幼儿在什么情况下容易产生攻击性行为？教师该如何对待？
一、幼儿产生攻击性行为的原因：
1、遗传：
从有攻击性行为的儿童父母身上，也可发现攻击性倾向，甚至攻击性行为。
2、心理：
通常有情绪问题和行为障碍的儿童容易产生攻击性行为。
3、教育因素：
由于家长的过分保护和偏袒，使儿童产生了种随时可以攻击别人的合理感，特别是在攻击性行为中占了“便宜”，得到了“好处”的儿童更是攻击欲增强，攻击性行为加重。
4、模仿学习：
常看暴力武打影视片的儿童易出现攻击性行为。
5、饮食：
有攻击倾向的儿童，在摄入过多的糖后易发生攻击性行为。
二、对策：
1、教师要积极引导教育。教师要树立科学的儿童观，面对幼儿的攻击性行为应正确看待，给予幼儿更多的包容与温暖，积极引导幼儿正确发泄情绪。例如，消耗能量，在孩子情绪紧张或怒气冲冲时，可以带他去跑步、打球或进行棋类活动。
2、教师可以通过互相交流与分享对幼儿进行教育。例如，让没带玩具的幼儿和带玩具的幼儿一起玩，体验分享的快乐，并合理分配材料和场地，维持一个稳定的环境和秩序。
3、与家长形成合力。教师要引导家积极改进育儿的观念和方式，引导幼儿学会考虑他人的感受，学会分享，并从日常生活中的每一件小事培养幼儿正确交往的态度，教会幼儿解决矛盾的正确方法，对幼儿的无理要求绝不姑息迁就。
扩展资料：
幼儿攻击性行为表现：
1、直接攻击行为：
直接的踢、打、推搡、威胁、戏弄、欺侮、吓唬、报复他人或破坏他人物品、干扰他人活动的行为，是面对面的冲突行为。
2、投射攻击行为：
因愤怒、生气而破坏物品，造成紧张气氛，影响他人情绪情感的投射行为。如心情不好时摔东西，考试考得不好时撕考试卷子。
3、间接攻击行为：
与面对面的冲突相对应，采取有一定隐蔽性的攻击行为。如背后说同学的坏话、讽刺挖苦成绩好的同学，挑拨同学之间的关系等。
当需求得不到满足，或者自己的权利受到损害时，幼儿出现的身体上的进攻，言语上的攻击等侵犯性行为。
1、幼儿教师要真诚的去爱每一个孩子，不能因为有些孩子调皮或长相难看而成为老师眼中的“差孩子”，就动则批评、呵斥，这些孩子会因得不到老师的爱而孤独、自卑，于是便对周围不满，随之也就产生一些不良行为，如攻击行为，所以教师要关心、尊重每一个幼儿，合理评价每个孩子。
2、教师还要创设一个温暖的幼儿集体，教育孩子关心、爱护别人，当幼儿出现攻击行为时，合理的制止、教育，减少攻击行为的诱因。
扩展资料
幼儿园的影响
1、教师的影响
在幼儿园里，每个孩子在教师心目中的地位应该是平等的，教师对每个幼儿的评价应该是积极公正的，当一个教师把幼儿评为“差孩子”时，她更多的是去批评这些孩子而不是表扬他们，
这样便挫伤了“差孩子”的自尊心、自信心，使“差孩子”处于失败和困境中，不断的遭受挫折有可能引起幼儿的攻击行为。
2、同伴的影响
同伴之间的相互作用促进了幼儿社会行为的发展，在同伴之间，幼儿通过模仿同伴来学会一种行为模式，当一个幼儿通过攻击别人达到了某种目的时，其他的幼儿看到这种行为带来的“好处”，也会去模仿这种行为，同伴榜样的作用是引发幼儿攻击行为的一个重要因素。
3、幼儿园的物质条件方面
争夺物品和空间是幼儿攻击行为最主要的起因，所以当幼儿园玩具数量不充足，活动场地狭小时，幼儿就会为拥有某个玩具、某块场地而进行争夺，必然也就会发生攻击行为。
参考资料来源：百度百科——儿童攻击行为
参考资料来源：百度百科——幼儿攻击性行为
恼怒的情况下容易产生攻击行为（不包括意外）。可以先耐心的教导，或恐吓（表面上不推荐).在不行就通知家长（常用的办法，不过不怎么起作用）最后的杀招：发动小朋友们孤立他，等他改正后在接纳他。
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播饱绞股： 有如下一些因素可能导致幼儿具有较强攻击性:(1)模仿是导致幼儿产生攻击性行为的很重要的原因.幼儿一方面是模仿影片、动画片中的打斗场景,一方面是模仿家长的行为.在一些家庭 中,幼儿在犯错之后会受到家长的“棍棒教育”,导致他们在幼儿园的生活中也表现出攻击性行为.(2)没有正确的解决问题的方法.现在大多数幼儿都是家中的“小皇帝”、“小公主”,当出现问题时,很多家长会釆取顺从孩子或转移孩子注意力的方法.
