什么是为人师表？

“为人师道而不为人师表”的意思是什么？~

所谓“为人师表”
，是指教师应该做好自身，成为学生的表率。
该句话的意思是指：身为老师却不能做好的表率。
师表：榜样,表率."为人师表"——在人品学问方面作别人学习的榜样."为人师"——做人家的老师.古有“师表”说法，孔子倡导以身作则，提示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的道理，他认为教师要有良好的言行举止，自身做好才能够教导学生，学生也才会听从教导。孔子身体力行，鼓励学生有方，因此被后世之人誉为“万世之表”。

释义：意思是指在人品学问方面作别人学习的榜样。
读音：wéi rén shī biǎo
出处：《北齐书·王昕书》“杨愔重其德业，以为人之师表。”
译文：杨愔重视自身修养的培养，在人品学问方面被当作别人学习的榜样。
成语用法：主谓式；作谓语；多指教师；含褒义。
例句：中国教育家孔子强调以身作则，为人师表，其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
近义词
以身作则
释义：则，准则，榜样。以自己的行动做出榜样。
读音：yǐ shēn zuò zé
出处：《论语·子路》“其身正；不令而行；其身不正；虽令不从。”
译文：自我品行端正了，即使不发布命令，老百姓也会去实行；若自身不端正，即使发布命令，老百姓也不会服从。
成语用法：偏正式；作谓语、宾语；含褒义。
例句：领导不论在工作上，还是生活中都要以身作则，这样上行下效，就能带动大家一同进步。

为人师表　　
以身立教 为人师表
一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。这里所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人品和资格。教师职业的特殊性质，，决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业中的作用。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教 为人师表”的道德要求。

教育事业对教师人格提出的要求是非常高的。首先是真诚。教育学生不是演戏，决不能搞“两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教育和感染，引起他们的共鸣和仿效。其次是人格。学生对教师特有的期望和信赖，往往使他们在观察教师时，产生一种放大效应，教师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；教师的一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的失望。所以，教师必须对自己的人格修养提出严格的要求。第三是全面。教师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美好、完整、和谐的人格，德与才的分离，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望成为优秀教师的人来说，都是应当尽量加以避免的。总之从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。

以身立教，为人师表的道德要求，落实到教师人格塑造上，主要应当包括以下几个方面的具体内容：

一是热爱科学追求真理。

教师要把学生引入科学真理的殿堂，自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。要努力培养出求实、严谨、虚心、刻苦的学生。学风是一个人的人格品质和精神风貌在对待科学真理态度上的集中体现和反映。教师的优良作风，对于引导学生形成爱科学的品德是一种无形的力量，教师要用自己的行动告诉学生：人活着，就要敢于为真理抛开个人的得失，敢于为求知而坚持不懈的奋斗。要致利于形成一种适应时代要求的、专博相济、富有活力的知识结构。从纵向上讲，应当学有专长，术有专攻，对自己所任学科有较为深入的钻研；从横向上讲应当具备相当开阔的科学视野；从发展上讲应当随着时代和科技的发展而不断更新知识，为自己的知识体系造成一种开放的态势，只有这样教师才能适应教育教学改革，不断深化的客观形式的要求。

二尊重规律，勇于创新。

教育是一门具有自身特殊规律的科学，教育事业是关系到千百万人的成长、发展和人生幸福的事业。必须小心翼翼的严格的遵循客观规律办事。

三关心集体，团结协作。

现代教育是主体化、开放式的教育，学生的成长是由多方面因素形成的“教育合力”综合施加影响的结果。而教师作为教育活力的组织者和专门者，应当对教育合力的形成、发展和优化发挥主导作用和调节作用。一名优秀教师必须尽一切努力，妥善处理好教师与教师、教师与家长、教师与社会各方面复杂的人际关系，在校内致力于建设一个团结、坚强的教师集体。在校外积极开发和利用一切对学生成长有利的教育因素。这对教师的品德，素质和能力无疑都是一个很高的要求。为此教师就要宏扬集体主义精神，处处坚持以发展教育事业，培养合格人才为重，努力培养开阔的胸怀和处理人际关系的艺术。

