什么是乘数，被乘数

乘数和被乘数是什么~

乘数指四则运算的乘法中乘以其他数字的数字，也叫因数，一般来说放在算式的后面位置。
被乘数是数学术语，指四则运算的乘法中被乘的数字，又叫因数，一般来说放在算式的前面。
适当地区分被乘数、乘数，说明其书写位置有助于理解和掌握乘法意义，了解口诀的由来。学
习了乘法交换律以后，在解决实际问题时，只要是求相同加数和的运算，能正确求出两个因数的积都是合理的、正确的。
不必再区分哪个因数是被乘数，哪个因数是乘数，更不要到小学毕业时，还去强调两者的位置问题。至于乘法算式各部分的名称，积仍称为积;被乘数和乘数都统称为积的因数，没有必要顾及它们位置的先后。

扩展资料
乘法的运算定律
乘法交换律：对于任意的自然数a和b，有a×b=b×a。
乘法结合律：对于任意的自然数a、b和c，有(a×b)×c= a×（b×c）
证明：对任意的自然数a,b,c，满足(a+b)×c=a×c+b×c,a×(b+c) =a×b+a×c.由于乘法满足交换律。
证明方法：数学归纳法
固定a和b，对c用归纳法。当c=0时，a×(b+0)=a×b, a×b+a×0=a×b,于是a×(b+0) =a×b+a×0即对于c=0时，乘法分配律成立。
假设a×(b+c) =a×b+a×c，我们来证明a×(b+(c+)) =a×b+a×(c+)(这里，c+表示c的后继，没有看过前面内容的读者，可以查看历史消息中关于皮亚诺公理的部分)根据加法的定义与加法的交换律。
b+（c+）= （c+）+ b=（c+b）+=(b+c)+,于是a×(b+（c+）)= a×(b+c)+，根据乘法的定义，a×(b+c)+= a×(b+c)+a= a×b+a×c+a= a×b+a×（c+）,这样就完成了归纳。
参考资料来源：百度百科-乘数
参考资料来源：百度百科-被乘数

乘数指四则运算的乘法中乘以其他数字的数字，也叫因数，一般来说放在算式的后面位置。
被乘数是数学术语，指四则运算的乘法中被乘的数字，又叫因数，一般来说放在算式的前面。
适当地区分被乘数、乘数，说明其书写位置有助于理解和掌握乘法意义，了解口诀的由来。学
习了乘法交换律以后，在解决实际问题时，只要是求相同加数和的运算，能正确求出两个因数的积都是合理的、正确的。
不必再区分哪个因数是被乘数，哪个因数是乘数，更不要到小学毕业时，还去强调两者的位置问题。至于乘法算式各部分的名称，积仍称为积;被乘数和乘数都统称为积的因数，没有必要顾及它们位置的先后。

扩展资料
乘法的运算定律
乘法交换律：对于任意的自然数a和b，有a×b=b×a。
乘法结合律：对于任意的自然数a、b和c，有(a×b)×c= a×（b×c）
证明：对任意的自然数a,b,c，满足(a+b)×c=a×c+b×c,a×(b+c) =a×b+a×c.由于乘法满足交换律。
证明方法：数学归纳法
固定a和b，对c用归纳法。当c=0时，a×(b+0)=a×b, a×b+a×0=a×b,于是a×(b+0) =a×b+a×0即对于c=0时，乘法分配律成立。
假设a×(b+c) =a×b+a×c，我们来证明a×(b+(c+)) =a×b+a×(c+)(这里，c+表示c的后继，没有看过前面内容的读者，可以查看历史消息中关于皮亚诺公理的部分)根据加法的定义与加法的交换律。
b+（c+）= （c+）+ b=（c+b）+=(b+c)+,于是a×(b+（c+）)= a×(b+c)+，根据乘法的定义，a×(b+c)+= a×(b+c)+a= a×b+a×c+a= a×b+a×（c+）,这样就完成了归纳。
参考资料来源：百度百科-乘数
参考资料来源：百度百科-被乘数

