中国孩子从小穿鞋袜,为什么日本却推行“赤足教育”?
日本人是怎么教育孩子的?放任不管都散养?宝妈有话说
以下就中日的思想教育、能力培养、防灾训练方面加以区别:
1、中日思想教育区别
中国教育受儒家思想教育目标——“成仁”的影响,从幼儿园开始就带有全面发展孩子德智体美劳的目标,虽然平时也教授生活中基本礼仪,但是更加注重书本知识的习得,“早起的鸟儿有虫吃”“笨鸟先飞”仍然存在于很多中国家长的理念中。而在日本,让孩子学会生活是教育的核心,学校更致力教育孩子基本礼仪与人际关系。
比如,有很多幼儿园就要求孩子带到学校的包必须由妈妈一针一线亲手缝制,孩子中午吃的便当由妈妈准备,从而加强父母对孩子的关心与重视。甚至有些幼儿园似乎完全不重视孩子们的知识教育,孩子们没有课本,学校的教学计划中,完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目,他们的教育内容就是让孩子们学会“笑”,学会说“谢谢”等基本礼仪。在日本小学教育中笔头作业很少,课后作业有时候仅仅是帮父母做一件家务,对父母说一句“我爱你”等,这跟当前中国小学生每天扛着厚重的作业回家形成了鲜明的对比。
2、中日能力教育区别
日本比中国更重视培养学生的实践能力。在日本小学教育中特别设置家庭课和很多实践课,教学生做便当、种花草、甚至让孩子自己安装笔记本电脑,让孩子们在实践中学习、感悟。同时日本注重的是课下的教育,而不只是在课堂,比如说学生一起参加野餐,合宿,值得一提的是日本学生在毕业时都会举行毕业旅行,与同学们共度美好时光同时培养集体主义意识。而中国秉承着“学而优则仕”的理念,从小学开始就进行压迫式学习——老师将书本知识灌输到学生的脑中,学生靠死记硬背以及题海战术求得高分。
在当前的中国教育中,学校和家长都过分重视考试,教育充满了功利性。孩子很小的时候就要经受非常功利的考试,而每一次考试都会被劝戒分数与你的前途与你的命运紧密相联,尤其是中考和高考。讽刺的是,中国教育就像“赌博”,每次考试来临,教师与学生就开始猜题估题了,如此教育教学的直接后果是扼杀了学生的天性,远离善良的本性,走向教条,封闭,走向厌烦,消极,虚浮,不重实际,有的走向反人性的死胡同。日本教育注重培养学生对学习的兴趣,激发他们的钻研以及创新精神,而中国似乎正在不断扼杀学生的创造力。
3、中日防灾教育区别
另外,日本也很重视防灾抗险教育,这与日本多地震火山有着直接关系。日本是个非常善于向别人学习的民族,在学习模仿的过程中,他们既不是全盘拒绝也不是全盘接受,而是巧取精华。日本今日的教育既保留了东方国家重基础、重训练的教育传统,又吸收了西方国家重个性、重自主性的教育传统。
这种集东西方教育传统为一体的教育新体制,其优势和能量是不可低估的。相比较,我国在学习他国的经验时,常常是只学其表,外在的包装尽管不断地翻新,传统的弊端却始终难以摒弃。日本的教育启示我们,东西方两种教育传统的互补性融合是教育改革的良好出路。
拓展资料
日本的教育制度与理念
教育制度
日本的第一级至第九级的教育是义务教育。每年学年由4月1日开始,下年3月31日结束。每个学期之间会有假期。日本的小朋友以前星期一至五全日上课,星期六上半日课。不过,这制度由2002年起全面取消。不少老师仍在周末上班,他们亦必须在暑假(通常是8月)工作。
根据法律规定,每个学年最少有210日为上课日,但是大多数公立学校会拨出大约三十日,作为学校节日、运动会和非学术上的仪式(特别是一些鼓励合作和学校精神的仪式)。扣除这些活动和星期六半日上课的日数后,上课教学的时间每年约有195日。
教育理念
日本人对教育(特别是强制教育)抱有几个重要信念。他们认为所有学生有能力学习知识,学生的努力、坚持不懈、自律能力及非学术上的能力决定了学生的学业成就。这些学习及行为习惯是能够通过讲课及训练而学回来的。所以,小学及初中学生不是根据他们的能力而编班授课,也不是适应各学生的差异。
日本全国性的学习范围让学生得到均衡和基本的教育。强制教育让学生得到一个同等学习的机会,而各学校的财政分配是相对性相同的。不过,这种制度被评为缺乏弹性、缺乏理解学生的特别需要和兴趣。
参考链接 百度百科 日本教育
中国有句古话:“寒从足下生,百病凉上起。”意思是一旦脚部保暖不当受寒,人体抵抗力下降,病邪便会乘虚而入。
所以,中国的父母都比较重视孩子的“足部保暖”,目的就是防止孩子“因足寒而生病”。
不过,日本的父母却与中国的父母不同,他们喜欢让孩子“光着脚走路”,丝毫不怕孩子“受寒”。原因很简单,日本推行“赤足教育”,认为“赤足”对孩子的各方面发展都有好处。那么,事实真是如此吗?
