阅读文章后如何写批注?
批注式阅读是指学生在自主阅读时,对文章的语言进行感知,对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句,在思考、分析、比较归纳的基础上,用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。
批注式阅读,是一种研究性阅读,是一种以主动探究为核心的阅读实践活动,是一个动态的思维过程。在这个过程中,你可以根据阅读的主题,结合自身的特点,主动地运用已有的生活经验和知识储备,设身处地地与文本进行广泛的、深入的、全方位的直接对话。
从各个方面对文本进行理解、感悟、阐释、发现和点评,并直接在文章中圈点勾画,注明自己思维的轨迹,打上自己认识的烙印,表达自己的实现感情,从而获得自我发展的过程。
类型:
1、基础性批注:即对于文章中基础性知识的圈点勾画,比如划出需要注意的注音、生字词;把握文章的中心句或重点语句以及读后的内容概括。达到预习和整体感知文章内容的目的。
2、感受式批注:即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。这种感受式的批注能帮助阅读者深入理解文本,把握文章主旨。
3、点评式批注:即对文章内容或语言等各个角度写出自己或褒或贬的评价。这是个性化阅读的独特之处。
阅读文章后写批注的方法有:感想式批注,质疑式批注,联想式批注,赏析式批注,补充式批注。
1、感想式批注
如果一个人动了心去读文章,就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注,能帮助读者深入理解文章,把握文章主旨。
2、质疑式批注
“学者先要会疑”不疑不能激思,不疑不能增趣。有了疑问,大家才能带着问题读书,才会让读者读进去,真正地走入文本,与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法,有利于培养读者的怀疑与探究精神。
3、联想式批注
联想式批注有利于读者将知识归纳整理,做到触类旁通,真正的把知识学活了,内化成了自己的一种能力。
4、赏析式批注
这样的阅读方法在诗歌里经常用到。这种赏析不仅能让读者仔细地理解文字内容,而且还能充分调动读者的感情去把握文章主题,对于培养读者的理解欣赏能力大有裨益。
5、补充式批注
这种阅读方法就是让读者顺着作者的思路,依照作者的写法,接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写,它能活跃读者的思维,打开读者的视野,快捷的提高写作能力。
扩展资料:
阅读文章的益处:
1、如润滑剂
对于坎坷曲折的人生道路而言,阅读便是最佳的润滑剂。面对苦难,我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望,甚至低下了曾经高贵骄傲的头。在书籍的带领下,不断磨炼自己的意志,而心灵也将渐渐充实成熟。
2、身心宁静
阅读能够荡涤浮躁的尘埃污秽,过滤出一股沁人心脾的灵新之气,甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。
3、修炼自身
在科技高度发达的当今社会,个体获取知识的方式很多,但谁也无法否认的是,阅读仍是一种最主要的途径。
古人阅读多为纸质文本,最早还只能是携带不便的羊皮、竹简等。而现在,阅读的途径与方式可就丰富多了,手机、网络、电子阅读器等都是可以利用的工具,且十分便捷。
参考资料来源:百度百科-阅读
一、感想式批注
如果一个人动了心去读文章,就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注,能帮助我们深入理解文章,把握文章主旨。
如读了<<送东阳马生序>>的第一段后写下这样的批注:“不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香?宋濂能取得如此大的成就,就因为他能经受得恶劣的环境的考验。现在正值冬天,这几天所处的环境有点和书中的环境相似,但我有时候却想打退堂鼓,看来只有吃得苦中若,才能方为人上人啊!”
二、质疑式批注
“学者先要会疑”不疑不能激思,不疑不能增趣。有了疑问,我们才能带着问题读书,才会让他们读进去,真正地走入文本,与文本、与作者进行对话。这种批注式阅读方法,有利于培养我们的怀疑与探究精神。
三、联想式批注
联想式批注有利于我们将知识归纳整理,做到触类旁通,真正的把知识学活了,内化成了自己的一种能力。
如在刘禹锡的<<秋词>>“自古逢秋悲寂寥”旁边作出这些批注“枯藤老树昏鸦??断肠人在天涯”、“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠“塞下秋来风景异??长烟落日孤城闭”、“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”、“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘???怎一个愁字了得?”??
