初一学生怎么学历史？

初一历史怎么学习？~

　　一、端正态度，相信自己。
　　有的学生认为历史学不学没所以然，在学习中自然就会大打折扣，不会尽力去学习。所以，我觉得应该先真正弄清学习历史的必要性。“学史使人明智”，历史告诉我们应该怎样做人，如何处事，学习历史可以使人变得聪明。学习历史可以丰富我们的知识，在与人谈话时若能博古通今，一定会给人留下良好的印象。历史还是一部好的爱国主义教材，它教育我们要爱国，要继承和发扬本民族的优良传统。明白了学习历史的必要性，端正了态度，才会自觉主动去学好它。有的学生对自己缺乏信心，也是历史学不好的原因之一。其实，历史很容易学好，每一个学生应该增强自信心，相信自己完全能学好它。

　　二、理清线索，把握整体结构。

　　学习历史，要理清线索，把握知识的整体结构，使知识条理化、系统化。比如，在学习中国古代史时，我们可以主要朝代为线索去学习。每本书的目录就是知识的框架，我们要学会看目录，通过它掌握知识整体结构。纵观历年中考试卷，考的都是主干知识，如果我们理清了线索，掌握了知识的整体结构，考试时也就能得心应手了。

　　三、注意前后联系，学会归纳整理。

　　历史是从古到今发展演变而来的，我们在学习时要注意知识的前后联系。例如，在学习中国历史“香港回归”时，我们应联系前面所学知识，回顾香港是如何被英国占领的相关知识。在学习世界历史“第一次世界大战”时，我们应联想到中国历史“五四运动”的发生。经常注意前后联系，我们就能弄清楚历史事件的来龙去脉，便于理解掌握知识。在学习过程中，我们还要学会对知识进行归纳整理，进一步使知识系统化。例如，我们可以就“港澳、台湾问题”、“三次科技革命”等专题知识进行归纳整理，这样也有利于知识的掌握。

　　四、及时复习巩固，按时完成学习任务。

　　不管哪个学科，要想学懂弄通，取得好的成绩，都必须及时复习巩固，历史的学习也不例外。在学习的过程中，我们要养成及时复习的习惯，做到今日事今日毕，按质按量完成学习任务。有的学生懒散拖沓，所学的知识不及时掌握，作业也不按时完成，学习缺乏主动性、自觉性和责任心，这样怎么能把学习搞好呢？

　　五、学会解题，在训练中不断提高解题能力。

　　要想学好历史，在考试中取得好成绩，还必须掌握解题的方法，在练习中不断提高自己的能力。现在，历史考试主要有以下四种题型：选择题、判断题、材料分析题和问答题。首先，我们要了解各种题型的解答方法和要求。1、选择题。历史考卷中的选择题一般都是单项选择题，只要求选出一个正确答案。我们可以采用以下方法：①直选法。依据题目，联系所学知识，即可直接选出正确答案。②排除法。在做题时，如果一时难以确定正确答案，我们可以运用所学知识，对该题的选项逐一排除。③分析比较法。我们还可以对所有选项进行分析比较，最终通过思考确定选哪一个。

　　2、判断题。我们先要找出该题中的所有知识点，然后对每一个知识点进行判断，只要有一个错误，该题就应打“×”。做题时，一定要仔细些。3、材料分析题。首先，要大胆去做，不要有畏难情绪。其次，要注意方法。我们可以按这个步骤去做：①认真阅读材料，读懂材料；②看提出的问题，带着问题再快速浏览材料。③联系所学知识和材料做答。答案要简明扼要，不要展开讲。4、问答题。问答题的审题很重要，一定要看清题意，弄明白要求回答什么。回答时要把相应的问题讲清楚，答完整。答案要层次清楚，分要点作答。掌握了基本的方法，通过不断的练习，解题能力就会逐步提高。

