你们心中理想的教育是什么?
1、校园里秩序井然,充满欢乐!
当你早晨走进校园的时候,你会看到操场上一个班级挨着一个班级的学生整齐划一地跑早操,一、二丶三、四的口号声此起彼伏,响彻云霄。当你大课间走进校园的时候,印入眼帘的是操场上的孩子们跳着节奏欢快的自由操,动作轻曼而整齐,快乐的气氛弥散着,仿佛一幅美丽的画卷,你会被深深地陶醉。
2、教室里朗朗书声,和谐温馨!
教室是孩子们的主战场,我们会看到每间教室都安装了电子白板,它的上方书写着“好好学习,天天向上”八个大字。教室两侧的墙壁上布置了一些可爱的贴画。
教室后边是学习园地,上边挂满了孩子们的绘画、书法作品和优秀作文。教室里桌椅整齐,窗户明亮。上课预备期间,每间教室都响起了嘹亮的歌声,孩子们用歌声迎接他们的老师。
3、学生们文明礼貌,健康成长!
课间的时候,楼道里走来一位老师,学生们看见了,马上让开了道,还说着“老师好”,老师微笑着频频点头还礼。有两个同学吵架了,旁边有一个学生马上站在了他们中间,
其他的学生纷纷上前劝解,一会儿两个人便言归于好,相互道歉。上课迟到了,打一声报告走进教室,不忘给老师和同学们说声对不起。
4、教师们恪尽职守,教学相长!
教师办公室里,老师们有的低头写教案,有的认真批改作业,有的在热烈地讨论某个问题。上课预备铃还没响,有课的老师已经拿着教具去教室们前候课了。课堂上讲课条理清晰,答疑解难精确简明。
有学生打瞌睡了,老师说:你站着听一会儿,觉着不困了就自己坐下。有学生犯错误了,老师批评很严厉,但绝不会粗口粗手,伤害学生的自尊和心灵。
缺一不可
最理想的教育,必须是认真负责的老师、通情达理的家长、勤勉努力的学生三位一体,缺一不可。在学校教育中,老师的重要性不言而喻。
老师的一句话、一个动作、一次批评、一次表扬,都可能对学生的一生产生重要的影响,甚至可能决定学生未来人生的航向。当老师的你,生命中会遇到很多个学生,每一个学生对你而言,只不过是众多学生中的一个。
然而,对于学生来说,你却是他生命中遇到的有限的老师,你将是开启他万千世界的人。你的公平与善良、真挚与光芒,会在孩子清澄的眼睛里映照出这个世界最初的模样,也会在孩子幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。
一言以蔽之,遵守教育常识,按规律办学,把学生当人对待的学校,就是理想的学校。学校严格遵守教育法规,是学生健康成长的首要保障。学校坚持按规律教学,不吹牛浮夸,不胡乱折腾,保护学生安静地学习,即使不得不考虑升学率,也能守住底线,不损害学生身心健康。这样的学校,可以算比较理想的学校。学生在这样的学校,能看到值得尊敬的人和事,能获得教养和智慧,同时能找到一生的朋友。
时下一些学校为“创名牌”,想方设法给学生家长灌输“成功学”,他们蔑视教育法规,不择手段地追求升学率,靠加重学生负担掩盖教学能力的不足,牺牲学生健康以换取文化考试成绩,公然在教学中鼓吹“丛林法则”,把教育扭曲成一场你死我活的争斗,等等。这些不良行为,败坏了教育的声誉,污染了社会风气,更值得警惕的是会破坏学生对“教育”的敬重,给学生宝贵的童年、少年和青春留下痛苦记忆。如果在选择学校时不考虑这类因素,不管今后“成功”与否,都会给人生留下不堪回首的一页。
理想的学校,是适合自己孩子就读的学校。学校的升学率要考虑,可是,更重要的是孩子的身心健康和愿望。你的孩子是什么样的状态,适应性强不强,心理承受能力如何,有没有个人的意愿,不能不考虑。因为是他读书,择校不是为家长的面子。择校风起,众说纷纭,大多数家长有从众心理,不考虑自己孩子的学习状态,盲目地攀比,别人去A校,我的孩子也得想法子去上A校,至于孩子是否适应这所学校,完全不考虑。如此行为造成的后果,最终要由孩子承受,很不公平。有些因素也被家长忽略了。在大城市,小升初的择校,不能不考虑“就近”原则,孩子往返可以节约比较多的时间,休息时间有保证,未必要舍近求远。近年“租房上学”的现象普遍,三年初中住在一个“不像家”的地方,孩子会不会有所失?更不用说存在许多不确定因素。我不止一次地听家长抱怨,贪图读名校,结果“择了大门没法择小门”,孩子遇上一两个无法接受无法适应的教师,进退两难,后悔莫及。
