《听听那冷雨》一二段赏析

听听那冷雨第二段的赏析~

本文选自听听那冷雨.作者身逢家国之变,作品常流露浓厚的家国之思.本 文以微寒潮湿的春雨象征心情,并以雨声、雨景为引子,回忆自己半生漂泊的经 历,文中屡引古人诗词,以衬托出对故国河山与传统文化的追思向往之情.行文 时空交错,句式多变,实验性极强. 主旨:藉雨声雨景,回忆生平往事,以寄托对故国河山与传统文化的向慕之 情. 「赏析」 以描写望著雨中的家的心情终,作者在中间各段采取时空交错的写法:忽而 过去,忽而现在;忽而故国,忽而异域,又随时回到台湾,回到厦门街,文理知 错综,是作者企图以此表达诉说不尽的复杂情绪;而其无碍的文才,足令读者的 心情随作者的心灵转换而起落,却不会感到凌乱无章. 细读之后发现主旨、内涵很简单,都在表达作者的中国意识、对中华文化的 赞美与眷恋.该文特殊之处其实在于形式,解构文字,打破书写的秩序,以敲打 乐的形式,依靠句子的长短组合变化,达成绝对的音乐感.大量运用中文的长短 句,造成结构上的美感,又用同音异义的字造成错综变化. 一气呵成,不能中断,是他形式上的特色,尤其在最后一句「清明这季雨」 忽然收短,与之前的长句一同形成强烈的节奏感,以及无限的感叹. 完全用作诗 的方法,句子的长正好表现出雨下个不停,形象上的淅淅沥沥呼之欲出. 这篇文章是那个充满著昔日家国忧愁之思年代的文字.时日久远,但今日读 之,仍然觉得是所读过的音乐性韵律最强的一篇文字.诗人为文,文字特别凝敛 生动而富有韵律感.许多人评论感觉上喜爱余光中的散文更甚于他的诗. 《听听那冷雨》的修辞技巧从听听那冷雨中可以学到最多的应该就是" 丰富 的修辞" 技巧吧(一)生动的比喻比喻是一种「借彼喻此」的修辞法,有二件或 二件以上事物中有相类似之处,以「那」件有类似点的事物来比方说明「这」件 事物的,就叫「比喻」.通常用" 像" 、" 如" 等喻词来联接两件事物. 例如:△美国的西部,多山多沙漠,千里干旱,天,蓝似安格罗?萨克逊人 的眼睛,地,红如印地安人的肌肤,云,却是罕见的白鸟. △据说住在竹楼上面, 急雨声如瀑布,密雪声比碎玉……. (二)匀称的对偶语文中在形式上,上下两句的字数相等,句法相似,结构 相同,平仄相对的,就叫「对偶」.就内容上而言,意义相近者为「正对」,意 义相反者为「反对」. 例如:△先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天 潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑著. △那雪,白得虚虚幻幻,冷得清清醒醒,………. (三)鲜明的转化描述一件事物时,转变其原来的性质,化为另一种本质截 然不同的事物,来加以形容叙述,叫作「转化」,又称为「比拟」.可以分为拟 物为人、拟人为物和拟虚为实三种. 例如:△索性把湿湿的灰雨冻成乾乾爽爽的 白雨,六角形的结晶体在无风的空中回回旋旋地降下来,等须眉和肩头白尽时, 伸手一拂就落了. △雨来了,雨来的时候瓦这么说,一片瓦说千亿片瓦说,说轻轻地奏吧沉沉 地弹…………. (四)整齐的排比用结构相似的句法,接二连三地表出同范围、同性质的意 象,叫做「排比」. 例如:△残山剩水犹如是.皇天后土犹如是.纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹 如是. △那里面是中国吗?那里面当然还是中国永远是中国.只是杏花春雨已不在, 牧童遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘也都已不再. (五)秩序的层递凡要说的有两个以上的事物,这些事物又有大小轻重的比 例,而且比例又有一定的秩序,所以在说话行文时,依序层层递进的,叫做「层 递」. 例如:△雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上,雨下在基隆 港在防波堤在海峡的船上,清明这季雨. △饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打.一打少年听雨,红 烛昏沉.两打中年听雨,客舟中,江阔云低?三打白头听雨在僧庐下,这便是亡 宋之痛,一颗敏感心灵的一生:楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成. (六)和谐的类叠同一个字词或语句,接二连三反复地使用,称为「类叠」. 例如:△譬如凭空写一个「雨」字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅沥淅沥淅沥, 一切云情雨意,就宛然其中了. △听听,那冷雨.看看,那冷雨.嗅嗅闻闻,那冷雨,舔舔吧,那冷雨. △雨气空蒙而迷幻,细细嗅嗅,清清爽爽新新,有一点点薄荷的香味. (七)鲜活的倒装语文中故意颠倒文法上的顺序的句子,称为「倒装」. 例如:△因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起.瓦是最最低沉的乐 器灰蒙蒙的温柔覆盖著听雨的人,瓦是音乐的雨伞撑起. △每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入 霏霏令人更想入非非. △雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,窗外在喊谁. 「感想」 散文要引起读者的共鸣,不像小说可以借助故事情节的变化多端取胜.不过, 作者在行文运笔之际,可以引起读者各种感官的刺激,使读者如闻如见,如履其 境,造成感同身受的效果,也能使散文具有引人的魅力.余光中的散文常常要读 者视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉同时「享受」所以,听听那冷雨便是一篇富有 「感觉性」的文章.既然写文章时,要引起读者的各种感官刺激,所以在阅读散 文的同时,也要将自己的心境融入文章作品中,用感官的感觉去了解散文真正的 用意,从这一课,让我体会到了散文的维妙维肖之处,不再有古板或是死气沉沉 的感觉,散文的目的不一定是要阐述什么大道理,作者或许也只是因为一时的突 发奇想合灵感涌现,这样子写出来的文章拥有「真实感」 不爱看书的我,对余光中的现代诗和散文却有几分的兴趣,到底是哪些特点 吸引我,我想大概是因为他的作品给予我轻快活泼且充满生命力的感觉,在近代 作家中,有谁能像余光中一样,将他那像万花筒一样变化多端的想像力诠释给读 者.纵使是同一篇文章,每次的读后感总是不一样,如果我能学到他一丝一毫运 笔的巧妙,那一定是受用无穷. 最近的我,学会了将自己的感觉写下来,一方面 可以抒发自己的情绪,另一方面可以让自己的好同学好朋友了解" 我" 是一个怎 样的人,有时候有些话可能说不出口,所以" 写" 变成了一种最好的表达方式. 中国历史文化五千年的传承不就是靠一个字一个字累积下来的吗?如今的世界变 的多采多姿,那也就代表著有更多的空间等著我们去着色呢!
有时,作者也排出个把长句,但不累赘,仿佛如歌的行板.他拿手的还是让短语、短句参差跳跃产生出珠落玉盘的效果,读这句便知此说不谬:“听听,那冷雨.看看,那冷雨.嗅嗅闻闻,那冷雨,舔舔吧,那冷雨.”不仅可诵简直可唱了.我们得到了启示:诗句要有节奏,散句也要有节奏;而这节奏千变万幻,调度得当便是艺术. 同类语或近义词的连用在文中也不乏见.“不过说到广义,他同样也是广义的江南人,常州人,南京人,川娃儿,五陵少年.”一下子扫过万水千山,大陆风情,如数家珍.再看这句:“大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清、凄楚.于今在岛上回味,则在凄楚之外,更笼上一层凄迷了.”一字之别,入木三分.