四讲究文明，以身作则。

教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。对于教师来说，言谈举止不是区区个人小事，而是一种对于学生具有重要影响的教育因素。对于教师言谈举止的具体要求是：文明健康、真诚和谐，亲切得体。具体说来，主要有以下四个方面的内容：一是仪表。主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。这方面的要求是要清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业特点相吻合。二是举止。包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。是教师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用。三是语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。四是礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。富有时代特点的必要的礼仪，是协调人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。

为人师表　　为人师表 ( wéi rén shī biǎo )
　　解 释 师表：榜样，表率。在人品学问方面作别人学习的榜样
　　出 处 《北齐书·王昕书》：“杨愔重其德业，以为人之师表。”

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富民县15998623022： 为人师表(汉语成语) - 搜狗百科？
钟离习希柏： 为人师表 ( wéi rén shī biǎo ) 解 释 师表:榜样,表率.在人品学问方面作别人学习的榜样 出 处 《北齐书·王昕书》:“杨愔重其德业,以为人之师表.” 用 法 主谓式;作谓语;含褒义,多指教师

富民县15998623022： “教书育人,为人师表”是什么意思? - ？
钟离习希柏： 意思如下: 教书是指教学生,育人是指培养学生.为人师表,就是教师从心灵到外表,从思想到作风,从言谈到举止,都是学生的榜样和表率.教师如何做到教书育人、为人师表?1:教书育人: 要坚持育人为本,立德树人.遵循教育规律,...

富民县15998623022： 什么是为人师表? - ？
钟离习希柏： 能够作为别人行为规范的人.

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钟离习希柏： 师表:榜样,表率.在人品学问方面作别人学习的榜样,多指教师

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钟离习希柏： 成语 为人师表 发音 wéi rén shī biǎo 解释 师表:榜样,表率.在人品学问方面作别人学习的榜样. 出处 《北齐书·王昕书》:“杨愔重其德业,以为人之师表.” 《北齐书·王昕书》:“杨愔重其德业,以为人之师表.” 示例 《北齐书·王昕书》:“杨愔重其德业,以为人之师表.”敬宗忝~,而求谒中贵,他日无以见诸生. ★明·焦竑《玉堂丛语·方正》

富民县15998623022： 你觉得什么是“为人师表”? ？
钟离习希柏： 我觉得为人师表首先是教师要德行兼修.教师品行端正,道德高尚,能给学生做好学习、为人处事的榜样.孔子曰:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”,教师自身的品行端正,道德高尚,即使不发布命令,学生也会去实行,若自身品行不端正,即使发布命令,学生也不会服从.陶行知先生说:“因为道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学识和本领,也无甚用处”,只有三观正的教师才能培育出祖国的栋梁之材和美丽花朵.如果只有学识,而没有高尚的灵魂,那么教出来的学生可能就是麻木不仁,冷漠自私的人.所以教师要不断地完善自身的道德和品格修养,用自己的人格魅力,为孩子前进的路上点上一盏指明灯.

富民县15998623022： “为人师表”这个成语如何理解?? - ？
钟离习希柏： 词目 为人师表 发音 wéi rén shī biǎo 释义 师表:榜样,表率.在人品学问方面作别人学习的榜样.出处 《北齐书·王昕书》:“杨愔重其德业,以为人之师表.” 示例 敬宗忝为人师表,而求谒中贵,他日无以见诸生.★明·焦竑《玉堂丛语·方正》近义词 率马以骥 反义词 误人子弟

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钟离习希柏： 为人师表 ( wéi rén shī biǎo ) 解 释 师表:榜样,表率.在人品学问方面作别人学习的榜样 出 处 《北齐书·王昕书》:“杨愔重其德业,以为人之师表.”

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钟离习希柏： 成语 . 发音 wéi rén shī biǎo 解释 师表:榜样,表率.在人品学问方面作别人学习的榜样. 出处 《北齐书·王昕书》:“杨愔重其德业,以为人之师表.” ---------------------------摘自