家长在为孩子选择好的教育或学校时,还要注意不要超越家庭经济能力,虽然为了孩子可以“不惜一切代价”,但客观上会给孩子造成巨大的精神压力。许多家长虽然放言不求孩子用成绩回报,一切只是为了爱,可是也要看到孩子在成长,你埋藏在内心的期望,他不可能一点也没感觉。而当他一时无法报答这种爱的时候,他的内心会不平静,会出现新的矛盾。家长不如给他一个正常的环境,让他没有任何精神负担地学习,说不定他能高飞。
学龄前的岁月,首先,允许儿童以自己的方式和步伐去琢磨怎样应对他们接触到的人和事。
所有的学习都是自己开始,并没有成人“教师”为其提供帮助。
譬如说,婴儿在尝试爬行时,先是有意识地渴望朝他想抓的物品挪动。慢慢地胳膊和腿开始活动起来,但没有预定的姿势。有时候,不协调地挪动一下,也没有改变原先的位置。但是,他坚持不懈,慢慢地更加熟练地做自己打算做的事情。
其次,按照孩子的需求喂食,婴儿在表达对食物的需求时,应该尽量满足他这种需求,从长期来看,这会使儿童最大限度实现独立。而在非自然的饮食方式下,孩子在父母想让他吃东西的时候才吃,而不是自己想吃的时候。这使孩子认识不到自己的内在调节机制,却教会他们依赖外在机制决定什么时候吃食物。
第三,不要总是拒绝孩子,很多人站不到孩子的立场上,总认为他们会搞砸一切,要知道,孩子并不打算搞破坏,而是企图学会如何正确应对环境。如果限制他们,他们就会愈发沮丧和愤怒,这就埋下了真正具有破坏性的种子。
第四要鼓励孩子探索,过分保护孩子就把他们变成了自己环境的陌生人。
因此在这个时候,我们要有足够的耐心,培养孩子的创造性、好奇心、父母与孩子之间的尊重。在学龄前的时候,最重要的就是允许孩子犯错。
重新审视幼儿园到十二年级
从前文中我们可以看出,教育的理想环境应包含以下特征:
学习是通过自我激励和自我调节进行的:人们主动去学习,应该能够学会他们渴望学习的东西,应该能够学会他们乐于努力学习的东西。
给予所有的兴趣同样的地位:所有的研究领域都应该被视为同等有用的,不存在科目等级划分。
学习者产出的自我评估得到评判:鼓励学习者从从同学中寻求反馈并给同学提供反馈。
根据共同兴趣小组组建学习小组:不应该根据预先设定的分类,而是根据兴趣来组建学习小组,以确保不同年龄的学习者被分在一个小组里。
不对学习者和施教者进行人为区分:所有人都能学习,所有人都可以施教,学与教要依据具体环境制定。
所有学习者都需参与学校活动的制定:每位学生和教师在所有决策上都有同样的发言权。行为准则、设施的使用、花销、职员聘任、司法程序都需要经过学生和教师民主讨论和决策来决定
可见,在K12阶段,改革的重点是让孩子成为教育的中心,以他们的需求和学习规律为出发点,而不是教师和家长的意见。
大学经历
现在的大学盛行功利主义,一说到学习首先想到的就是你将来能做什么样的工作。但我们知道现在大学里所学的东西,未必会对将来的工作有帮助。应该让学生明白学习是为了学习的快乐,而不是为了到某一个单位上班。
大学理想的教育是没有入学要求,但毕业时需要上交作品。老师和学生可以组成一个Team,他们在一起共同完成一些具有一定难度的任务。在大学里取消教授职称,没有等级之分,人们都在享受教与学的过程。
大学教育的目标应该是提供一种环境,让学生有机会、有闲暇时间愉快地涉猎广泛的知识领域和各种人生体验。
培养和鼓励学生的创造性,使学生能够在一生中坚持学习,包括如何学习的能力以及坚持学习的内在动力。
有教无类,因材施教
我理想中的学校,整体模式像一只腾飞的“大鹏”,要以培养学生健康的人格为主体(立人为本),科学和艺术为两翼。中、小学的学制为10年(5+5),另外可有2年的弹性空间。终极目标是:出人才苗子,出经验,出新的教育思想,出教育家; 我理想中的学校,要冲破当前教育天空低压的云层,挣脱应试教育的桎梏和狭隘眼界,以学生的健康成长为本,集中国和西方教育之所长,“以我为主,融合创新”,进行重构基础教育的改革实验,为孩子们一生的发展打好基础。同时,在这个过程中要奋力攻克“差生”难关,使“红杏出墙”和“弱苗促壮”交相辉映; 我理想中的学校,是以振兴中华为己任的人生教育导航,使学生懂得珍惜,懂得自强,懂得责任,在成长过程中高悬“立志、好学、奋斗”的征帆。