教育工作者们会怎么看待张雪峰老师的授课方式
马丁有种非正统优秀者的自卑。
在成绩好就是优秀的最重要表征的中国教育文化里。总有一些学习不好最后还成了名的人。这种人普遍都有急切向别人展示自己优秀，得到别人认可的心态。“你们都说学习好才是优秀，如今我学习不好，我混的比你们还好”。但是，这种心态源自于年少不优秀，以致被人忽略的存在感缺失所产生的反作用。成名之后就饥渴的渴望把存在感找回来，好好让当年瞧不起我的人看看。这甚至有点小人得志的感觉。马丁后面用手指指人这种不礼貌的举动、急得咬牙切齿的态度都能说明这一点。
马丁的格局不高，以自我为中心思考问题。
张雪峰每一个论点每一条论据都在强调考研是大多数学生比较好的道路。他站的是普通齐齐哈尔大学的学生找工作的视角，是迷茫大学生如何找到自己喜欢的专业的视角。雪峰老师确实是切身为大学生来考虑问题的。而马丁时刻在以自己的视角在谈论问题。“我公司”“就是工作中才能磨练自己”。其实他只是在援引自己的个人经历来讨论问题。甚至言语之间还为自己学习不好却混的很好，我没读研究生但我是老板而十分自豪。但他似乎没有沉心考虑过，到底是他的公司不要985的学生，还是985的学生不屑来他的公司。马丁的一番话，更多的是在强调自己的个人存在感罢了。
笔者没有看过马丁的其他节目，只是看了张雪峰老师和马丁互怼视频之后，查百度发现马丁只是一个中青政的逃课学生。有感写下此篇。
其风趣幽默的授课方式，让你轻松、快速的找到自己的定位，累积超过10万考研学生直接受益。并以7分钟全面解读34所985高校的视频在网络疯传，被众多网友评价为“德云社”毕业的考研老师、“神嘴”张老师、“牛B老师”。
张雪峰从事教育培训事业已经有十年了，可以说是一位非常有资历的领导教师了，以他的口才来看，他的教育事业的成功离不开张雪峰背后的考研团队的共同努力以及支持，他以幽默搞笑出名，确实使人们印象深刻，据学生们说，他的课确实能收获很多
我觉得张雪峰的考研团队能做到今天这个样子肯定与他们的实力是分不开的，如果没有足够使人信服的实力，那么这个团队的生命力也不会延续到今天，所以我认为，张雪峰的考验团队还是值得去考察，经得过时间的检验的，更何况有这么幽默的老师在，能差到哪去呢。
我从一个老师的专业角度来谈谈张雪峰老师的授课方式。
从网络上可以看到张老师的很多火爆视频。有人感觉象听相声，听起来很爽。我认为他的优点有几方面：
1、内容有料。上课有干货是最关键的，张老师有丰富教学经验，每节课都会列出一二三四让学生学到东西。
2、表情有趣。看张老师的表情是根据内容不停变化的，生动的表情表情包。看起来有意思。
3、声音有节奏。张老师讲课声音洪亮，有磁性，普通话标准，听起来舒服。
4、逻辑性强。张老师讲话有条理有逻辑，很少知识性漏洞。
5、贴近生活实际。张老师喜欢发散性思维，内容紧扣现实生活，具有可操作性。
6、例证有力。喜欢举例子，通俗易懂。略带夸张让人有更加深刻印象。
从张老师超多粉丝可以看出，这样的授课方式十分受欢迎。期待有更多的老师以生动活泼的方式授课，让学生在愉悦中掌握知识。
这种讲课方式，是我非常喜欢的，最近把能找到的视频都看了一遍，这种感觉，很好，虽然有很多地方是重复的，但是听着很过瘾，过瘾的同时，能够让你记住关键的知识点。
作为一个老师，能够有这么高的影响，绝不是因为网红，是因为同学们接受这种，上面的照片，已经说明一切。这种受欢迎，不单单是因为张老师火了，而是更想亲临来感受这种授课方式。
一个被教学事业耽误的相声演员。字数不够，嘿嘿嘿，啪啪啪，biubiubiu.
