允公允能，日新月异的后半句是什么？
南开大学校训：“允公允能，日新月异”意思是惟其允公，才能高瞻远瞩，正己教人，发扬集体的爱国思想，消灭自私的本位主义。不但每个人要能接受新事物，而且要成为新事物的创始者；不但要能赶上新时代，而且要能走在时代的前列。
“允公允能”的句式，源自《诗经·鲁颂·泮水》中的“允文允武”。“允”为文言语首助词，是“既”、“又”的意思。我们可将其解释为“承诺”、“要求”。“
允公允能”就是既要有“爱国爱群之公德”，又要有“服务社会之能力”。在新时代，南开学子仍旧用他们扎实的行动践行着这一校训。
“日新月异”，语本《礼记·大学》：“汤之盘铭曰：‘苟日新，日日新，又日新’。”意即与时俱进，每天每月都有新的变化，形容进步迅速。在这里，“日新月异”的意义即要求受教育者有强烈之进取精神。
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南开大学校训：“允公允能，日新月异”的来源：
南开系列学校由近代著名爱国教育家张伯苓先生创建，她伴随国难而诞生，历经了中华民族从危急存亡，到奋起抗争、走向复兴的全过程。
南开自建成之日起，便以救国、建国为宗旨，致力消除国人愚、弱、贫、散、私五病，培养德行高尚、本领出众的有志、有为青年，进而以雪国耻，以图自强。
在此理念指导下，南开学校从建校初开始就不断培养社会精英，很快赢得了良好的社会声誉。在办学经验较为丰富、办学理念不断深刻、教育思想日益成熟的基础上，张伯苓校长于南开创办三十周年（1934年）校庆纪念会上，正式宣布“允公允能、日新月异”为南开校训。
参考资料来源：人民共和国公务员新闻办公室-南开大学校训：允公允能 日新月异
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允公允能，日新月异是南开校训没有下半句。
允公允能，日新月异，是南开校训、南开精神，是南开办学理念的凝结，治校传统的升华，南开人特殊的价值取向和精神品质的现实化。南开学校创办人严修（范孙）先生和老校长张伯苓先生于20世纪20年代前后共同制定的。
允公允能，意即既有公德，又有能力，德才兼备。张伯苓本意是，要使南开学生具有“爱国爱群之公德，与服务社会之能力”。
“日新月异”意即与时俱进，每天每月都有新的变化，形容进步迅速。在这里，“日新月异”的意义即要求受教育者有强烈之进取精神。
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“允公允能”这种话语形式，语本《诗经·鲁颂·泮水》：“允文允武，昭假烈祖。”
白话释义：能文能武，昭假烈祖。
“日新月异”，语本《礼记·大学》：“汤之盘铭曰：‘苟日新，日日新，又日新’。”
白话释义：商汤刻在洗澡盆上的字说：“如果能在今天洗净身上的东西，使身心清新，就应天天洗净脏东西，使身心清新，更要继续不断地每天清洗，使身体和精神焕然一新。”
允公允能，日新月异，是南开大学校训，没有后半句
允公允能，日新月异，是南开校训、南开精神，是南开办学理念的凝结，治校传统的升华，南开人特殊的价值取向和精神品质的现实化。: “允公允能”作为南开校训，它凝练了南开人的价值取向和精神品质，意指既有公德，又有能力，德才兼备的意思。
后半句：日新月异。
《允公允能 日新月异》怎么解释
允公允能，日新月异的意思是：与时俱进，每天每月都要有所创新和发展。公允能，日新月异，是南开校训、南开精神，是南开办学理念的凝结，治校传统的升华，南开人特殊的价值取向和精神品质的现实化。南开学校创办人严修（范孙）先生和老校长张伯苓先生于共同制定的。“允”字是承诺的意思，对受教育者...
各位老师:您们好。请教:允公允能,日新月异的解释?感激涕零:)_百度知...
允公允能，日新月异”是南开之父张伯苓为南开做的八字校训．张伯苓教育理想的最终目标就是为了克服中国的“愚、弱、贫、散 、私”五病，培养学生们爱国爱群之公德与服务社会之能力，以振兴中华。因此，在以“公，能”二字为最终依托的基础上，张伯苓提出了“允公允能，日新月异”的八字校训，作为...
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“允公允能,日新月异”翻译成中文是什么
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日新月异,允公允能的具体解释
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采媚复方： 天津南开翔宇校训:“允公允能 日新月异”来源于南开学校的校训.“允公允能,日新月异”,是南开学校的校训.南开学校创始人张伯苓先生作出的解释是:“允公是大公,而不是小公,小公只不过是本位主义而已,算不得什么公了.惟其允公,才能高瞻远瞩,正己教人,发扬集体的爱国思想,消灭自私的本位主义.”“允能者,是要作到最能,要建设现代化国家,要有现代化的科学才能,而南开学校的教育目的,就在于培养有现代化才能的学生,不仅要求具备现代化的理论才能,而且要具有实际工作的能力.”“所谓日新月异,不但每个人要能接受新事物,而且要成为新事物的创始者;不但要能赶上新时代,而且要能走在时代的前列.”
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吉隆县13332357273： 南开校训是什么?？
采媚复方： 允公允能 日新月异 犹记得当时军训时背的老多了...这两句最重要...校训啊...
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采媚复方： 允公允能,日新月异
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采媚复方： 允公允能,日新月异.张伯苓还说过一句:南开南开,逾难逾开.
