关于英语连读,给我复制点资料来
要想解决英语连读问题，务必考虑以下几点：
1、要彻底分清，字母中元音和辅音的关系
英语不会连读，不是练习不够的问题，也就是说，天天练习，也解决不了连读问题。而是，先要知道，英语的连读是怎么拼的，会拼，自然就会读。就像汉字拼音，你会拼音，自然就会把字拼出音来。在英语连读中，大部分都是，辅音和元音拼，辅音就相当于拼音的声母，元音就相当于，拼音的韵母。掌握区分，把前一个单词的辅音字母和后一个单词的元音，拼在一起，就是连读的那个音。
2、掌握，英语的习惯连读短语。
有些语言是固定的，就是固定的场合，固定的语境，固定的意思，就是那样固定的说法。所以，掌握，说英语国家的，习俗和表达方式，表达习惯也是很重要的。
3、掌握音标的准确的发音。
大部分人，读英语的时候，都是用自己本国语言的发音方法和发音位置，去发音，其实这是无法掌握，地地道道的外语。必须要忘记自己是哪国的人，甚至要忘记自己会说话，把自己回溯到小孩子，婴儿的状态，就像第一次听道声音一样，外国人怎么说，你就怎么说，外国人，嘴张多大，你就张多大，外国人啥表情，你就啥表情，这样下来，保准你会说一口流利的英语，连读自然就跟他们一样了。自然就不会在有拗口的感觉。轻松解决英语连读问题。
4、在连读问题中，英语还涉及到一些变音，也要熟练掌握。
就是清浊辅音的变化，比如说sky 按照音标读是[skai]，但是实际读的时候，是读〔sgai〕。音标〔k〕本来是清辅音，在这里就变音，读成〔g〕了。还有好多变音，由于，受字数限制，没有办法讲全部规律写出来，你可以去网络找一些，就可以。
5、根据语境，就可以慢慢发出连读的音，先慢慢的说。
也就是说，把他们外国人，说英语连读的时候的话，要用慢放，慢2倍或者慢3倍放出来，先学慢的，在学快的，只有，读清楚，读对音，在根据语境，稍加练习，就会熟练说出英语连读的句子，彻底解决英语连读的问题。祝福早日成功。
短文、对话都是由一个个句子组成的，会读单个句子，也就会读短文和对话了。朗读句子是有很多技巧的，在语流中，有些单词之间有连读现象，有些单词中的某个辅音没有念出声来。这两个造成“音变”的因素就是连读和不完全爆破。
一、 连读
在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。如：We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。
连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
二、 不完全爆破
在朗读句子或某些单词时，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情况下不必爆破出来，就是说气流不必冲破阻碍，而只是发音器官在口腔中形成阻碍，稍作停顿后马上过渡到后面的音，这种现象叫不完全爆破。
不完全爆破可发生在单词内部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。② 爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/， //， //时，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④ 爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。
有一本书，是新东方出的，关于托福听力的~非常不错~里边有详细介绍……可惜那本书现在不在手边~叫什么居然忘记了……只记得作者叫“吴聊”
参考资料： http://www.tycxkx.com/bbs/TopicOther.asp?t=5&BoardID=8&id=2496
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea？
Could~you help me, please?
“音的同化”
—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）
Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读）
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读）
She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）
失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/
失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型
6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike .
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning?
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。
6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情况下，只须做出发音的准备，但并不发音，稍稍停顿后就发后面的音。
(1)“爆破音+爆破音”型6个爆破音中的任意2个相临时，前一个爆破音会失去爆破，即由相关的发音器官做好这个发音的姿势，稍做停顿后即发后面的爆破音。
The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.
The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people.
Wha(t) time does he get up every morning
This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car.
The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too.
We’re going to work on a farm nex(t) Tuesday.
What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee?
It’s a very col(d) day, but it’s a goo(d) day.
You can put i(t) down in the bi(g) garden.
I bought a chea(p) book, but it’s a goo(d) book.
(2)“爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后紧跟着某些摩擦音（如/f/，/s/，/W/，/T/等），那么前面那个爆破音仅有十分轻微的爆破，而后面那个摩擦音则要完全爆破。
Goo(d) morning, Mr. Bell.
Goo(d) morning, dear.
Uncle Li’s fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.
I wen(t) there alone a(t) nine las(t) night.
-Do you know his bi(ke) number? -Sorry, I don’(t) know.
The forty-firs(t) lesson is qui(te) difficult.
英语连读，英语连读发音规则，为使说话流畅，词末元音可以和词首元音连读，而不停顿。英语连读发音规则：
相邻的词中，前一个词的末尾是辅音，后一个词的开头是元音
Take a look at it
I’ll be back in half an hour.
Will it take a lot of time to go to town on foot?
为使说话流畅，词末元音可以和词首元音连读，而不停顿。
Don’t worry about it.
I’m sorry a bout the accident.
I have waited for you three hours.
We all agree with the plan.