　　“世上无难事，只怕有心人”，只要你们对历史学习付出极大的热忱，有信心和决心，肯努力，讲求方法，你们一定能学好历史，并在考试中取得优秀的成绩。

初中历史 (第一周）
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一、激发学习兴趣
“兴趣是最好的老师”。要激发并保持学生的兴趣，最有效的的方法是让学生不断地获得“成功的喜悦”。而这个成功还必须是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如，这学期我们借助学校开展的“课前三分钟演讲”活动，给学生提供了一个历史讲故事的讲坛。我们将演讲改为讲故事，让学生结合即将学到的或与已学课文，课下搜集相关的的故事上讲台讲故事。每个学生都在这个学期通过努力登台讲了一次故事。这个过程既培养了学生的阅读能力，搜选资料的能力，表达能力，又锻炼了学生的胆识勇气，特别是让学生初次尝到了做“小小故事家”的滋味，内心一定充满了成功的喜悦。又如，还可以通过课前导言设疑来激发学生兴趣。惊奇和疑问也是兴趣的渊源，只有学生对某一现象发生惊奇和疑问时，他们才愿意去进行探索。例如学习“祖国境内的远古人类”一课，我设计了一个问题链：人是从猴子变来的吗？人与猿有什么不同？人是不是动物？人和动物的根本区别是什么？我国境内最早的居民是谁？他们长的什么样子？吃什么东西？住在哪儿？把每个问题假设为一个“宝藏”，解决一个问题等于发现一个“宝藏”。把学生置于“发现者”和“探索者”的位置上，让学生到历史的隧洞中去寻宝。学生随着教材内容的展现，不断地发现，在成功的喜悦鼓励下继续前进。
二、语言要生动形象，
北师大叶小兵教授认为，从学习方式上来讲，不论是主动的接受学习还是指导性发现学习，都离不开教师的讲授；从历史知识的传递方式上来讲，听课又是学生获取历史知识最主要的渠道之一；无论是知识传授、能力培养、学法指导，还是情感、态度与价值观的教育，都与历史教师的指导有最直接的关系，也都离不开历史教师的正面讲授。教师若能用生动形象的语言描述重大历史事件、重要的历史人物，给学生一种如临其境的感觉，那无疑是提高学生听课兴趣的最大法宝。聂幼犁教授也说：“历史必须讲故事，没故事不是历史”。首都师范大学附属中学历史教师袁腾飞，以其生动、幽默的讲课方式赢得了学生的喜爱，被称为“史上最牛的历史老师”，就充分说明了学生喜欢什么样的历史教师。因此，在历史课上，我遵循着这些原则，该讲就讲，该多讲绝不少讲；讲述尽量具体生动，讲解条分缕析，以自己的语言魅力来吸引学生，以激发学生学习历史的兴趣，提高历史课堂教学的效率。
三、多采用直观教学
从思维特征看，初一学生的形象思维占优势，采用直观教学方法为学生提供感性材料，有助于学生掌握知识。今年我校教师的笔记本电脑基本到位，多媒体技术的运用为直观教学提供了更现代化的广阔天地。下半学期开始，我改进了教学方法，坚持使用多媒体教学，每一节新授课都制作历史教学课件，并在每一课的教学课件中都插入一两段复现历史情景的视频，让学生能够直观地感受历史，从而极大地激发了学生学习历史的兴趣，比如在讲造纸术时，我借助多媒体课件，运用直观的示意图，适时插入对图的阐述、说明和描述，图文并茂，不仅使学生对东汉蔡伦改进的造纸术流程有了生动的认识，而且引导学生在感知材料的基础上，进行积极的思维活动，了解人类为什么要发明纸、纸的发明过程、造纸的复杂性、蔡侯纸的优点，造纸术发明和传播的意义，不仅让学生掌握了基础知识，培养了积极的理性思维，而且还受到了深刻的思想教育。
