初中语文统编教材怎么教，温儒敏这样说
教好语文就靠这“三把钥匙”
1.一年级为何先认字再学拼音
过去的教学都是学生一年级刚上学就学拼音，然后再用拼音去认字。这回改了：把拼音学习推后个把月，先认一些汉字，再学拼音，而且边学拼音边认字。
这个改变体现一种更切实的教学理念。其实，传统的语文教育都是从认字开始，是在没有注音帮助的情况下进行的。以前的蒙学的办法，就是让孩子反复诵读，慢慢就会认字了。“ 统编本”多少有点回归传统。
入学教育以后，第一篇识字课文，就是”天、地、人 、你、我、他 ”，六个大的楷体字扑面而来，会给刚上学的孩子留下很深的印象，这个印象可能是一辈子的印象。接下来是”金、木、水、火 、土 ”“云对雨，雪对风”等，很传统，也很有趣。为什么这样安排？ 要的是孩子们对汉字的原初感觉，留给孩子们的”第一印象”不是字母abc，而是汉字 “天地人”。
这个顺序的改变是别有意味的：把汉语、汉字摆回到第一位，而拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。
统编版初中语文教材有什么特点?
（一）教师方面 统编初中语文助读系统对教师来说，具有重要的教学辅助作用。体现在以下两点：首先，助读系统可以帮助教师明确教学目标。因为语文教材中的四大系统能够直接连接编者与教师对话的系统即为助读系统，具体可体现在编辑大意、单元提示当中，因此，助读系统可以指导教师正确理解编者意图，使教师更好地...
统编版初中语文如何选择教学内容和方法
选择统编版初中语文的教学内容和方法，可以参考以下几个方面：1. 以国家课程标准为依据：统编版初中语文教材是按照国家课程标准编写的，教师可以根据课程标准来选择教学内容和方法。课程标准中明确了语文教育的目标和要求，教师需要根据学生的年龄特点和认知能力，选择适合的内容和方法。2. 教材内聚焦重难点：...
中职语文统编教材中专题单元有哪些
中职语文统编教材中专题单元有哪些如下：中等职业学校使用的语文教材是赵大鹏主编的《语文》(基础版)，分为上、下两册。它是根据教育部2009年颁布的《中等职业学校语文教学大纲》编写的，紧扣教学大纲规定的“各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求”，供各类中等职业学校使用。教材按单元编排，共...
今年秋季开始,全国中小学生的语文、历史、道德与法治都使统一编写的教材...
在“大语文时代”到来之际，全国中小学语文教材“一纲多本”的时代正式终结。用部编本语文教材的总主编温儒敏教授的话说，之所以中小学生要统一使用“部编本”教材，是因为现有的“一纲多本”教材质量参差不齐，部编本教材想起到示范作用。而且，统编新教材所呈现的内容更加丰富，更加重视口语、读书等方面的...
如何教好语文统编教材
统编语文教材内容上的三个“加强”统编语文教材以立德树人为宗旨，利用语文学科善于熏陶、感染的特点，将社会主义核心价值观化为语文的“血肉”，并自然地体现在整个语文教材设计之中。这种“整体渗透”体现在很多方面，首先从内容设计看，有三个“加强”。一是加强中华优秀传统文化的内容。统编语文教材适度...
如何用好初中统编教材的写作体系
1.“穿新鞋走老路”。或因应对考试无暇顾及，或因评价无要求疏于更新，或因职业倦怠固步自封，或因没读懂新教材无从下手，我们大多情况下手捧新教材，教着老内容。这是当前使用统编初中语文教材中的普遍现象。比如：八年级上册的第一单元，新闻单元，我们一看到第一课《消息二则》就想当然的把这一单元...
【深度解析统编初中语文教材】陈恒舒:自读课文的设计思路
2017年秋季,国家统编初中语文教材在全国范围内的起始年级使用。为帮助广大教师全面、准确地理解统编语文教材设计的理念、意图和特点,教学更有效,本刊约请人民教育出版社中语室四位教材编辑从不同角度阐述统编教材要点,沟通教材编者和一线教师,明中探讨新教材的教学。 统编初中语文教材自读课文的设计思路 人民教育出版社 ...