四、赏析式批注
这样的阅读方法在诗歌里经常用到。这种赏析不仅能让我们仔细的理解文字内容,而且还能充分调动我们的感情去把握文章主题,对于培养我们的理解欣赏能力大有裨益。
如在读了<<沁园春·雪>>之后,对“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”的旁边作出赏析批注,把这简洁的一句话通过自己的想像扩充成一篇优美的短文放在旁边。
五、补充式批注
这种阅读方法就是让我们顺着作者的思路,依照作者的写法,接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写,它能活跃我们的思维,打开我们的视野,快捷的提高写作能力。
如<<蝈蝈与蛐蛐>>中,可以仿照作者写诗的格式,写下了青蛙、知了、小溪的乐声,写的很有诗意。这种批注方法有一定难度,但却是很好的写作锻炼。
编辑:心台
批注:在阅读过程中,圈圈点点,心有所感,笔墨追录,三言两语,生动传神。
批注的内容非常广泛,大体可以归纳为4类:
1、注释:在读书时,遇到不认识或难懂的字、词、概念,立刻查工具书或参考书,把查询结果写在书页的空白处。这样,既帮助了理解,又有利于记忆,特别是为下次阅读扫清了障碍。
2、提要:在读书时,边看边思考,然后用精炼的语言把某段的中心意思记在段落之后。便于把握文章的脉络,复习浏览时,可一目了然。
3、批语:读书时,对文章用词、采用手法及其好处、提出的观点等等可能产生各种感想、见解、疑问,可以随手把它们写在书的空白处。如不立即记下,过后就不易想起这些宝贵的思想火花。
4、警语:在读书时,发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方,为提醒自己,可批注上“注意!”、“重要!”、“用心记住!”“抄写笔记”等字样,使自己注意力集中,并为今后重点阅读提供条件。
1、 欣赏法:对字的准确生动、词的灵动形象、句的修辞运用、段的构成方式、篇的巧妙布局等进行欣赏。
2、解释法:对文中重点词句通过联系上下文或查阅工具书进行解释。
3、联系法:联系课文题目或前后文、文中人物等写出所感。
4、补白法:顺着行文的思路,依照作者的写法,抓住文本中“空白处”、插图展开联想,进行补写、续写或扩写等。
5、对话法:设身处地与作者、文中人物进行对话。
6、评点人物:对文中人物优缺点、品质、形象等进行评价。
7、生发联想:联系生活实际和阅读积累进行批注。
8、剖析写法:对文章的句、段、篇的写作方法进行批注。
9、批判文本:对文本的不足之处提出自己的看法。
10、质疑问难:把不理解或难以理解的地方用相关符号划出,包括课题、文本内容和插图。
11、概括提要:阅读时,边读边思考,然后用精炼的语言把某段的中心意思记在段落之后。
12、写读后感:在阅读中产生的关于文章的中心主题,人物的精神品质,反映的社会问题,运用的写作技法等问题的理解认识,体会感悟,以读后感的形式记录下来。
1道理批注法:
如有道理的地方可以写出它的意
思,让它们更加直白。
2修辞手法批注法:
如有修辞手法的地方,可以写出它的目的,从而让它更简便。
3简便批注法:
选一段将他的中心概括出来,从而达到更简便的目的。
4标注批注法:
用横线、圈、括号等括起来的句子或词语来写出它们的意思,从而达到理解的目的。
七种常见的批注方法
二、写感想式批注 在读完文章后,记录下个人的感想和体会,这种方法能够促进深入思考和增加阅读的兴趣。三、质疑式批注 培养学生的疑问精神,通过提问激发思考,增加阅读的深度,促使学生与文本及作者进行深入对话。四、联想式批注 通过阅读,激发学生的联想能力,将文本内容与外部知识联系起来,有助于知识迁...
阅读批注的四种方法
3、纲要批注法:是指在阅读时将文章的结构、脉络和重点内容整理成纲要的形式。这种方法可以帮助我们更加清晰地了解所阅读的内容,并且可以让我们在阅读的过程中更好地把握文章的主旨和要点。同时,纲要批注法也可以帮助我们提高写作能力和思维能力,让我们更加有条理地表达自己的想法和观点。4、补充批注法:...
阅读文章怎么写批注 阅读文章如何写批注
1、感想式批注:如果一个人动了心去读文章,就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注,能帮助读者深入理解文章,把握文章主旨。2、质疑式批注:“学者先要会疑”不疑不能激思,不疑不能增趣。有了疑问,大家才能带着问题读书,才会让读者读进去,真正地走入文本,与文本、与作者进行对话。...
阅读文章后写批注的方法有哪些?
阅读文章后写批注的方法有:感想式批注,质疑式批注,联想式批注,赏析式批注,补充式批注。1、感想式批注 如果一个人动了心去读文章,就一定会有或深或浅的感想。写下这些感想式的批注,能帮助读者深入理解文章,把握文章主旨。2、质疑式批注 “学者先要会疑”不疑不能激思,不疑不能增趣。有了...
怎样给文章作批注?
阅读批注做法如下:一、描述批注。阅读时对文章中的基础性知识进行圈、点、勾、画。这是最简单的一种批注方式,比如用笔划出需要注意的读音、生字、生词、文章的中心句、重点语句。为再次阅读画出标记。二、分析归纳批注。是阅读时把自己对文章的语言感知和对文章内容、层次,及对文章的思想感情、表现...
如何做好阅读批注?
一、批注的位置 可以是眉批(批在书头上),也可以是旁批(字、词、句的旁边,书页右侧),还可以批在一段或全文之后。二、批注的分类 1、注释:读书时遇不认识或难懂的字词,查字典、找参考书,弄清词义,指明出处,写在空白处。2、提要:边看边思考,用简练的语言概括中心思想,把握文章脉络,...