《听听那冷雨》赏析：这篇散文抒写的是深深的思乡情绪，这种乡情主要是通过雨声的描写流淌而出的，借冷雨抒情，将自己身处台湾，不能回大陆团聚的思乡情绪娓娓倾诉，但另一方面这种乡情也表现在他在文中化用的诗词里面，中国古典诗词的意趣在被赋予生命的冷雨中表现得更淋漓尽致。
文章虽说通篇写雨，写愁，写离怨，但决不借那朦朦的愁云蒙蒙的雨幕来晦涩自己的观点，他勇敢地涉足让庸人却步的政治湍流，有意让作品的社会意义、美感价值经历洗礼和考验。
此文开篇，作者便将在凄风冷雨中产生的单调感顺势迁延为对历史与现实的喟叹：“雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子。”
同类语或近义词的连用在文中也不乏见。“不过说到广义，他同样也是广义的江南人，常州人，南京人，川娃儿，五陵少年。”一下子扫过万千山水，大陆风情，如数家珍。

扩展资料
创作背景：余光中1928年生于南京，祖籍福建，余光中于1949年离开夏门去香港，1950年到台湾，之后，就一直在台湾、香港和美国之间辗转漂泊。
1974年，他到香港中文大学任教，并于同年写下了《听听那冷雨》这篇散文，正如文章中所说，离开大陆已经25年了，几十年来，余光中经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连。他的作品，无论散文、诗歌,都充满浓郁的传统意识和乡士观念，抒发出浓浓的去国怀乡之感，强烈的思乡思亲之情。
文章可分为三大部分，第一部分为第一自然段，由雨季的开始，满怀深情地联系到祖国。
第二部分由雨展开具体的想像，描写独特的体验，抒发浓浓的相思，其中又分三部分，2-4段写在文化、文字方面对祖国的印象。5-11段多角度的描写，突出了听雨的主题，描写了残缺的回忆，抒发了深藏的哀愁，12-13段写台北的雨，以及在雨中的各种记忆。
第三部分思绪回到现实，将对故乡的思慕、回忆埋入心底，沉淀。