统编教材如何落实语文要素
统编教材落实语文要素 统编语文教材每单元语文要素在单元篇章页里，在课文中的“泡泡”中，在课后练习题里，在语文园地中。“语文要素”，是语文素养的各种基本要素，包括必要的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯等。纳入语文课程与教学的语文知识，即关于语言和言语、文章和文学的听、说...
温儒敏支招!统编教材里的名著阅读到底应该怎么教?
关于中学统编语文的名著导读，北京大学中文系教授，北京大学语文教育研究所所长温儒敏指出了现今教学中存在的误区，并给出了相应的对策建议，供老师们参考。一、新教材为什么要设立名著导读？ 名著导读的设立主要是为了激发学生的读书兴趣，让学生养成读书习惯，增加学生的...
高中语文统编教材作文训练体系弱化,作为学生应该怎么提升写作能力?_百度...
高中语文统编教材的作文训练体系弱化，对于学生来说，提升写作能力仍然有一些基本的方法和策略。以下是一些建议：1. **深入理解教材**：虽然教材的作文训练部分可能减弱，但是教材中包含的大量阅读材料和课程内容却是写作的丰富资源。学生可以从这些阅读材料中学习语言表达、文章结构和写作技巧等。2. **大量...
卞急华福： 现在统一换成部编教材来自教育部最新要求:今年9月起,中小学将统一换教材!而如此规定,首先受影响的便是学校教学——不仅要面临40%的全新教学内容,教材中更有一项近乎专为教学设定,那便是:要在教学中落实名著导读. “这是考虑到目前教学普遍存在的读书少的弊病”,负责编写教材的总主编温儒敏如解释道.应对新教材,学校和教师无需过分担忧,把握好落实的五大策略,才是关键.今年,9月初新学期开始后,全国小学生和初中生将使用“部编本”语文教材,目前消息是从起始年级开始,各种版本教材将陆续退出舞台. “部编本”是指由教育部直接组织编写的教材.
沁县15182879320： 温儒敏如何用好部编本语文教材 - ？
卞急华福： 1、关键是培养学生学习的兴趣,学生有了兴趣,何愁教不好?他们自己也会学了. 2、掌握有效的教学方法. 3、教师自己要有文本解读能力,课堂上要让学生大胆说出自己的理解. 4、要重视教学,培养学生用“我手写我心”.文章不在于技巧,关键在于富有真情实感. 5、掌握一些实用的教学法,多向名家学习,学习他们的课堂教学技能和方法,比如老一辈的教育家一些新课程改革后出现的特级教师的教学方法.
沁县15182879320： 统编教材背景下,古诗文该如何教 - ？
卞急华福： 我们都知道,文言文是我国民族文化的根与魂.可是,在我们眼里情文并茂、简洁凝练的文言文,对于大多数初中生来说却是佶屈聱牙、深奥难懂,让人望而生畏.但文言文教学又是阅读教学中的重要组成部分.统编教材尤其重视培养学生自主学习文言文的能力.在七年级的新教材中文言文占比在1/5-1/4之间,到了八年级更是提高至1/3.回顾历年中考,虽考查的是课外文言文,但考察的知识点还是课内的.那如何才能做到既吸引学生对文言文产生兴趣,又提高文言文的学习效率,落实新教材中的培养学生自主学习能力的目标,提升文言文的拓展迁移能力呢?小编以自身为例,谈谈我在教学中培养学生自主学习、整理、运用的三个方法. 统编教材背景下的文言文,这样教,有趣又有效!
沁县15182879320： 学大语文能快速提高孩子的语文成绩吗? - ？
卞急华福： 近两年的中高考可以看出,语文难度加大了,要求提高了.“统编版”语文教材总主编温儒敏放出惊人言论:“语文高考最后要实现让15%的人做不完卷”.未来区分度最大的学科将是语文!大语文与传统语文教学不同,教学核心就是要求孩子...
沁县15182879320： 国编教材启用后小学语文先认字再学拼音? - ？
卞急华福： 9月1日,全市小学一年级、初一年级的语文、历史、道德与法治三科将启用全新的国家统编教材.新教材突出立德树人,在强化社会主义核心价值观、传统文化、人文精神等教育的同时,兼顾“减负”,提高学生能力.例如小学语文古诗文增加...
沁县15182879320： 求人帮我写一段评语!谢谢了! - ？
卞急华福： 乱七八糟一大堆,听歌去吧