中国孩子从小穿鞋袜,日本却推行“赤足教育”,光不光脚差别很大
刚开始,伊伊妈从邻居口中了解到日本的“赤足教育”时,她也毫不相信。尽管邻居把它说得很“厉害”,但她依旧觉得“赤足”会容易让孩子着凉生病。除此之外,并没有什么好处。
直到几年后,邻居家的孩子确实比她家的伊伊聪明不少,她才有些动摇自己的想法。不过,她并没有马上信任“赤足教育”,而是在网上搜索了相关的资料,才肯定了这种方法。
据她了解,的确有人做了关于“赤足益处”的实验,并且证实了“赤足确实有益”。
比如,美国北佛罗里达大学做的“赤足是否能提升人的记忆力”的研究实验,就证实了“赤足比穿鞋的记忆力更好”。
日本提倡的“赤足教育”,对孩子的成长有什么好处呢?
1、能够促进大脑发育
大家都知道,人的脚掌虽小,但是它含有的穴位却不少,可以说是人类的“第二个心脏”。
不仅如此,孩子光着脚走路,与地面更加亲近,能更清晰地感受地面的滑度、温度等,这些刺激能反馈给孩子大脑,让孩子做出相应的反应,提升孩子的记忆,还能促进孩子大脑的发育。
2、能够提升平衡感知
有鞋子和袜子的庇护时,孩子不易感知地面的细微变化。如果地面比较滑,鞋子不防滑,孩子很容易会因为重心不稳而摔倒。但是光着脚就不一样了,孩子能够清晰的感知地面的情况,并能够根据地面的变化,做出不同的反应,继而可以调整自己的重心,提升自己的平衡感。
虽然说“赤足教育”的确有很多好处,但它并不适用于任何条件。如果父母要实行“赤足教育”,一定要注意这些问题!
1、安全问题
父母对孩子进行“赤足教育”是很有必要的,但是一定要注意安全问题。孩子光着脚丫子走路,其实还是存在挺多危险的,比如玻璃碎渣、锋利石头等。
不过,父母可以为孩子创造安全的环境,让孩子光着脚丫子撒欢,比如在家,把地板清理干净,就可以任由孩子赤脚玩耍了。
2、时间问题
并不是说任何时候都适合进行“赤足教育”,父母一定要分清楚时间。比如,冬天就不适合让孩子光着脚走路,该穿鞋子、袜子,还是要穿的,不然可能真的会受寒,毕竟天气冷。
当然,“赤足教育”进行的时间也不宜过长,不然可能会伤了孩子的身体。
光脚有光脚的好处,穿鞋有穿鞋的好处,二者皆不可抛。父母可不能取其一而弃其一,两者兼用才是对孩子最好的选择!
因为文化不一样,传统思想就很不同,自然教育方式也不同。
只是教育方式不一样,中国的教育方式是要注意防寒,脚底受凉,人容易受寒,容易生病。日本感觉赤足锻炼可以让孩子更健康。
因为日本他是个非常注重独立自强的国家,他们从小的时候就培养孩子独立自主的生活意识,所以不会腻味着孩子。
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孩子在学校表演节目,要穿民国女学生穿的这些服装。嗯,一般来说穿这种白色的皮鞋,那黑色的皮鞋,或者是那种布鞋。嗯,带一只坦克的,穿白色的袜子就好。白色的袜子搭配,也就在脚踝处。
为什么很多中国人不穿袜子?
大学的时候,感觉又回到小学的状态了。。因为懒得洗袜子,夏天也都光脚穿凉鞋的。有时为了更省事还会直接光脚穿拖鞋去上课。。
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桐乡市17521711163: 日本对孩子的教育和中国对孩子的教育相比 - ?
迟茅清开: lz说日本教育很先进,不见得吧,其实中国教育和日本教育有很多相似的地方,尤其是在流水线生产人才这一方面,都培养出的是应试教育的“人才”.废话不多说了(其实说了很多废话),说说中国的优点吧:第一,中国校园的环境还是相对...
桐乡市17521711163: 为什么说日本是最适合孩子生活的国家 - ?
迟茅清开: 因为日本在教育孩子方面很注重细节,日本的父母都有一个共同的育儿观点,就是认为孩子是不可以娇生惯养的,在孩子很小的时候,父母就会要求他们能有自理和独立能力.虽然日本大多数文化很多人都不能接受,但他们的教育是没错的,让孩子从小就懂得独立和礼仪,以后长大了能更容易融入到社会之中!总的来说要得源于日本的文化理念.并不是说日本对孩子就是最好,很多国家也都是一样.
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桐乡市17521711163: 农历九月初生(男孩)姓林该取什么名字 - ?
迟茅清开: 宇扬 宇翊:有翱翔天际,大展宏图之意.名字取自经典诗句,富于文化气息,于内有助于培养孩子谦虚博大的胸怀和善于学习和观察的习惯以及高洁自爱的道德胸怀,更有助于培养孩子从小对中国古典文学和传统文化的兴趣.让孩子美好的人生,从一个诗意优雅的名字开始.
桐乡市17521711163: hiwide和pouch哪个婴儿推车好一些 - ?
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