本文选自听听那冷雨。作者身逢家国之变,作品常流露浓厚的家国之思。本 文以微寒潮湿的春雨象征心情,并以雨声、雨景为引子,回忆自己半生漂泊的经 历,文中屡引古人诗词,以衬托出对故国河山与传统文化的追思向往之情。行文 时空交错,句式多变,实验性极强。 主旨:藉雨声雨景,回忆生平往事,以寄托对故国河山与传统文化的向慕之 情。 「赏析」 以描写望著雨中的家的心情终,作者在中间各段采取时空交错的写法:忽而 过去,忽而现在;忽而故国,忽而异域,又随时回到台湾,回到厦门街,文理知 错综,是作者企图以此表达诉说不尽的复杂情绪;而其无碍的文才,足令读者的 心情随作者的心灵转换而起落,却不会感到凌乱无章。 细读之后发现主旨、内涵很简单,都在表达作者的中国意识、对中华文化的 赞美与眷恋。该文特殊之处其实在于形式,解构文字,打破书写的秩序,以敲打 乐的形式,依靠句子的长短组合变化,达成绝对的音乐感。大量运用中文的长短 句,造成结构上的美感,又用同音异义的字造成错综变化。 一气呵成,不能中断,是他形式上的特色,尤其在最后一句「清明这季雨」 忽然收短,与之前的长句一同形成强烈的节奏感,以及无限的感叹. 完全用作诗 的方法,句子的长正好表现出雨下个不停,形象上的淅淅沥沥呼之欲出。 这篇文章是那个充满著昔日家国忧愁之思年代的文字。时日久远,但今日读 之,仍然觉得是所读过的音乐性韵律最强的一篇文字。诗人为文,文字特别凝敛 生动而富有韵律感。许多人评论感觉上喜爱余光中的散文更甚于他的诗。 《听听那冷雨》的修辞技巧从听听那冷雨中可以学到最多的应该就是" 丰富 的修辞" 技巧吧(一)生动的比喻比喻是一种「借彼喻此」的修辞法,有二件或 二件以上事物中有相类似之处,以「那」件有类似点的事物来比方说明「这」件 事物的,就叫「比喻」。通常用" 像" 、" 如" 等喻词来联接两件事物。 例如:△美国的西部,多山多沙漠,千里干旱,天,蓝似安格罗?萨克逊人 的眼睛,地,红如印地安人的肌肤,云,却是罕见的白鸟. △据说住在竹楼上面, 急雨声如瀑布,密雪声比碎玉……。 (二)匀称的对偶语文中在形式上,上下两句的字数相等,句法相似,结构 相同,平仄相对的,就叫「对偶」。就内容上而言,意义相近者为「正对」,意 义相反者为「反对」。 例如:△先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天 潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑著。 △那雪,白得虚虚幻幻,冷得清清醒醒,………。 (三)鲜明的转化描述一件事物时,转变其原来的性质,化为另一种本质截 然不同的事物,来加以形容叙述,叫作「转化」,又称为「比拟」。可以分为拟 物为人、拟人为物和拟虚为实三种. 例如:△索性把湿湿的灰雨冻成乾乾爽爽的 白雨,六角形的结晶体在无风的空中回回旋旋地降下来,等须眉和肩头白尽时, 伸手一拂就落了。 △雨来了,雨来的时候瓦这么说,一片瓦说千亿片瓦说,说轻轻地奏吧沉沉 地弹…………。 (四)整齐的排比用结构相似的句法,接二连三地表出同范围、同性质的意 象,叫做「排比」。 例如:△残山剩水犹如是。皇天后土犹如是。纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹 如是。 △那里面是中国吗?那里面当然还是中国永远是中国。只是杏花春雨已不在, 牧童遥指已不再,剑门细雨渭城轻尘也都已不再。 (五)秩序的层递凡要说的有两个以上的事物,这些事物又有大小轻重的比 例,而且比例又有一定的秩序,所以在说话行文时,依序层层递进的,叫做「层 递」。 例如:△雨在他的伞上这城市百万人的伞上雨衣上屋上天线上,雨下在基隆 港在防波堤在海峡的船上,清明这季雨。 △饶你多少豪情侠气,怕也经不起三番五次的风吹雨打。一打少年听雨,红 烛昏沉。两打中年听雨,客舟中,江阔云低?