作为一名年轻的大学老师，我想自己可能有一些发言权。虽然我们所属不同的教育系统，但是大家的工作目的是很明确的，就是为国家培养人才。当时具体的目的是不同的，因此教学方式也有较大的不同。
首先先从逗比张老师说起。张老师的视频我也看过，很有趣，每次看完都是捧腹大笑。作为考研过来人，从学生的角度来说也把整个考研的基本情况、各地区各学科个级别的学校分析的很清楚。考研的学生承受着巨大的压力，这样的教学方式可以让紧张的学生得到放松，是值得鼓励的。作为曾经的考生很遗憾之前没有看过张老师的教学视频。
但是这种教学法有弊端，只适合作为宣传性教学，来吸引学生。考研有一定的深度和难度，课堂还是需要一定深入、冷静的分析和思考。如果每堂课都是这样的话，实际的教学效果很难保证。张老师讲具体学科的课程我没有听过，所以只是个人经验所谈；
另外，这种教学方式更适合培训学校，因为这类学校的最主主主要的目的是经营，而盈利的最大因素就是学生数量，这一点和许多培训学校打造“明星”老师的做法是一致的。但是不太适用于正规的学校教育，特殊的专业例外（音乐、舞蹈、表演之类的吧）。
总之，张雪峰老师都是学生们喜欢的老师，这他就已经成功了，我也觉得老师挺好玩儿的，有他的视频都会看看，蛮喜欢他这种风格的。
怎么说呢，我觉得上课本身，就一个目的，就是让学生听进去了、学进去了，剩下的形式什么的，都不是重点。
如果从这个角度看，一个考研辅导老师，让学生愿意去考研，也掌握了一些怎么去考研的方法，那就是好的授课方式，其他有的没的都是无关紧要的。
我个人觉得，考研这件事情还是挺辛苦的，特别是对于那些二三流的学校的学生，如果想靠考研大翻身，确实需要付出非常多的努力。这个时候，考研机构应运而生，特别针对政治这种会不断增加时政内容的科目来说，辅导的必要性就更大了，毕竟靠自己，特别是象牙塔里的学生，要靠自己理解社会万象，真的挺难的。
那么这时候，有个老师出现了，让你觉得考研不是那么难，甚至还有点有趣的时候，你又怎么会觉得他是不成功的呢？
教育，并不都是枯燥的，但是，夸夸其谈同样不是教育。抛开形式，我们还是要关注教育的本质，那就是帮助学生掌握新的知识，或者是学习新知识的能力。至于形式，那都是后话了。
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前几天有一个新闻，一个历史老师穿着龙袍上课，这个老师说了一句话，大概这个意思：学生学习不好，也许是老师的原因。
我感觉张雪峰老师也是认可的。张雪峰老师说过一句话：不爱学习不是病，爱学习的才有病。张老师认可这句话，就说明，老师知道如何让不爱学习的学生能够通过自己的讲课方式，来记住相关知识。
前几天还看到了张老师的《一人我饮酒醉》的考研版，张老师能够通过各种新颖的方式，让学生来学习，这种效果，我感觉，质量很高。
为什么现在的张老师能够每场讲座爆满，很多大一的考生也去，大一的新生会说，我是来听相声的，学生们愿意来听，无论是否有用。
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你认为,在职业学校中教师应如何认识和看待学生?
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2. 影响深远：教师的影响是深远的。他们的行为和教学风格会影响学生的学习态度和行为，也会影响他们的价值观和人生观。3. 需要专业知识：教师需要有深厚的学科知识，同时也需要了解教育理论和方法，以便能够有效地传授知识并帮助学生学习。4. 工作压力：尽管教师的角色重要，但这个职业也面临着很大的工作...
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佘安舒泰： 看过张老师的演讲,他对考研的建议,很有见地.对于不要报考西南大学是否太绝对了,既然已经致歉,我想他会引以为戒.但更想提醒他的是,作为老师,尤其讲课不要带脏话!看了最近他在衡水中学的演讲,真心受不了.以前看过他的讲课视频,在给所谓的社会考研人群或大学考研人群讲课勉强可以接受.在给一群高中生,一些单纯的孩子们演讲,,会是什么引导?张老师可别忘了你是传道授业解惑的老师!你的红,希望是你的口才和知识,不是你流里流气的所谓自以为是.
桦川县13393509543： 如何看待海天考研张雪峰老师多次diss齐齐哈尔大学的行为? ？
佘安舒泰： 同样一句话,看你何种方式何种情景说.题主一问,我恍惚觉得雪峰老师就是一个嫌贫爱富的渣男.但是并不是.如果只看其中一两句话,张雪峰老师是贬低了齐齐哈尔大学.但是整个节目看下来,张雪峰明明是在很客观的讨论社会现实,这和鄙视没有关系.假设你是齐齐哈尔大学毕业的,有个清华毕业朋友整天得瑟说自己毕业年薪几十万,你毕业不好找工作.这叫鄙视.有个社会学家说研究发现清华毕业人均年薪几十万,而齐齐哈尔大学毕业不好找工作,这不叫鄙视.内心不要太脆弱.正视现实.现实世界的鄙视链你还没接触到呢.
桦川县13393509543： 如何看待张雪峰在衡水中学对兰州大学的评价? ？
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桦川县13393509543： 你觉得张雪峰老师所说的考研知识有用吗?张雪峰老师所说的考研得分技 ？
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桦川县13393509543： 如何看待张雪峰被要求道歉? ？
佘安舒泰： 张雪峰讲课说的是这一类事情的本质,是告诉考研的人面对这种情况时应该怎么选择的问题,拿某个学校举例子并不是要针对谁,某个学校那么紧张干啥?如果本校的实力和水平达到了更高的级别和层面,你还怕谁说这说那?有没有进行人身攻击,怕个啥?除非他说中了你的弱点和软肋,你们才会那样紧张.
桦川县13393509543： 如何看待张雪峰对哈尔滨理工大学的评价? ？
佘安舒泰： 谢邀苦寒之地哈尔滨工程大学来的学生来跟大家简单唠唠吧(ಡωಡ)首先,哈理工真的狗屁都不是么?肯定不是的,怎么说也是哈尔滨乃至黑龙江第三的理工科大学,哈...
桦川县13393509543： 怎样增进师生情感 - ？
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