连读加音
外加音/j/。两词相连，前一个词以/i/或/i:/结尾，后一个词以/i/或/i:/起首，前一个词后加一个轻微的/j/，并和后一个词连读。
You can see it.
Please copy it.
Say it again.
外加音/r/。两词相连，前一个词以/ /结尾，后一个词以/ /起首，前一个音后加一个/r/音，并和后一个/ /连读。
Idea of it.
The vase is made of china and glass.
The room has an area of 12 square meters.
外加音/w/。两个元音连读，我们一个元音是/u:/或/u/时，产生一个轻微的加音/w/，和后一个词的元音词首连读。
Don’t do it.
Go easy.
It’s too easy.
The bird flew in the sky.
当两个词首尾有两个或两个以上的辅音时，为了使发音流畅，可以将这些辅音连在一起读，而不停顿。
I hope to find a good job.
Hearing the bad news I couldn’t help crying.
I live in a two-bedroom flat with my parents.
在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。如：We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。
连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea？
Could~you help me, please?
“音的同化”
—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听 上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）
Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读）
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读）
She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）
在同一意群中，前一词以辅音音素结尾，后一词以元音音素开头，在说话或朗读句子时，习惯上很自然地将这两个音素合拼在一起读出来，这种语音现象叫连读。如：We have an English friend. 这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。
还有一种连读叫/r/连读。在短语或句子中，前一词以-r或-re结尾，后一词以元音开头时，可将/r/与后面的元音拼读。如：They looked for it here and there.这个句子也有两处连读：前一处是for it合读为/frit/，后一处是here and合读为/hirnd/。
连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。如：I hope it\'ll get a little warmer. 这个句子中的hope it就不连读为/hupit/，因为主句I hope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)
(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
I’m~an~English boy.
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
Ms Black worked in~an~office last~yesterday.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
(2)“r/re+元音”型连读
如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。
They’re my father~and mother.
I looked for~it here~and there.
There~is a football under~it.
There~are some books on the desk.
Here~is a letter for you.
Here~are four~eggs.
But where~is my cup?
Where~are your brother~and sister?
但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。
The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer与and不可连读）
(3)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Did~you get there late~again?
Would~you like~a cup~of tea？
Could~you help me, please?
“音的同化”
—常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。
(4)“元音+元音”型连读如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
I~am Chinese.
He~is very friendly to me.
She wants to study~English.
How~and why did you come here?
She can’t carry~it.
It’ll take you three~hours to walk there.
The question is too~easy for him to answer.
(5)当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。
Is~it a~hat or a cat?（hat与or之间不可以连读）
There~is~a good book in my desk. （book与in之间不可以连读）
Can you speak~English or French? （English与or之间不可以连读）
Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning? （meet与 at，eight与or之间不可以连读）
She opened the door and walked~in. （door与and之间不可以连读）
英语的连读有多重要?
连读非常重要，建议你买一本专业书籍来学习。英语连读不仅能使你的口语听起来更地道，同时也会影响你的听力。听和说是分不开的，英语听力中有很多连读，如果你平时就有连读的良好习惯，在做听力的时候就会感到非常轻松。
英语中什么时候要连读
连读的分类 英语中的连读主要有四种：1）辅音+元音的连读（Consonant + Vowel）2）辅音+辅音的连读 3）元音+元音的连读 4）T, D, S 或 Z + Y的连读 1. 辅音+元音的连读 一般来说中国人比较熟悉这种连读——前一个词由辅音结尾，后一个词由元音开头，于是就很自然地连起来了，比如：My name...
求教关于英语连读的问题!
1、要彻底分清，字母中元音和辅音的关系 英语不会连读，不是练习不够的问题，也就是说，天天练习，也解决不了连读问题。而是，先要知道，英语的连读是怎么拼的，会拼，自然就会读。就像汉字拼音，你会拼音，自然就会把字拼出音来。在英语连读中，大部分都是，辅音和元音拼，辅音就相当于拼音的声母...
英语连读规则是什么
详情请查看视频回答
关于留学英语连读问题
第一个词的末尾辅音，就像是拼音中的声母，第二词开头原音就像是拼音中的韵母。声母加韵母连读出来就是一个词了。连读的产生其实一种简便快捷的说话方式，就像中文的“不要”，说快了那就像是“表”。英文中，辅音结尾的词尾音有k,t,r,p,d,ve等等。给你举个例子吧。 比如说 give it to me...
英语连读习惯的疑问
本人从8岁开始就住在加拿大连英语老师都是美国人，加上加拿大和美国的口音完全一样，不会听错的……外国人会读成连读完全是因为说话快的关系。比如说中文的‘不要’，听起来就像‘表’一样。外国人说got to，连起来快读的话听起来就会像是gotoo一样。习惯说话快了，话听起来就会像是连读一样。我...
英语发音连读规则
掌握英语发音的连读规则，让语言流畅如丝。首先，让我们探索连读的奥秘：当词尾的元音与\/r\/, \/l\/, \/n\/, \/m\/或\/ŋ\/连读时，有时甚至会产生重读的感觉。例如，\/r\/与\/l\/组合成\/ʤ\/（如\/dʒu:ʧu\/），\/t\/和\/j\/则融合为\/ʧ\/（如\/wɑnʧu\/）。同化...