四、大胆组织学生活动，
学生活动应设计各种各样新颖有趣有效的形式，努力让学生“动”起来，让学生真正参与到课堂中来。一方面，初一学生好奇心强，对某项事物或形式的喜欢和专注无法持久，长久使用同一种形式的活动会导致他们的厌倦；另一方面，初一学生处于发展的黄金期，各种能力特别是与抽象思维有关的能力亟待培养，丰富多样的学生活动有利于培养他们各方面的能力。而在初一历史课上，大致可以尝试以下几种学生活动形式：
1、“动口”的活动形式，如演讲、辩论、讲历史小故事等。如《走向全盛的唐朝》教学重点是使学生了解盛唐的繁荣，可以设计演讲活动“话说盛唐的繁荣”；《明清时期的反侵略斗争》教学重点是激发学生的爱国热情，也可以设计演讲活动“民族英雄的爱国魂”等。
2、“动手”的活动形式，如手工制作物品、绘线路图、绘制历史大事年表等。如：《张骞通西域》重点是张骞出使西域的具体过程和路线，则让学生绘制张骞通西域的行使路线图等。《印刷术、指南针与火药》难点是雕版印刷和活字印刷的制作和使用过程，可指导学生自制自己的印章，完成班级签名档，选出最优秀自制印章；《辽、宋、西夏、金的并立》教学的重点是掌握几个朝代的更替过程，则让学生绘制历史大事图表，鼓励学生创新图表形式；
五、要加强学法指导
中学的学习要求与小学的不一样，学习方法也就不同。有些学生在小学成绩优秀，但由于初一这个转折点没过渡好，成绩大幅度下滑，反之，却上升。因此，加强学法的指导是必要的。
1、多让学生回答问题。每节课都有提问，让学生学会回答问题是最基本的。如果问题是一个点，学生可以作答。如果问题是个面，大部分学生便不知所措了。例如：山顶洞人比北京人有了哪些进步？这是一道比较题，必须把山顶洞人和北京人进行比较回答。但学生的答案是毫无判断、没有选择地照搬课文，反映出学生答题的水平较为低下。教师要为学生分析题意，介绍答题的基本步骤，然后引导学生先阅读课文，分析判断，再综合作答，并要求答案内容有一点以上的必须分点作答，养成条理清晰的好习惯。
2、让学生学会列大事年表。学完一个单元，列大事年表可教会学生抓住重点，理清历史线索的方法。
3、注重考前复习。让学生考出一个理想的成绩，以起到一个激励的作用。俗话说“临阵磨枪，不利也光”，历史课平时学生很少复习，因此，在考试前的两个星期内，老师应通过加强检查、辅导，促使学生好好抓一抓，会收到比较理想的效果。
事实证明，经过这一系列的努力，初一学生学习历史的积极性已经被调动起来了，这为下一步的学习打下了良好的基础。有一次和一位家长交流，家长告诉我，自己买了一套《明朝那些事儿》，一共七本，忙碌之中自己才看了一本，孩子已经利用星期天看了六本了，而且还不断和他交流。我听了以后顿觉欣慰。看来，以后我还得不断努力，不然，有一天会让学生把我问倒。