学生离校后,不论将来身处世界何地,也不论做什么工作,都能“鹏程万里,心系中华”,有出息,有作为; 我理想中的学校,其优质教育之路是:首先要抓好启蒙阶段的教育和素质基因的培育和矫正,把“爱学习、会学习,爱思考、会思考,爱活动、会活动”作为引领孩子们最优发展的“三驾马车”。到了中学,要把学生引上在教师激励和指导下“自主学习、自主活动、自主管理”之路,学习做自己的主人,做学校的主人,进而做社会和国家未来的主人; 我理想中的学校,要培育浓厚的“勤奋好学,自强不息”的学风。学生要在教师指导下走自学成才之路。非自学不能成才,这是古今中外人才成长的一条普遍规律。面对21世纪,要成为人才,还必须培养和锤炼三种终极能力,第一是适应能力,第二是选择能力,第三是创新能力(三者的先后次序是不能颠倒的)。这些都需要从中小学开始进行,成为“勤奋好学,自强不息”学风的重要内涵; 我理想中的学校,热爱学生是教师的天性,教好学生是教师的天职。教师要铸就自己的“师魂”,把爱、严、教育教学得法统一起来,实施教学互动、“”活结合、因材施教三原则。“诗内”功夫与“诗外”功夫并重。要读懂学生这本“无字书”,既是学生的良师,又是学生的益友,能够情通理达,教学相长; 我理想中的学校,实行常规管理与非常规管理(活的管理)相结合,把“一心一意,奋发有为,兢兢业业”作为学校办教育、进行教改实验的“校魂”,倡导多边良性互动,共创理想学校之未来。
我心中理想的智育
让每一个学生都能在自己的基础上不断提高,找到自信,这才是真正的教育智慧,也是每一个学生的成功。其次,我心中理想的智育是让每个学生都能养成终身学习的能力。记得大学一年级的英语第一课就是――学无止境。这篇文章告诉我们,不是你大学毕业了就把所有的知识都学完了,我们大学毕业不是学习的终结...
教师读书笔记摘抄《我的教育理想》
3.关于教育理想:“我始终认为,没有理想的教育者就不可能具有追求卓越的精神,不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意和活力。”(P1)4.关于理想的学校:(1)我心中的理想学校应该是一所有特色的学校。(P4)优质的学校是人才的摇篮,劣质的学校则是智能的坟墓。优质的学校是孩子们的天堂,他们在...
培养孩子的理想要进行哪些教育?
优良传统教育是要培养孩子继承和发扬先烈英勇奋斗和艰苦创业的精神。要经常给孩子讲传统故事。回忆先烈和英雄们艰苦奋斗、光荣牺牲的历史,使孩子逐渐懂得,今天的幸福生活是先烈们用生命和鲜血换来的。让他们长大后,一定要继承和发扬先烈的传统精神。理想和传统教育的内容是:教育孩子从小树立远大的思想,并...
什么是教育理想
摘要:教育理想作为理想的层面之一,它必然会体现理想的内涵和特征。所以,我们可以将教育理想界定为:主体通过教育这种有意识的生命活动,依据其内在需求和外部条件,来塑造自我,塑造社会上所设想的关于教育的有可能达到的完美状态。归根结底,教育理想是人的理想在教育中的体现和反映。为了进一步把握教育理想...
关于《我的教育理想》读书笔记心得体会
近来读了朱永新教授的《我的教育理想》这本书,用了较长的时间。该书分为上下篇,上篇分别从十个方面阐述了自己的理想教育,分别是:理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的`美育、理想的劳动技术教育。这实质上是体现了作者的“教育理想...
你眼里的幼儿教育是怎样的?
在我的理解中,幼儿教育应该注重孩子的全面发展,旨在培养孩子的个性、智力、情感、社交和身体等方面的能力。以下是我眼中的幼儿教育的一些特点:1. 以孩子为中心:幼儿教育应该以孩子为中心,关注和尊重每个孩子的个性和差异,根据孩子的兴趣和需求,采用多种方法和策略来促进孩子的学习和发展。2. 自主...
我理想中的幼教2000字
是辛苦的,也是幸福的。既然选择了,就要无悔,且扎根于此,奋斗于此,用生命诠释更多生命的光彩。有阳光的地方就是春天,我希望,在这片广袤的土地上画满窗子,让所有习惯的阳光倾洒在这片土地的角角落落;所有的孩子能在习惯的阳光下健康成长,让阳光和我们一路同行。这就是我心中理想的幼儿教育!