英语怎么连读
我也去答题访问个人页 关注 展开全部 英语连读规则 在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读。连读时的音节一般不重读,只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。
我刚进入初一,英语老师讲课不太仔细.直接导致我英语成绩下滑,我该怎样...
想学好英语,首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。我们都有这样的经验:喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的,需要培养。有的同学说:“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢?”还有的同学说:...
当英语口语连音 连读我们该如何去读?读出来的音跟原本的发音不同我...
。而美国人这里不连读，他们自认为不连读更合理，因为W 是两个 u 他们就读作 “double U”同样，英国的BBC教英语节目中，句子“I feel ill ” 中，feel 和 ill 之间必须连读，否则算错（读音很怪，读\/lil\/）。那么美国人在说一个人不舒服、病了，他们用 sick，不存在连读不连读的问题。
豫轰戊四： 1. /wɪ tʃɪ t / /wɪ ð aʊ tju:/ 我用空格把发音给分开了, 2. 英语中的连读主要有四种: 1)辅音+元音的连读(Consonant + Vowel) 2)辅音+辅音的连读 3)元音+元音的连读 4)T, D, S 或 Z + Y的连读 辅音+元音的连读 一般来说我们比较熟悉这种连读——前一个词由辅音结尾,后一个词由元音开头,于是就很自然地连起来了.
邕宁县18628265334： 关于英语连读,给我复制点资料来？
豫轰戊四： http://wenku.baidu.com/view/39d6fe1755270722192ef7d1.html 好多好多
邕宁县18628265334： 英语什么情况下单词需连读? - ？
豫轰戊四： 一、连读(1)“辅音+元音”型 相邻两词中的前一个词是以辅音结尾,后一个词是以元音开头,这就要将辅音与元音拼起来连读. 如:Not~at~all. 可按一个词读成:/nɔtætɔ:l/(2)“辅音+半元音”型 /j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音...
邕宁县18628265334： 英语连读规则,谁能赐教? - ？
豫轰戊四： 连读的条件:相邻的两词在意义上必须密切相关,同属一个意群.连读所构成的音节一般都不重读,只需顺其自然地一带而过,不可读得太重,也不可音.(连读符号:~) (1)“辅音 元音”型连读 在同一个意群里,如果相邻两词中的前一个...
邕宁县18628265334： 英语的连读是怎样的???今天在听英语听力时,发现其中有些单词听不 ？
豫轰戊四： 英语中的连读,是指在前一个词以辅音结尾,而后一个词又是以原因开头,这时候在朗读中就出现了连读,也就是把前一个词的辅音与后一个词的原因读到一起.例如我们常见的:there/here is a , ∨ ∨ a little of,这一类的情况. ∨
邕宁县18628265334： 英文连读规则,如Phoenix 加上s和a Sphoenixa怎么读 - ？
豫轰戊四： A) 英语的节奏:(轻)-轻-重-轻-(轻)或重-轻-(轻)(轻)重 B) 英语句子的长短:是由句子中的重读词的数目决定的,而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的. C) 实词重读(副词重读),虚词轻读(冠词,单音节介词,单音节...
邕宁县18628265334： 关于英语语音的连读和爆破等有很多不明白,最好是能有较多的例子. - ？
豫轰戊四： 连读抄就是,当一个单词的结尾是个辅音字母,后面跟着的词的第一个字母是元音,就把那个辅音字母和那袭个元音字母像拼拼音一样读出来.爆破就是指那几个特殊的辅音p,b,t,d,k,g当他们作为单词的结尾2113字母时,后面的单词第一个字母是辅音,他们就失去爆破,不发音 例如 have a good time have 和a 就能连成一个因 hava good 和time d就不发音 因为这5261上边打不出音标,所以就只给你举这一个例子,你找一些材料,4102按照我告诉你的方法先用笔把他们需要连读,和失去爆破的地方都标出来,然后读的时候多加注意,多读几遍养成语1653感,以后你再说就自然而然的连读和失爆了
邕宁县18628265334： 英语演讲中的连读技巧 - ？
豫轰戊四： 关于连读:没必要过分追求,现在如果练口语晚了,去练纯正的连读也恐怕来不及了(玩笑^0^).其实无论是连读还是什么别的,最主要的是要给听众行云流水一般的流畅感觉.不知道你注意过没有,有些汉语主播他们的普通话并不标准,但...
邕宁县18628265334： 有没有英语快速连读的方法,尽量详细一点.. - ？
豫轰戊四： 其实就像大家说的,英语不是一朝一夕就可以学好的,是靠着一点一滴慢慢积累的.学英语,就要兼顾到听说读写各个方面.英语毕竟是门语言,用来交流是最重要的~ 先说听吧,每天都要听一点内容.听一篇文章一百遍可以听懂比听100篇文...
