带余数的竖式和不带余数的竖式有什么相同点和不同点？
有余数的除法竖式计算方法与没有余数的除法竖式汁算方法（相同）
只不过，有余数的除法竖式需要在最后标上余数。
比如：
28 ÷ 2 = 14
29 ÷ 3 = 9 … 2
在有余数的除法里，被除数与除数，商和余数之间的关系是：商×除数＋余数=被除数。例1：7÷2=3……1，被除数7=3×2＋1。例2：6÷3=2……0，被除数6=2×3＋0。另外，需要说明的是：在数学里，0也叫余数，余数是0。
带余数的竖式和不带余数的竖一式的计算方法完全相同，这两竖式的不同点只有一个，那就是带余数的竖式，竖式最后一步算出的差不是零并且比除数小。
而不带余数的竖式，也就是除尽，竖式最后一步算出的差是零。
每一个过渡数都是由上一个过渡数变化而后，上一个过渡数的个位数乘以2，如果需要进位，则往前面进1，然后个位升十位，以此类推，而个位上补上新的运算数字。
补数：
在日常生活中，常常会遇到补数的概念，例如时钟指示为六点，想要它指向三点，可以按顺时针方向将分针转九格，也可以逆时针方向转三格，结果是一致的。
由于时针转一圈为12小时，而其中12在时钟里是不被显示而自动丢失的，即15-12=3，15点和三点在时钟表示上是一致的。
想象一下，在时钟这个问题上，任何时候时针向顺时针转九格和逆时针转三格的效果都是一致的，我们将方向定位正负，即-3与+9等价。而数学上称12为模写作（mod 12）。
相同点：都进行除法竖式计算
不同点：带余数的竖式只算到整数部分，不带余数的竖式算到小数部分
（低年级还未学小数，计算带余数；等学到小数后，一般计算不带余数，商出现无限小数时多采用近似数）
带余数和不带余数的竖式：
相同点：书写格式，计算方法都相同。
不同点：竖式最后一步算出的差不同，没有余数，最后差是零，有余数，最位差是比除数小的数。
三年级除法竖式怎么写
2、其中，c叫做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫商；被除数÷除数=商；被除数÷商=除数；商x除数=被除数；带有余数的情况：被除数÷除数=商……余数（其中，余数小于除数）；除数×商+余数=被除数。3、运算性质：被除数扩大（缩小）n倍，除数不变，商也相应的扩大（缩小）n倍；除数扩大（缩小）...
用竖式计算有余数的除法时要经过哪三步?
1、列出竖式，定出商。2、用商和除数相乘得出的积写在被除数的下面。3、相减后得出余数。有余数的除法中，余数比除数小。被除数÷除数=商……余数 被除数=商×除数+余数 除数=（被除数-余数）÷商 商=（被除数-余数）÷除数
有余数的除法
2、明白余数和除数的关系：在有余数的除法算式中，余数是因为不够分而余下的，所以必须要小于除数。如果余数等于或大于除数，说明还可以再分。3、掌握用除法竖式计算有余数的除法：在列竖式除法时一定要按照书写顺序，先写除号，再写被除数和除数，接着再求商，商与除数的乘积写在被除数的下面，被除数...
有余数的除法验算竖式怎样写?
补数加法速度快,主要是没有逐位进位的麻烦。补数就是两个数的和为10 100 1000 等等。8+2=10 78+22=100 8是2的补数，2也是8的补数，78是22的补数，22也是78的补数。利用补数进行加法计算的方法是十位加1，个位减补。例如6+8=14 计算时在6的十位加上1，变成16，再从16中减去8的补数2就得...
用竖式计算有余数的除法时,要经过哪四步
用竖式计算有余数的除法时，首先列出竖式，定出商，然后用商和除数相乘得出的积写在被除数的下面，最后相减后得出余数。注意：有余数的除法中，余数比除数小。余数的相关性质：如果a，b除以c的余数相同，那么a与b的差能被c整除；a与b的和除以c的余数（a、b两数除以c在没有余数的情况下除外），...
有余数的除法竖式。
请采纳。
908÷59带余数?
908÷59=15...23【
439÷6的竖式怎么列?
1、先根据需要分别写出其对应的竖式符号以及除数和被除数。2、此时依据乘法口诀可知，商摆放在十位上且数字为7，得出乘积为42，代下来。3、再讲43-42，得出为1，将上面的9代下来，此时可以知道商为3，则将其乘积18带下来。4、最终将该两组数据相减，即可得出对应的商以及余数了。
644÷8的竖式怎么写(带余数)?