三打白头听雨在僧庐下,这便是亡 宋之痛,一颗敏感心灵的一生:楼上,江上,庙里,用冷冷的雨珠子串成。 (六)和谐的类叠同一个字词或语句,接二连三反复地使用,称为「类叠」。 例如:△譬如凭空写一个「雨」字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅沥淅沥淅沥, 一切云情雨意,就宛然其中了。 △听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻,那冷雨,舔舔吧,那冷雨。 △雨气空蒙而迷幻,细细嗅嗅,清清爽爽新新,有一点点薄荷的香味。 (七)鲜活的倒装语文中故意颠倒文法上的顺序的句子,称为「倒装」。 例如:△因为雨是最最原始的敲打乐从记忆的彼端敲起。瓦是最最低沉的乐 器灰蒙蒙的温柔覆盖著听雨的人,瓦是音乐的雨伞撑起。 △每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入 霏霏令人更想入非非。 △雨,该是一滴湿漓漓的灵魂,窗外在喊谁. 「感想」 散文要引起读者的共鸣,不像小说可以借助故事情节的变化多端取胜。不过, 作者在行文运笔之际,可以引起读者各种感官的刺激,使读者如闻如见,如履其 境,造成感同身受的效果,也能使散文具有引人的魅力。余光中的散文常常要读 者视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉同时「享受」所以,听听那冷雨便是一篇富有 「感觉性」的文章。既然写文章时,要引起读者的各种感官刺激,所以在阅读散 文的同时,也要将自己的心境融入文章作品中,用感官的感觉去了解散文真正的 用意,从这一课,让我体会到了散文的维妙维肖之处,不再有古板或是死气沉沉 的感觉,散文的目的不一定是要阐述什么大道理,作者或许也只是因为一时的突 发奇想合灵感涌现,这样子写出来的文章拥有「真实感」。 不爱看书的我,对余光中的现代诗和散文却有几分的兴趣,到底是哪些特点 吸引我,我想大概是因为他的作品给予我轻快活泼且充满生命力的感觉,在近代 作家中,有谁能像余光中一样,将他那像万花筒一样变化多端的想像力诠释给读 者。纵使是同一篇文章,每次的读后感总是不一样,如果我能学到他一丝一毫运 笔的巧妙,那一定是受用无穷. 最近的我,学会了将自己的感觉写下来,一方面 可以抒发自己的情绪,另一方面可以让自己的好同学好朋友了解" 我" 是一个怎 样的人,有时候有些话可能说不出口,所以" 写" 变成了一种最好的表达方式。 中国历史文化五千年的传承不就是靠一个字一个字累积下来的吗?如今的世界变 的多采多姿,那也就代表著有更多的空间等著我们去着色呢!
有时,作者也排出个把长句,但不累赘,仿佛如歌的行板。他拿手的还是让短语、短句参差跳跃产生出珠落玉盘的效果,读这句便知此说不谬:“听听,那冷雨。看看,那冷雨。嗅嗅闻闻,那冷雨,舔舔吧,那冷雨。”不仅可诵简直可唱了。我们得到了启示:诗句要有节奏,散句也要有节奏;而这节奏千变万幻,调度得当便是艺术。 同类语或近义词的连用在文中也不乏见。“不过说到广义,他同样也是广义的江南人,常州人,南京人,川娃儿,五陵少年。”一下子扫过万水千山,大陆风情,如数家珍。再看这句:“大陆上的秋天,无论是疏雨滴梧桐,或是骤雨打荷叶,听去总有一点凄凉,凄清、凄楚。于今在岛上回味,则在凄楚之外,更笼上一层凄迷了。”一字之别,入木三分。

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仓山区13876998551： 《听听那冷雨》一二段赏析 - ？
邹牧海替： 本文选自听听那冷雨.作者身逢家国之变,作品常流露浓厚的家国之思.本 文以微寒潮湿的春雨象征心情,并以雨声、雨景为引子,回忆自己半生漂泊的经 历,文中屡引古人诗词,以衬托出对故国河山与传统文化的追思向往之情.行文 时空交...