2000字《我的教育理想》
教育因激情而精彩,教师因激情而优秀。所以,我要当一名有激情的老师,做最好的自己,点燃心中的激情,做一份有激情的工作,用自己的激情去感染学生,感染同事,感染周围的每一个人,让这份激情不断传递,绽放光彩。 理想是神圣而崇高的; 理想是行为的动力; 理想是人与动物的界限,理想使人成为万物之灵; 理想是伟大与...
理想国中的教育是以什么为中心
理想国的教育观:1、儿童的早期教育。他主张对儿童从小讲故事和进行音乐教育,但歌词、曲调、故事的内容要经过检查。还要对儿童进行体育训练,培养儿童吃苦、耐劳和勇敢的品质。他认为儿童的早期教育,可以是他从小养成好的习惯,这会成为儿童的第二天性,不会轻易改变。他还主张在早期教育中,“寓学习于...
心中的理想课堂是什么样的?【学生版】
“翻转课堂”其实并不是教育的异想天开,它是有实际的根据的,孩子们是从内心里是想成为小老师,希望能够像老师一样神气。在孩子们心中理想的课堂,是丰富多彩的、是平等和谐的、是公正无私的、课堂应该是他们的乐园,他们的天堂,教师必须改变传统的观念,站在学生的角度审视课堂,以学生的观念设计教学...
庾拜贝洛:[答案] 别让学生把对规律的描述挂在嘴边,让他们多动脑多动手多交流,做到学以至用.这是我对素质教育的理解.因为大人必须对小孩负责:我们的孩子必须有能力担负起我们的未来,而不是简单的为别人打工.
昆山市19673858086: 你对学校教育有什么看法,你理想中的教育是什么样 - ?
庾拜贝洛:中国的教育一直饱受诟病,应试教育让孩子们失去了童年的欢乐,父母也要求孩子多学些东西.孩子从小就有一种紧迫感,什么都要比.当然,在中国,作为唯一公平选拔的方式,应试教育又是不可或缺的,所以希望家长和孩子能够在一起快乐学习,不要被分数压倒. 至于我心中的教育,其实很难想象,因为毕竟还有很多贫困地区的孩子连学都上不起.只能希望,学有所教,学有所成.
昆山市19673858086: 你理想中的教育是什么样子的 ? - ?
庾拜贝洛: 老师注重的是心理素质教育而不是单单抓学生的成绩,问题更注重实际,加强实践,最好注重因材施教!
昆山市19673858086: 【弯弯的月亮】你心目中理想的教育方式是什么样的? - ?
庾拜贝洛:[答案] 理想的教育方式,应该是结合孩子自身特点,最大程度的发挥孩子的学习潜能,达到好的效果.也就是说,只要达到好的效果,就是理想的教育方式,并且,理想的教育方式因人而异,即使对一个特定的孩子,也可以有不止一种理想的教育...
昆山市19673858086: 你心中理想的教育是什么样的??
庾拜贝洛: 上课心随我愿!
昆山市19673858086: 一句话谈谈您心中理想的学前教育是怎样的? - ?
庾拜贝洛: 老师有责任心和爱心,孩子开心,家长放心且收费合理,园所设备设施齐全且环境优美.
昆山市19673858086: 学生心目中理想教师应具备哪些优质的特质 - ?
庾拜贝洛: 第一,理想的教师应当胸怀理想,充满激情和诗意.一位优秀的教师,必须具有远大的理想,不断给自己提出追求目标,同时要有激情,才能不断增强自我意识和使命感.教师工作要永远伴随着自己的梦想,当生活没有梦想时,生命的意义也就完...
昆山市19673858086: 说说你心中理想的教育体制是什么样的 ?
庾拜贝洛: 引用美国的教育体制,应该和我们心目中的理想相差不多吧!因为理想必须从现实出发,才能建立更切实可行的理想体系. 美国是世界上教育事业最发达的国家之一.美国...
昆山市19673858086: 你眼里的幼儿教育是怎样的? - ?
庾拜贝洛: 在我的理解中,幼儿教育应该注重孩子的全面发展,旨在培养孩子的个性、智力、情感、社交和身体等方面的能力.以下是我眼中的幼儿教育的一些特点:1. 以孩子为中心:幼儿教育应该以孩子为中心,关注和尊重每个孩子的个性和差异,根据...
昆山市19673858086: 请问你心目中最理想的教育制度会是怎么样的??
庾拜贝洛: 以学生为主,根据学生的兴趣来教学,改变传统的制度,像语文只会讲作者是谁,来自哪,怎么分段,有什么用,…现在学校就像是做Business,应该培养专业型人才、