巜再塑生命的人》的多音字和形近字

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大学理工类都有什么专业~

1、通信工程
通信工程专业(Communication Engineering)是信息与通信工程一级学科下属的本科专业。该专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法,受到通信工程实践的基本训练,具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。

2、软件工程
软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。
在现代社会中,软件应用于多个方面。典型的软件有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时,各个行业几乎都有计算机软件的应用,如工业、农业、银行、航空、政府部门等。

3、电子信息工程
电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科,主要研究信息的获取与处理,电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。
电子信息工程专业是集现代电子技术、信息技术、通信技术于一体的专业。
本专业培养掌握现代电子技术理论、通晓电子系统设计原理与设计方法,具有较强的计算机、外语和相应工程技术应用能力,面向电子技术、自动控制和智能控制、计算机与网络技术等电子、信息、通信领域的宽口径、高素质、德智体全面发展的具有创新能力的高级工程技术人才。

4、车辆工程
车辆工程专业是一门普通高等学校本科专业,属机械类专业,基本修业年限为四年,授予工学学士学位。2012年,车辆工程专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。
车辆工程专业培养掌握机械、电子、计算机等方面工程技术基础理论和汽车设计、制造、试验等方面专业知识与技能。
了解并重视与汽车技术发展有关的人文社会知识,能在企业、科研院(所)等部门,从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售和管理等方面的工作,具有较强实践能力和创新精神的高级专门人才。

5、土木工程
土木工程(Civil Engineering)是建造各类土地工程设施的科学技术的统称。它既指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动,也指工程建设的对象。
即建造在地上或地下、陆上,直接或间接为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施,例如房屋、道路、铁路、管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水排水以及防护工程等。
土木工程是指除房屋建筑以外,为新建、改建或扩建各类工程的建筑物、构筑物和相关配套设施等所进行的勘察、规划、设计、施工、安装和维护等各项技术工作及其完成的工程实体。

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  理工学科是指理学和工学两大学科。理工,是一个广大的领域包含物理、化学、生物、工程、天文、数学及前面六大类的各种运用与组合。
  理学
  理学是中国大学教育中重要的一支学科,是指研究自然物质运动基本规律的科学,大学理科毕业后通常即成为理学士。与文学、工学、教育学、历史学等并列,组成了我国的高等教育学科体系。
  理学研究的内容广泛,本科专业通常有:数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、天文学、地质学、地球化学、地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、地球物理学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋技术、理论与应用力学、光学、材料物理、材料化学、环境科学、生态学、心理学、应用心理学、统计学等。

  工学
  工学是指工程学科的总称。包含 仪器仪表 能源动力 电气信息 交通运输 海洋工程 轻工纺织 航空航天 力学生物工程 农业工程 林业工程 公安技术 植物生产 地矿 材料 机械 食品 武器 土建 水利测绘 环境与安全 化工与制药 等专业。

1、《再塑生命的人》课文的多音字:
zhǎng
涨水
zhàng高涨

勒索
lēi
勒住
2、《再塑生命的人》课文的形近字:
慨kǎi感慨
概gài大概
既jì既然
唤huàn唤醒
痪huàn瘫痪
涣huàn涣散
焕huàn焕发
换huàn交换

《再塑生命的人》一文中的多音字及组词如下:


[zhǎng]~潮。~落。~水。河水暴~。

[zhàng]泡~。~红。


[pū]~开摊平。~床。~垫。

[pù]饭~。肉~。~面。


《再塑生命的人》主题思想是什么?
《再塑生命的人》主题思想:本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情。段落大意:第一段(1—5自然段): "我”与莎莉文老师的第一次见面。第二段(6—8自然段):莎莉文...

《再塑生命的人》选自( ),作者_ ,
《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》,作者是海伦.凯勒,美国女作家。自幼因病导致盲,聋,哑。但她身残志坚,自强不息,已优秀的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。一生写了十几部作品,同时致力于救助伤残儿童,保护妇女权利等社会活动。1964年她荣获总统自由勋章。

《再塑生命的人》主题思想
《再塑生命的人》主题思想:本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情。段落大意:第一段(1—5自然段): "我”与莎莉文老师的第一次见面。第二段(6—8自然段):莎莉文...

海伦·凯勒《再塑生命的人》主题思想是什么?
《再塑生命的人》主题思想:本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情。段落大意:第一段(1—5自然段): "我”与莎莉文老师的第一次见面。第二段(6—8自然段):莎莉文...

再塑生命的人,原文
2014-03-19 再塑生命的人的写作背景 899 2014-10-11 再塑生命的人的主旨是什么? 398 2014-08-22 再塑生命的人课文 57 2019-10-13 《再塑生命的人》作者是谁? 33 2013-10-21 再塑生命的人的问题。 94 2014-08-28 《再塑生命的人》选自( ),作者_ , 440 2019-03-10 《再塑生命的人...

在塑生命的人作者资料?
《再塑生命的人》其实就是《再塑生命》,文章节选自《假如给我三天光明》,作者是海伦·凯勒。海伦·凯勒(Helen Keller,1880年6月27日-1968年6月1日),美国著名的女作家、教育家、慈善家、社会活动家。其中最著名的有:《假如给我三天光明》《我的生活故事》《石墙故事》。她致力于为残疾人造福,...