仓山区13876998551： 求听听那冷雨赏析片段在旧式的古屋里听雨,听四月,霏霏不绝的黄梅雨,朝夕不断,旬月绵延,湿黏黏的苔藓从石阶下一直侵到舌底,心底.到七月,听台风... - ？
邹牧海替：[答案] ..

仓山区13876998551： 赏析《听听那冷雨》的句子《听听那冷雨》赏析 - “厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长,一座无瓦的公寓在巷底等他,一盏灯在楼上的雨窗子里,等他回去... - ？
邹牧海替：[答案] “向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆”这句好像不大通顺

仓山区13876998551： 听听,那冷雨.看看,那冷雨.... 赏析语段,回答问题 - ？
邹牧海替： 第一美女,然后听了“疏雨滴梧桐,骤雨打荷叶”是一个荒凉,荒凉,悲怆的.岛听的雨层的心寒.2,这是因为在岛上听雨水较多怀旧的内心的痛苦.3,听着雨,听到生命,这三个阶段给人的感觉肯定是不一样的十几岁的时候年幼无知,和在灯光下,听着雨声,听故事,到温暖,中年和听下雨,“客船”这样的漂泊异乡的沧桑,老人听僧陆雨,但认为宋死亡的痛苦,想到的祖国分裂状态,心中多一种一种浓浓的悲伤.4,谁应该是指故乡,是故乡的调用流浪的流浪者.我希望能帮到你,满意请采纳.谢谢. - 消失的白

仓山区13876998551： 赏析《听听那冷雨》句子!原创!! - ？
邹牧海替： ①想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的. 【赏析】:通过雨声的感觉,借冷雨,形象生动的将中国历尽磨难的心酸阐述出来. ②至于雨敲在鳞鳞千...

仓山区13876998551： 余光中的听听那冷雨片段赏析 - ？
邹牧海替： 以描写望著雨中的家的心情终,作者在中间各段采取时空交错的写法:忽而 过去,忽而现在;忽而故国,忽而异域,又随时回到台湾,回到厦门街,文理知 错综,是作者企图以此表达诉说不尽的复杂情绪;而其无碍的文才,足令读者的 心情随...

仓山区13876998551： 听听那冷雨赏析 速度 快点啊 就一段 谢了 - ？
邹牧海替： 倘若路上不平静,你往杭州去时可于下午开船,黄昏时候的景色正最好看,只可惜这一带地方的名字我都忘记了.0、余光中《听听那冷雨》片段 雨天的屋瓦,浮漾湿湿的流光,灰而温柔,迎光则微明,背光则幽暗,对于视觉,

仓山区13876998551： 听听那冷雨(2)滴滴点点滴滴,似幻似真,若孩时在摇篮里,一曲耳? ？
邹牧海替： 1.这句运用叠词(1分),表现了雨的形态、气势、声音(1分),同时叠词具有音... 考点:本题考查学生鉴赏文学作品的艺术表现力的能力,能力层次为C级.点评:赏析...

仓山区13876998551： 听听那冷雨的赏析 - ？
邹牧海替： 在这段文字中,作者通过拟物、拟人的艺术手法,将雨的声音,情状活灵活现地展现在读者面前,仿佛欣赏一曲班得瑞美丽的仙乐. 从开头一句“雨”仿佛中国古老乐器演奏出悠扬“韵律”,“清脆可听”即把人带到聆听音乐的意境之中.接下...

仓山区13876998551： 分析余光中《听听那冷雨》听出了作者怎样的情感 举例分钟 - ？
邹牧海替：[答案] 作者心灰意冷,觉得世界都是冷的,心情不舒畅,或许失恋,或许失意.有太多的或许,谁知道呢,或许只有他本人才知道.