1、首先要对历史有兴趣，兴趣是最好的老师。
2、其次最好整理一个历史朝代表，对中国历史尤其有用。
3、对于重要的时间要重点记忆。
4、要对比记忆，对比重要时间点中国与外国的时代发展。

我觉得最重要的就是多读历史故事。其实历史当中有很多有趣的故事，只有学生去对，才能发现其中的乐趣，你都不愿意读，自然对历史也提不起什么兴趣。其次上课认真听老师讲课，历史老师自然也知道在讲授知识中什么才是最吸引学生的，也知道历史学习的重点是什么。最后就是要课后复习了，可能很多学生会认为复习是一件很浪费时间的事情，其实并不是这样的，复习更厚帮助我们更好地理解所学知识。但是我觉得对于初一学生来说还是要有自己的批判精神，因为现在市面上的历史题材太多了，其中涉及的历史内容，有真实的也有虚构的，不可以全部相信，要持有怀疑的态度去看待。

你好，根据我的观点来看:上课前预习课本，上课的时候认真听讲，记录老师讲的重点，课后刷些习题。早上晨读多看看历史，晚上睡觉前也可以看看，容易加深印象。书读百遍其义自见，多读几遍就记住了。希望对你有所帮助。

初一学生先让他看点儿历史小说。培养出兴趣来或者让老师讲一些历史故事把学生们兴趣培养出来就行了。

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随州市18412771423： 初一历史要怎样学习才能有好成绩??? - ？
笃昏山地： 学历史,首先我认为上课要做笔记,把重要的事情的时间.地点.发生的原因及其中重要的人物记下来.还有老师上课时强调的东西一定要记下来,一些重要的问题的思路简要记下来.回答问题时一定不要忘了历史的三要素:时间 地点 人物.就这样了

随州市18412771423： 初一学生怎么学历史? - ？
笃昏山地： 1、首先要对历史有兴趣,兴趣是最好的老师.2、其次最好整理一个历史朝代表,对中国历史尤其有用.3、对于重要的时间要重点记忆.4、要对比记忆,对比重要时间点中国与外国的时代发展.

随州市18412771423： 怎样把初一上册历史学好 - ？
笃昏山地： 历史首先需要兴趣,建议看看百家讲坛文史版,或者历史纪录片如最近的国家记忆,很好.然后,一定要看书,把书看熟就行了.初中阶段题是辅助,本源在书.

随州市18412771423： 如何学习初中历史? - ？
笃昏山地： 历史: 对重要历史事件和发展要分开始形成、初步形成、最终形成三个层面进行归纳,每个层面要有:条件—时间—表现—影响.采用记住关键词,然后针对问题理清思路、填充知识,独立形成答案的解题方法. 为考大学做准备.. 学习要安排一...

随州市18412771423： 如何学好初中历史? - ？
笃昏山地： 首先声明,此回答是本人原创,绝非转载.【1】背历史事件发生的时间 答:这没什么技巧,多看几遍就是最好的方法.把你花在找背诵技巧的时间,用在背书上,说不定早就背下来了.【2】如何学好初中历史? 答:想学好历史最重要的是...

随州市18412771423： 怎样学好初一历史 - ？
笃昏山地： 楼主: 我高中时X科是选历史的,我还是历史科代表.个人认为自己的历史还学得不错,我给点建议你,希望对你有帮助.想学好历史,我自己总结出来的经验就是,做到“四多”:第一,一定要“多看书”.这是基础中的基础!必不可少的阶...

随州市18412771423： 初中生怎样学好历史?具体方法,谢了. - ？
笃昏山地： 死记死背!!理解了稍微背背就行,不理解了只有按第一句来做了.其实初中的历史还是挺容易的,高中历史才恶心人、才坑爹嘞!!!至少初中历史还分册,中国古代史一册,中国近代史和现代史一册,国际古代史一册,国际近现代史一册,...

随州市18412771423： 初一怎么学好历史啊?？
笃昏山地： 多看几遍书,像你们初一的主要是看:时间、地点、人物、什么事、意义、性质、被历史称为什么、代表作、那个皇帝实行什么政策等!(主要是时间、地点、人物、性质、意义这个样)我记历史是这样的:一边背,一边拿纸笔来默写,这样会记很牢,也减少了考试写错字

随州市18412771423： 从初一开始历史要怎么学?? - ？
笃昏山地： 这个科目说不背那是不太可能的,除非你看了很多书,刚好都是课本的内容,然后你记住了.没错,【首先就是要背】,但是我觉得还有一点是 要【形象记忆】咯(这点跟兴趣我觉得蛮大关系的) 基本知识点背书了,基础分没什么问题.然后就是大题了,其实成绩一开始不是特别高 没关系的,毕竟对于初一的学生来说是新科目嘛.【大题要先自己学着去分析】,去做,做得差也没关系.老师【给了答案以后要去琢磨为什么,】 不用担心,其实历史大题没什么的.历史很有趣,祝你取得一个好成绩^_^

随州市18412771423： 如何学好初中历史的方法 ？
笃昏山地： 历史是学会按时间顺序观察历史的发展和变化,培养初步的分析、综合、比较、概括等历史思维能力、创新意识和实践能力.那怎样学好历史呢?下面是小编给大家带来的...