小学生阅读批注的方法
小学生阅读批注的方法如下:1、提问式批注:在阅读时,小学生可以对自己提问并写下问题。例如,他们可以问自己文章的主题是什么,作者的观点是什么,或者某个句子是什么意思。这种批注方法可以帮助他们更好地理解文章,并培养他们的批判性思考能力。2、联想式批注:小学生在阅读时可以联想其他相关的书籍或...
怎么批注作文
批注作文的方法如下:1、从内容入手 在批注作文时,首先可以从内容入手。这包括对文章主题的理解,对作者观点的看法,以及对文章中细节信息的掌握等。在阅读文章时,要时刻保持对内容的敏感度,认真思考作者所表达的观点和意图,并尝试用自己的语言对其进行概括和总结。同时,还要注意文章中的细节描写和用词...
批注要从哪三个方面写?
1、注释:在读书时,遇到不认识或难懂的字、词,查字典、找参考书,弄清词义,指明出处,写在空白处。2、提要:边看边思考,用简练的语言概括中心思想,把握文章脉络,提示语言特点。3、批语:读书时,会有各种思想、见解、疑问产生,这些内容可随手写在空白处。阅读时在文中空白处对文章进行批评和...
阅读怎么做批注
阅读做批注的方法:1、感悟式批注。小学语文课文大多文质兼美,意蕴丰富,教学时,可以让学生联系生活经历,调动生活体验,对引起感情共鸣,有所感受的词句进行批注,从而升华对文本的感悟。2、赏析式批注。赏析式批注,主要是根据学生的阅读经验、生活积累,对文本的关键词句、修辞手法、写作方法进行鉴赏,...
地蓝珈力:[答案] 批注笔记法就是在阅读时把文章要旨、读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,它的作用就是提出自己掌握书中的主要内容. 批注笔记的形式有3种:1、是“眉批”,即批在书头上;2、是“旁批”,即批在句子旁;3、是“尾批”,即批...
海阳市19472377010: 如何为文章作批注?如何写读书笔记? - ?
地蓝珈力:[答案] N3阅读指导——如何给文章批注 读书其实就是读自己,读出自己对文章的理解和感受.给文章做批注是一种好的读书方法.如何给文章批注呢?我结合一些文章具体说说. 每次读一篇文章,我就习惯于让学生这样做:第一:快速浏览文章,划出不懂的...
海阳市19472377010: 什么是批注怎么写批注 - ?
地蓝珈力:[答案] 什么是批注: 批注:常用的读书方法.阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考. 批注:在阅读过程中,圈圈点点,心有所感,笔墨追录,三言两语,生动传神. 批注:是精读文章常用的一种方法,即从...
海阳市19472377010: 怎么批注文章? - ?
地蓝珈力:[答案] 圈点,指阅读时利用一套自己能够理解的能代表某方面意义的符号在文章的字、词、句段上圈点勾划.圈点的过程是读、思、记的组合过程,可促进理解,增强记忆,便于复习,便于检查、摘录.宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上作各种记号...
海阳市19472377010: 语文文章阅读批注技巧 - ?
地蓝珈力: 有感而发,不要勉强.比如看到了前面有类似的部分就可以勾画下来,旁边批注设伏这也是种积累
海阳市19472377010: 语文,作文功底好的高手进:读一本好书写上批注,怎么写,写来看看,谢谢,感激不尽!!!!! - ?
地蓝珈力: 基本解释: 1. 加批语和注解 2. 批评和注解的文字 书眉用小字批注 什么是批注: 常用的读书方法.阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考.帮助自己掌握书中的内容.批注是我国文学鉴赏和批...
海阳市19472377010: 为文章批注的方法 - ?
地蓝珈力: 读书其实就是读自己,读出自己对文章的理解和感受.给文章做批注是一种好的读书方法.如何给文章批注呢?怎样评价文章好的地方,说出自己喜欢的理由,给文章做批注呢?可以从以下几个方面去做:(蓝色的文字为批注内容) 一、找到关...
海阳市19472377010: 作文功底好的高手进:读一本好书写上批注,怎么写,写来看看,感激不尽! - ?
地蓝珈力:[答案] 1.加批语和注解 2.批评和注解的文字 书眉用小字批注 什么是批注: 常用的读书方法.阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考.帮助自己掌握书中的内容.批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的...
海阳市19472377010: 如何写批注? - ?
地蓝珈力: 批注是个人对作品的再创造,会写批注的人是进了读书殿堂的人,能写批注的人是带着头脑读书的人,养成写批注习惯的人拥有一笔精神的宝藏. 一、什么是批注 批注就是对把文章的批评和注解,批注处一般是文章引发个人情感共鸣处,能凸...
海阳市19472377010: 怎样写好批注? - ?
地蓝珈力: 批注是常用的读书方法.阅读的时候把读书感想、疑难问题,随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考. 批注的内容大体归为三类: 1.注释:在读书时,遇到不认识或难懂的字、词,查字典、找参考书,弄清词义,指明出处,写在空白处. 2.提要:边看边思考,用简练的语言概括中心思想,把握文章脉络,提示语言特点. 3.批语:读书时,会有各种思想、见解、疑问产生,这些内容可随手写在空白处.