鹤壁市中小学一级教师职称评定对课题的要求是什么
鹤壁市中小学一级教师职称评定对课题的要求如下：
1、课题级别
课题级别包括很多种，鹤壁市中小学一级教师职称评定认可的课题是在市厅级及以上课题。
2、课题数量
职称评定对课题的数量要求至少是1个的，单位增加了课题数量上的要求，至少2个。
3、课题作者位置
一个职称课题中有多个署名的作者位置，但参评人一定要是其中之一，且还得排名靠前，通常的是前五名，甚至前三名才有效，其他位置无效。
4、课题专业方向
课题的选题是有研究方向的，只有与职称专业一直的课题才被认可，比如语文教师要用语文方向的课题，其他学科比如数学，则不能选。
5、课题结题证书
评审单位认可的课题是完成研究的，课题结题证书是最好的证明材料。没有课题结题证书，或者课题结题证书获得的时间超出任现职期限，该课题都不能参加职称评定。
教师职称评定：
教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。
该评定意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，提高了教师的工作积极性，也从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。
以上内容参考 百度百科-教师职称评定
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马龙县17824799633： 河南省中小学一级教师职称评审需要答辩吗 - ？
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马龙县17824799633： 中学教师评中级职称课题未结题,评职称管用吗? - ？
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钦俭止咳： 当然有用,而且用处还很大.中国教育学会的十三五课题,是被行政机构认可的课题,属于国家级课题,备受各大学校和教科研部门的重视,列入了评审单位认可范围之内.课题是评审单位认可的加分方法,但什么样的课题对评职称有效,评审...
马龙县17824799633： 如何在河南省中小学教师职称评审业绩库中查询 - ？
钦俭止咳： 按照规定,河南日前将统一建立2000年以来全省中小学教师职称评审业绩库,具体范围包括:县以上教育行政部门组织的优质课、示范课、观摩课目录;县以上政府综合表彰,如教师节期间表彰的优秀教师或先进教育工作者、特级教师等目录;县以上文明班集体或优秀班主任、优秀辅导员,或者主持辅导社团活动奖励情况;县以上教育行政部门组织的教育教学科研课题、成果;县以上教育教学方面的单项表彰或荣誉称号,如教育行政部门单独表彰的优秀教师、先进教育工作者、骨干教师、学术技术带头人等. 河南省人社厅、省教育厅要求,建立中小学教师职称评审业绩库要坚持有据可查的原则,入库数据须以有关文件(或通报)为准,凡不能提供有效依据的不得入库
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钦俭止咳： 教师评职称时,每学年必须完成规定的课时量,这是衡量教学任务的一项重要指标.1、评副高和中级职称对每个学段课时量的要求是:高中和中职教师每学年360学时以上...
马龙县17824799633： 针对教师职称评定存在的问题及职称改革的几点建议 - ？
钦俭止咳： 答:这次改革在职称等级上,设置了从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师.统一后的中小学教师职称(职务)与原中小学教师专业技术职务的对应关系是:原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师,并与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应.此外,在2003年评聘分离之后,要求再次实现评聘合一,原则上有多少岗位,就评多少职称,聘多少老师
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钦俭止咳： 评职称主要是看你教的科目和你教师资格证上认定的科目是否一致,一致的的话可以评,不一致的话,你要重新去认定一个教师资格证才能评(这个规定说不准,有些省市是这样的,有些省市是要求评职称的时候答辩就行,不需要再去认定一个教师证),这和大学专业关系不大 另外,你的教学成绩、当班主任的年限、论文发表之类的条件也很重要,当然,还有一点,和评委搞好关系是重中之重
马龙县17824799633： 市级小课题一等奖评高级职称算一个条件吗 - ？
钦俭止咳： 您好,可以安排国家级“十三五”规划全国重点课题挂名,一等奖证书,3~5个月完成,网上可查,信誉保证,希望我的回答对您有帮助,望采纳!!!
