作。

　　引导幼儿根据长颈鹿的特征给长颈鹿介绍合适的工作，并根据幼儿的回答编成一段话。

　　2）提出要求：四人一组自由结伴，自由选择小动物介绍工作。

　　幼儿轮流讲述，自己商量说的顺序。

　　要求用语言讲清楚动物的职业和原因，编成一段话。

　　3）幼儿分组讲述，教师小组指导。

　　引导幼儿根据动物的特点为动物介绍工作，鼓励幼儿模仿故事中情节编一段话。

　　4）集中交流。

　　幼儿交流自己编的故事，教师及时表扬幼儿说话完整、动脑筋。

　　4、结合幼儿创编内容，完整讲述故事。

　　5、延伸：为不同行业选择人才。

　　以各行业的求助电话引出为不同行业选择人才（老师、消防队员、保安、医生等），教师引导幼儿根据职业的特点选择相应的动物。展开阅读全文

大班语言活动教案：动物职业介绍所2

　　设计意图：

　　各行各业对幼儿来说是既熟悉又陌生的，因为幼儿虽然年龄还小，但他们对各种职业都充满了好奇心，大班主题活动“各行各业”的开展正好满足了幼儿的需求。其中生动有趣的童话故事《动物职业介绍所》，巧妙点燃了幼儿对职业的话题探究。《动物职业介绍所》是一个童话故事，该故事情节生动，充满童趣，故事中的动物形象都是幼儿喜闻乐见的，故事内容构思新颖，巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系起来。因此，我希望通过形象生动的多媒体课件让幼儿形象、直观地理解故事内容，有效突破活动的重难点。活动中，动画、文字、对话、音乐集一体，让幼儿充分感受了童话的美好和快乐，并希望通过这个故事，让幼儿懂得每个人都有长处，要充分发挥自己的长处就能为大家做贡献。

　　活动目标：

　　1、欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系。

　　2、能用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能大胆用语言在集体面前表达。

　　3、在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿与家长一起交流讨论过各种职业的名称和作用。

　　2、教具准备：《动物职业介绍所》课件一套。

　　活动重点：

　　欣赏童话故事，理解“特长”，并感知动物特性与“职业”的内在联系，并能用语言‘大胆地在集体面前表达。

　　活动难点：

　　在体验故事情感中，懂得每个人各有所长，要充分发挥自己的长处，为大家做贡献。

　　活动过程：

　　一、谈话讨论，引出主题

　　（感知动物职业介绍所）

　　O指导语：小朋友看，这是谁？

　　o指导语：聪明的大猩猩开了一家动物职业介绍所，咦？职业介绍所是干什么的呀？

　　O 小结：职业介绍所是给客人介绍工作的地方，你知道哪些职业呢？职业介绍所会帮助客人介绍职业，比如医生，邮递员，厨师等等。

　　O指导语：动物职业介绍所是给谁介绍职业的呀？

　　0指导语：猩猩所长在电视上登了一个广告：尊敬的动物朋友，您有合适的工作吗？您想充分发挥自己的特长吗？请到大猩猩动物职业介绍所，它能让您如愿以偿。

　　0指导语：他在哪里做的广告？

　　0指导语：广告里的如愿以偿是什么意思呀？特长什么意思？

　　二、创设情境，感知作品

　　（通过图片分段演示故事，引导幼儿理解故事中的动物特长与职业之间的关。i系，并能尝试根据动物们的特点介绍合适的工作。）

　　（一）感知故事前半部分

　　1、大猩猩帮龙虾找工作。

　　毒指导语：（1）龙虾原来是做什么工作的？

　　（2）为什么龙虾不适合这份工作呢？

　　（3）大猩猩给龙虾介绍了什么工作？

　　（4）裁缝是干什么的？

　　（5）为什么大猩猩要给龙虾介绍这份工作呢？

　　（6）龙虾喜不喜欢这份工作？

　　2、大猩猩帮青蛙找工作。

　　掌指导语：（1）职业介绍所的第二位顾客青蛙原来是做什么工作的？为什么他不喜欢那份工作？

　　（2）大猩猩为青蛙介绍了什么工作？

　　（3）青蛙喜欢当游泳教练吗？为什么？

　　3、大猩猩帮袋鼠找工作。

　　（当袋鼠妈妈说完，请幼儿讨论猜测）

　　誊指导语：请你猜一猜大猩猩会给袋鼠介绍一份什么工作呢？

　　（继续放课件）

　　o指导语：（1）大猩猩所长给袋鼠妈妈介绍了什么工作呀？

　　（2）袋鼠妈妈适合做邮递员吗？为什么？

　　（二）感知故事后半部分

　　1、梳理经验

　　◇指导语：故事听了一半，老师要问为什么动物们都喜欢大猩猩所长介绍的工作呀？

　　誊指导语：因为大猩猩是根据小动物们的特长来给他们介绍工作的，特长就是优点，别人没有的本领，比别人好的本领……

　　e指导语：剐刚那些小动物都适合那份工作，他们能把工作做好，所以呀他们很喜欢现在的工作。

　　2、大胆续编皤指导语：日子一天天过去了，大猩猩所长的动物职业介绍所名气越来越大，这不又有小客人来了，看看是谁？

　　（出示小狗，小猴子，大象的形象）

　　固指导语：现在老师请你们和旁边的好朋友讨论一下，假如你是大猩猩所长，你会根据动物们的特长给它们介绍什么工作？

　　@指导语：那让我们来听听故事里是怎么说的。

　　（继续放课件，把剩余的故事讲完）

　　掌指导语：虽然你们给小动物找的工作和故事里不太一样，但是都想到小动物的特长，相信你们为它们找的工作它们一定也很喜欢！

　　三、完整欣赏，情感升华

　　（完整欣赏一遍故事）

　　够指导语：大猩猩所长最后对小动物说的话你听明白了吗？是什么意思？

　　够指导语：小动物都有自己的长处，根据自己的长处找的工作就是一份合适的

　　工作，为大家做贡献。

　　指导语：那我们小朋友有特长吗？请你来介绍一下。那你以后想选择一份什么职业呢？

　　活动延伸：

　　在角色游戏中鼓励幼儿根据自己的特长来选择工作，开设“职业介绍所”社会性游戏。

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