兴文县15919511171： 幼儿产生攻击性行为的主要原因有哪些? ？
播饱绞股： 1、先天的遗传性格是具有一定的先天性,从生物学的方面来说,是幼儿与生俱来的能力,是幼儿的生理特征.有的幼儿出生开始就是容易急躁,这样的幼儿长大遇事稍有不顺就容易大发雷霆,也就容易产生攻击性行为. 2、自我胜任感和重要感自我胜任感低就会自我否定,认为自己能力不足,担心拒绝从而产生强烈的挫折感.心理学家多拉德认为,攻击性行为的起因是挫折,在向着目标前进的过程中遇到阻碍就会产生挫折感,在行为上就表现除攻击性行为.其次是重要感,许多幼儿感觉到自己被他人忽视的时候,就想要引起重视和注意,往往攻击性行为就会引起大家的重视和注意,于是强化了幼儿的攻击性行为. 3、家庭因素家庭因素就包括了家庭成员之间的关系,家庭成员的自身性格,家庭教养方式.
兴文县15919511171： 孩子出现暴力行为的原因有哪些? ？
播饱绞股： 1、幼儿攻击性行为的发生,主要是由于接受了不良的教养方式所导致的.溺爱和暴力专制的教养方式,都会是导致幼儿攻击性行为发生的原因.如果幼儿在家中一直都是被溺爱的,家长对他平时打人、咬人、抓人等不良行为习惯不加以制止,幼儿就会认为他的这种行为是得到认可的,并且会变本加厉地实施攻击行为. 2、如果幼儿长期生长在暴力专制的家庭,其发生攻击行为的几率也很高.幼儿在学前期模仿能力很强,家长对幼儿实施暴力,无形中是在教育幼儿使用暴力,让孩子觉得“暴力能够解决问题”,所以幼儿在遇到用常法不能解决的问题时,就会采用攻击行为.
兴文县15919511171： 幼儿攻击性行为的因素有哪些 - ？
播饱绞股： 幼儿攻击性通常是因为其愤怒没有得到科学的方式释放而产生的消极行为,对于这种孩子我们应该给予爱和理解,通过耐心的引导慢慢改善. 其次,孩子的恐惧也会引起其攻击性,所以要增强他的信心和安全感. 排除以上因素,就要归结于环境对他的影响,比如家庭父母的争执,他通常会模仿强者的一方的行为.再有就是电视暴力节目对于孩子的影响.
兴文县15919511171： 幼儿攻击性行为的原因生物学因素有哪些呢? ？
播饱绞股： 幼儿攻击性行为的原因生物学因素 1、遗传. 2、气质. 3、激素作用. 4、神经递质. 5、孕期情绪. 6、右脑功能失调. 7、感觉统合失调. 8、注意力缺陷多动障碍. 心理因素 1、性心理矛盾 2、需求不满足:对于正常需要长期压抑得不到满足,造成心理挫折时而产生弥漫性焦虑和攻击性行为. 3、情商水平:心理缺乏“解读和觉察”他人心里活动. 4、自我意识:被负性评价包围的儿童容易产生攻击性行为. 5、缺乏安全感:长期处于内心缺乏安全感、分离焦虑的儿童容易产生攻击性行为.
兴文县15919511171： 幼儿在什么情况下容易产生攻击性行为?教师该如何对待? - ？
播饱绞股： 恼怒的情况下容易产生攻击行为(不包括意外).可以先耐心的教导,或恐吓(表面上不推荐).在不行就通知家长(常用的办法,不过不怎么起作用)最后的杀招:发动小朋友们孤立他,等他改正后在接纳他.
兴文县15919511171： 幼儿攻击性行为的成因有哪些? ？
播饱绞股： 第二,孩子人际交往中的攻击行为属于发展性的问题,是孩子人际交往练习中需要加以发展的
兴文县15919511171： 幼儿攻击性行为的原因有哪些? ？
播饱绞股： 比如,那种天生爱哭闹、爱发急的难带型婴儿,长大后较易产生攻击性行为