再塑生命的人的佳句共赏
4.再塑生命的人好词好句 答:再塑生命好词好句好段: 一、好词: 默默地、匆匆忙忙、安静地、搓捻着、抚弄、惊恐、企盼、绽开花团锦簇、美不胜收、繁花似锦、风云突变、乌云密布、油然而生疲倦不堪、小心翼翼、不求甚解、恍然大悟、悔恨莫及、依样画葫芦二、好句好段: 1、下午的阳光穿透遮满阳台的金银花,照...

再塑生命的人读后感50字
1、读完《再塑生命》,海伦倔犟而坚毅的面庞,在我的脑海里挥之不去。她对生命是那样热爱与执著。生命,是世界上最美好的东西。世界万物皆有生命。可是上帝的创造总不是那么完美,甚至有些残酷,如果在这些有缺陷的人濒临绝境时拉他们一把,那么生命将会延续,生命将会走向光明。读完《再塑生命》这篇...

再塑生命的人分为哪几个部分?
3个部分,第一部分讲了莎莉文老师教“我”认识具体事物;第二个部分是莎莉文老师教我走进大自然;第三个部分是莎莉文老师教我认识“爱”这种抽象事物。《再塑生命的人》文章节选自《假如给我三天光明》,作者系19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家海伦·凯勒。她的主要代表作品有《假如给...

再塑生命的人的主旨是什么?
本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情。《再塑生命的人》其实就是《再塑生命》,文章节选自《假如给我三天光明》,作者系19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动...

乾县13145887282: 巜再塑生命的人》生字拼音是第几声 -
益栏邦莱: 第一声啊

乾县13145887282: 小心翼翼在巜再塑生命的人》中是什么意思 -
益栏邦莱: 小心翼翼,原形容严肃虔敬的样子,现用来形容言行举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意.课文中指的是海伦凯勒生活的状态.课文中语句:在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,你的心怦怦直跳,唯恐意外发生.

乾县13145887282: 六年级上册语文所有每个课的形近字和多音字 -
益栏邦莱: 1觉jué(感觉)jiào(睡觉) 屏píng(屏障)bǐng(屏气) 蒙méng(迷蒙) měng(蒙古族)mēng(蒙人) 倒dǎo(栽倒)dào(倒映) 的dí(的确) dì(目的)de(好的)

乾县13145887282: 小学四年级上册语文二十六课多音字和形近字 -
益栏邦莱: 多音字: 脉,漂,累. 形近字: 脉,泳;缀,掇;谜,迷;楷,谐.

乾县13145887282: 六年级下册语文第五单元的多音字和形近字有哪些?
益栏邦莱: 多音字组词: 斗dǒu( )dòu( ) 为wēi( )wèi( ) 缴jiǎo( )zhuó( ) 处chǔ( )chù( ) 重zhòng( )chóng( ) 分fēn( ) fèn( ) 正zhēng( ) zhèng( ) 铺pū( ) pù( ) 更gēng( ) gèng( ) 强qiáng( ) qiǎng( ) 应yīng( ) yìng( ) 调tiáo( ) diào( ) 给gēi...

乾县13145887282: 短文两篇 有哪些多音字和形近字 -
益栏邦莱: 盛:shèng(兴盛)chéng(盛饭)缝:fèng(缝隙)féng(缝合)间:jiān(时间)jiàn(间隔)应:yīng(应当)yìng(呼应)漂:piāo(漂移)piào(漂亮)解:jiě(解释)jiè(押解)piǎo(漂白)天衣无缝[tiānyīwúfèng][解释]神话传说,仙女的衣服没有衣缝.比喻事物周密完善,找不出什么毛病.

乾县13145887282: 小学语文书四年级下册第5单元的多音字,形近字 -
益栏邦莱: 人教版四年级下第12课是《大自然的启示》多音字,形近字如下: 【多音字】: 扫 sào (扫把) sǎo (扫除) 钻 zuān (钻研) zuàn (钻石) 干 gān 干净gàn 树干【形近字】 殃:祸国殃民 秧:秧苗 泱:泱泱大国殖:生殖 植:植物 值:值日

乾县13145887282: 四年级下册语文21课形近字和多音字
益栏邦莱: 凤算法

乾县13145887282: 邓稼先课文的多音字和形近字,急!七年级下册的第一课,人教版的!
益栏邦莱: 《邓稼先》多音字 秘:秘诀(mì) 秘鲁(bì) 曾:曾祖(zēng) 曾经(céng) 血:吐血(xiě) 血脉(xiè) 殷:殷红(yān) 殷实(yín) 强:强占(qiáng) 强迫(qiǎ...

乾县13145887282: 预习内容巜再塑生命的人》1作者为什么反复强调“这一天”? -
益栏邦莱: 预习内容巜再塑生命的人》1作者反复强调“这一天”的原因是因为“这一天” 是“我一生中最重要的一天”“这天” 莎莉文老师来了天” , “这一天” 莎莉文老师来了, 是“我” 生命重新开始的时候. 从这天起“我” 过上了和以前完全不同的生活. 通过强调“这一天” , 从侧面说明莎莉文老师对“我” 的影响之大. “我” 感觉到有阳光的温暖, 春天花朵的芬芳在疲倦不堪中希望有奇迹发生芬芳, 在疲倦不堪中希望有奇迹发生.在迷茫, 焦躁里感受到爱的光明照在了“我” 的身上.这些都从侧面烘托了莎莉文老师对“我” 的重要性, “我” 的生命将在她手中“重塑”.

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