带余数竖式如图：
小学数学除法怎么列竖式?
584÷26的竖式如下584÷26=2212 1先从和被除数的高位除起，除数是两位数就要看被除数的前两位249小于3不够除，多看一位3492除以63等于7余51，商7写在个位上451小于63做余数除法的法则1。运算公式被除数÷除数=商被除数÷商=除数商*除数+余数=被除数举例如下以492÷4=123为例竖式具体计算步骤如下...
卞独人纤： 除法竖式例子解析332÷23 解题思路:将被除数从高位起的每一位数进行除数运算,每次计算得到的商保留,余数加下一位数进行运算,依此顺序将被除数所以位数运算完毕,得到的商按顺序组合,余数为最后一次运算结果 解题过程: 步骤一:33÷23=1 余数为:10步骤二:102÷23=4 余数为:10根据以上计算步骤组合结果为14、余数为10验算:14*23+10=332扩展资料[验算结果]:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行 解题过程: 14*23+10=322+10=332存疑请追问,满意请采纳
安宁区15162583716： 用竖式计算有余数的除法,可以分哪四部进行 - ？
卞独人纤： 先列竖式 然后用除法计算 当有余数的情况写上余数即可. 举例子: 121 ÷ 2 = 60 … 1 竖式见图:
安宁区15162583716： 二年级下册有余数的除法竖式 - ？
卞独人纤： 二年级下册有余数的除法 给你举个例子: 123 ÷ 11 = 11 … 2 竖式请见图:
安宁区15162583716： 20X40的竖式格式 - ？
卞独人纤： 20X40的竖式格式如图: 解析:4乘以10等于40,20乘以4等于80,80乘以10等于800,所以20X40的最终结果是800. 扩展资料: 1、整数除法的运算法则 (1)从被除数的最高位起,取出和除数位数相同的数(如果取出的数小于除数,则要取...
安宁区15162583716： 850除以四没有余数的竖式 - ？
卞独人纤： 850除以四没有余数的竖式850÷4=212.5 验算212.5*4=850
安宁区15162583716： 20道一位小数的小数除法竖式 - ？
卞独人纤： 举例说明小数除以小数的竖式计算: 例如:18.26÷1.25=14.608; 因为被除数和除数都是两位小数,所以被除数和除数要同事乘以100,把除数整数化,这样原来的18.26÷1.25就变成了1826÷125,他们的商是相同的. 竖式计算如下:扩展资料...
安宁区15162583716： 118÷4的竖式怎么写? - ？
卞独人纤： 118÷4=29……2的竖式 有余数除法118÷4=29.5的竖式
安宁区15162583716： 怎么列算式 - ？
卞独人纤： 92÷4=23,列竖式计算如下所示: 1、把92÷4按照竖式计算的格式写好. 2、从最高位十位开始除起:十位上:9÷4=2···1,即,在竖式除号上的十数位,写上得数2,有余数,是1,跟个位的2合成12,并入到个位的计算. 3、个位上:12÷4...
安宁区15162583716： 怎么讲小学二年级数学有余数的除法 - ？
卞独人纤： 列竖式的方法要教学生学会,有些考试题就要求列竖式计算的,不会列竖式就吃亏了.此外在二年级多位数加减法的时候就容易教.否则一次性过难了.学生不会简单的,教学就会比较吃力些.在二年级的有余数的除法竖式计算时也要用到竖式的减法.教会比不教要好些,出题的人了解教材的不多.别学生教的不差但考试成绩不好啊.在一年级第一学期的20以内的,还是不教为好,更容易训练学生的口算能力.第二学期的两位数加一位数和两位数加两位数一定要教.
安宁区15162583716： 967÷8的竖式? - ？
卞独人纤： 竖式计算967÷8 将被除数(从高位起)的每一位数进行除以除数运算,每次计算得到的商保留,余数+下一位数进行运算,依此顺序将被除数所以位数运算完毕,得到的商按顺序组合,余数为最后一次运算结果 解题过程:步骤一:9÷8=1 余数为:1步骤二:16÷8=2 余数为:0步骤三:7÷8=0 余数为:7根据以上计算步骤组合结果商为120 余数为:7存疑请追问,满意请采纳
