学弈中"为是其智弗若与"与是什么意思
“为是其智弗若与”中的“若”就是“如，像，比得上”的意思。
【原文】
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
——选自《孟子·告子》
【注释】
1、奕：下棋。
2、秋：人名。
3、通国：全国。
4、之：的。
5、善：善于，擅长。
6、使：让。
7、诲：教导。
8、其：其中。
9、惟弈秋之为听：只听奕秋（的教导）。
10、之：指弈秋的教导。
11、鸿鹄：天鹅。
12、将至：将要到来。
13、思：想。
14、援：引，拉。
15、缴：古时指带有丝绳的箭 。
16、之：天鹅。
17、之：他，指前一个人。
18、弗若：不如，比不上。
19、矣：了。
20、为：因为。
21、其：他的，指后一个人。
22、与：文言助词。
23、曰：说。
24、非：不是。
25、然：代词，这样。
【译文】
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。
弈秋是全国的下棋高手。他教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也听讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拿拉弓搭箭去射它。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是说他的聪明才智不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
弗：不
全文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与，曰：非然也。
译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋去教导两个人下棋，其中有一个人学习专心致志，只听弈秋的教导；另外一个人虽然也在听弈秋讲课，但是心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他们俩人在一起学习，但是后一个同学却不如前一个同学学的好。难道是因为他的智商不如前一个同学好吗？说：不是这样的。
感悟：学习任何技艺都不能三心二意,要专心致志才能学好技艺。
【原文】：
学弈
朝代：先秦
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
【译文】：
弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
【注释】：
弈秋：弈：下棋。（围棋）
秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
通：全。
之：的。
善：善于，擅长。
使：让。
诲：教导。
其：其中。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
虽听之：虽然在听讲。
以为：认为，觉得。
鸿鹄：天鹅。（大雁）
援：引，拉。
将至：将要到来。
思：想。
弓缴：弓箭。
缴：古时指带有丝绳的箭。
之：谓，说。
虽与之俱学：虽然这个人和那个专心致志的人在一起学习。
弗若之矣：成绩却不如另外一个人。
为是其智弗若与：因为他的智力比别人差吗？
曰：说。
非然也：不是这样的。
矣：了。
弗：不如。
你好，“为是其智弗若与？”这一句话的意思“难道是他的聪明才智不如前一个人吗?”
这里的“与”字通“欤”，是一个语气词，没有实际意义，表疑问语气。
满意望采纳，谢谢！
意思是能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?为，通“谓”，认为。是，这个人。
刚升初一的学生面临着要学文言文了，文言文这类课文在小学时是很少接触过，读起来感觉不好读、不顺畅。一学文言文，就都会有畏难情绪。请问：初一新生如何学好文言文？
学习文言文，不仅要求学生逐词逐句对译，还要学生了解文言文句式等有关古汉语知识，会朗读和背诵，自己尝试弄懂每句话大概的意思。
根据上述的情况，我认为初一新生要学好文言文一定要走好“三步曲”。
第一步：喜爱文言，培养兴趣
有些同学抱怨我们今天不用文言文，干嘛去学“之乎者也”？此言差矣：首先文言文是我国古代所有文化的承载形式。无论是医学、数学、天文、地理都是用文言文写成，流传至今。要培养学习文言文的兴趣，平时课后要主动地阅读文言文，可以阅读一些故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别是一些学生耳熟能详（或者以前曾经从课文中学过）的成语故事，如，《郑人买履》《揠苗助长》《掩耳盗铃》，自己尝试自读，能背诵更好。
第二步：读好文言文
相对于现代文，文言文的学习难度较大,文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，但是，文言文的学习同现代文的学习一样，需要从整体入手，也就是说从“文”上下功夫。首先要把全文读熟练，达到文从字顺，朗朗上口，在读的基础之上才能把握文意，因此，学习文言文一定要读好，读通顺。文言文的朗读要求：一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气，如，《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思／援弓缴／而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也”应该读出肯定的语气。
第三步：读懂文言文
怎样读懂呢？最快捷的方法就是结合课文中的注释。在读好、读通课文的基础之上，对照课文中的注释和平时掌握的语言表达特点相结合来理解，自己尝试弄懂每句话的大概意思。同时发扬自主合作精神，和其他同学团结协作，从而读懂课文的主要内容。
只要走好上述的“三步曲”，相信初一新生一定会学好文言文的。
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禹钓美满： 学习不可一心二用,必须专心致志,做事要一心一意,方可成功! 为是其智弗若与 为:认为其:代词,指代三心二意的人 若:指示代词 是因为他的智慧不如前一个人吗
永兴县18436233743： 为是其智弗若与?曰:非然也的意思?学奕里的! - ？
禹钓美满： 词意:(并非所有词) 为:因为其:他的,指后一个人 全文意: 因为是他的智力比别人差一些的原因吗?说道:并不是这个意思.
永兴县18436233743： 文言文学弈＂与＂的意思为是其智弗若与? - ？
禹钓美满：[答案] 通“欤”,疑问语气词
永兴县18436233743： 文言文《学弈》中一句:为是其智弗若与?中的与是什么意思? - ？
禹钓美满： 与:文言助词,没有实际意义,相当于现代汉语“吗”.《学弈》原文:为是其智弗若与?曰:非然也.翻译:是说他的聪明才智不如前一个人吗?回答:并非这样.
永兴县18436233743： 在《学弈》中“为是其智弗若与”中的弗是什么意思. - ？
禹钓美满：[答案] 弗是不如的意思
永兴县18436233743： 《学弈》的“为”是其智弗若与? - ？
禹钓美满：[答案] 此“为”字可以理解为“谓、以为”,读二声;也可以理解为“因、因为”,读四声. 语言这东西就是这样,见仁见智,不影响理解就行了
永兴县18436233743： 《学弈》中“为是其智弗若与”的“为”应该怎样读? - ？
禹钓美满：[答案] 读音:wei 四声 你说的是学奕中的“为是其智弗若与?”吧.意思是能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?为,通“谓”,认为.是,这个人. 原文 弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有...
永兴县18436233743： 学弈为是其智弗若与中的与是什么意思 - ？
禹钓美满：[答案] 你好,“为是其智弗若与?”这一句话的意思“难道是他的聪明才智不如前一个人吗?” 这里的“与”字通“欤”,是一个语气词,没有实际意义,表疑问语气. 满意望采纳,谢谢!
永兴县18436233743： 学弈中的为是其智弗若与什么意思 - ？
禹钓美满： 弗若:不如,比不上.这句话的意思是:有人说,是他的智力不如前一个人吗?《学弈》选自《孟子·告子》.通过弈秋教两个人学下棋的事,说明了学习应专心致志、心无旁骛,不可三心二意的道理.
永兴县18436233743： 《学奕》的课文内容是什么?“为是其智弗若与?曰:非然也.”是什么意思? - ？
禹钓美满：[答案] 《学奕》 弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与?曰:非然也.” 译文:弈秋是全国最会下棋的人.(有...
