沪粤版九年级物理《 11.1怎样才叫做功》教学设计

作者&投稿:越岚 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
沪粤版九年级物理上册第十一章《11.1怎样才叫做功》教案~

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教学目标:
知识与技能
(1)知道机械功的概念,理解做功的两个必要因素。
(2)理解功的计算公式W=Fs,知道功的单位。能用功的公式进行有关计算。
过程与方法
(3)经历观察和解释生活、生产中的有关实例过程,了解功和能的含义,学习从物理现象中归纳简单物理规律的方法。
情感态度与价值观
(4)通过观察生产、生活中的做功实例,认识到物理知识与自然现象、生产生活的紧密联系,培养乐于探索自然现象和物理规律的品格。
教学重点和难点
教学重点:让学生经历建立机械功概念的过程,学会用公式对功进行简单计算是本节的教学重点。
教学难点:理解功的概念,会用功的两个必要因素判断力对物体是否做功是本节教学难点。
教学方法:讲授法 讨论法
教学媒体:课件
教学课时:1课时
教学过程:
一、创设情景、引入新课
以创设问题情境导入新课。一上课便以投影图片和教材图13-1及相关文字说明引入课题,引导学生思考,使学生心生疑问:为什么“大汗淋漓”却没有做功?从而激发学生探究的兴趣。
二、讲授新课
通过“活动1”让学生找出两次做功的共同点;并通过“活动2”让学生运用做功的两个必要因素判断力是否做功。
根据两幅图片,然后教师引导学生总结两幅图片的共同点:
1、有力;
2、且在力的方向上通过距离。
于是教师提出早先人们早就意识到“力和物体在力的方向移动距离的乘积”是一个有意义的物理量,后来人们便把它引入到物理学中,这就是我们今天所学的机械功,于是得出“功”的定义。并板书:
11.1怎样才叫“做功”
一、功的意义:
1、当一个力作用在物体上,使物体在力的方向上通过了一段距离,此力的作用就有了成效,物理学中就说此力对物体做了功。
在得出功的定义的基础上,再用多媒体展示A组课件,A组通过(运动员举杠铃和汽车牵引力使汽车运动一段距离)。让学生判断力是否对物体做了功,加深对功的定义的理解。并归纳出做功的两个必要因素。同时板书:


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满逄健朗: 沪粤版初中物理所有目录 八年级上册 第一章--走进物理世界 第二章--声音与环境 第三章--光和眼睛 第四章--我们周围的物质 第五章--从粒子到宇宙 八年级下册 第六章--物质形态及其变化 第七章--简单电路 第八章--力和机械 第九章--运动和力 九年级上册 第十章--神奇的压强 第十一章--浮力与升力 第十二章--机械功与机械能 第十三章--内能与热机 第十四章--电磁铁与自动控制 九年级下册 第十五章--电动机与发电机 第十六章--电能与电功率 第十七章--家庭电路与用电安全 第十八章--电磁波与信息时代 第十九章--能源与能量守恒定律 总共19章内容.

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满逄健朗: 泸科、泸粤不是一个.目录:第十一章 探究简单电路 第十二章 探究欧姆定律11.1 从闪电谈起 12.1 怎样认识电阻 11.2 电路的组成和连接方式 12.2 探究欧姆定律 11.3 怎样认识和测量电流 12.3 欧姆定律的应用 11.4 探究串、并联电路中的电流 11.5 怎样认识和测量电压 11.6 探究串、并联电路中的电压 因为时间关系,余下三章等下次你追问再写.

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