被乘数是数学术语，指四则运算的乘法中被乘的数字，又叫因数,一般来说放在算式的前面。
分享一编文给您：
根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的要求，本套教材中没有区分乘数和被乘数。也就是，在不涉及实际问题情境下，算式“4×6”既可以表示6个4相加，又可以表示4个6相加，4×6＝6+6+6+6或4×6=4+4+4+4+4+4都是对的；反过来，6+6+6+6既可以写成4×6，也可以写成6×4，6个4（或4个6）相加既可以用4×6表示，也可以用6×4表示。而在具体实际问题中，比如“有6个小朋友，每人有4支铅笔，一共有多少支铅笔？”，4×6只代表6个4相加，当然这个实际问题也可以列出算式“6×4”。
在解决实际问题教学过程时，教师要注意让学生理解各个数的意义，鼓励他们用自己的语言表达算式的具体含义，但列成算式不要区分“被乘数”和“乘数”的，即不要强调“被乘数”和“乘数”在书写位置上的人为规定。同样，在分数乘法的内容中，教材也不区分乘数的位置，处理的方法和整数是一样的，也就是说分数乘整数不但可以表示几个相同分数的和，还可以表示一个数的几分之几是多少。
教材进行这样的处理在数学中是没有问题的，同时减少了学生在学习中的“人为”障碍。学生在学习乘法时最重要的是体会乘法的意义，由于过分强调“被乘数”和“乘数”的区别，一是使学生将主要精力放在了这种区分上，而可能造成对乘法意义学习的忽略；二是，区分二者一直是学生学习中的难点，加重了学生不必要的负担，很多学生能够在具体情境中运用乘法正确地解决问题，而就是因为“被乘数”和“乘数”的顺序问题而导致“出错”，造成了自信心的挫伤。
在回答这个问题的同时，笔者看到了上海市浦东新区教育学院曹培英老师的一篇文章《关于乘法运算意义与乘法交换律的教学处理》，很受启发。文章在最后谈到的一段文字非常有道理，特摘录部分内容与大家分享：
事实上，面对用情景图或文字表达的实际问题，如：共几个或“每袋有6个桔子，4袋一共有几个桔子？”
学生一般都能分清6×4或4×6中的6表示每袋6个桔子，4表示有4袋。但再进一步要求学生概括：“这是求4个6，而不是求6个4”，就会有学生感到困难。于是，为了帮助这些学生，引进了各种各样的练习（包括所谓的“文字题”），越练越“玄”，越练要求越高……以往教学中，教学要求把握失当，也是造成或者说扩大“人为教学障碍”的重要因素之一。因此，正确定位“乘法初步认识”的教学目标，是解决问题的一条配套措施。否则，即使从一开始就让学生认识乘法的可交换性，并取消书写位置的限制，仍会存在“人为的教学障碍”。

乘数是数学术语，指四则运算的乘法中乘以其他数字的数字，一般来说放在算式的后面位置。
被乘数是数学术语，指四则运算的乘法中被乘的数字，又叫因数,一般来说放在算式的前面。
乘法是“求几个相同加数的和的简便运算。”“相同的加数叫被乘数，相同加数的个数叫乘数。”
如：有4个盘子，每个盘子放3个梨，一共有多少个梨？
用加法计算，那就是把4个3相加。即 3+3+3+3=12
用乘法计算，就是用3乘以4。 即 3 x 4 = 12
3是被乘数，4是乘数。

按照小学数学的定义，2x3表示3个2，其中2是被乘数，3是乘数举例说明：
苹果2元一个，小明买了3个苹果，花了多少钱？请列式计算
2x3=6（元）
也就是说，前面的被乘数基本上就是单价，单组等可以看做一个整体的数，后面的就是数量等表示倍数的数

现行教材中两数相乘每个因数都叫做乘数，不再叫被乘数

---

麻城市17673031802： 乘数和被乘数是什么 - ？
笪怪蠲痹：[答案] 乘数是数学术语,指四则运算的乘法中乘以其他数字的数字,一般来说放在算式的后面位置. 被乘数是数学术语,指四则运算的乘法中被乘的数字,又叫因数,一般来说放在算式的前面. 乘法是“求几个相同加数的和的简便运算.”“相同的加数叫被乘...

麻城市17673031802： 乘数和被乘数是什么 - ？
笪怪蠲痹： 乘数是数学术语,指四则运算的乘法中乘以其他数字的数字,一般来说放在算式的后面位置. 被乘数是数学术语,指四则运算的乘法中被乘的数字,又叫因数,一般来说放在算式的前面. 乘法是“求几个相同加数的和的简便运算.”“相同的加数叫被乘数,相同加数的个数叫乘数.” 如:有4个盘子,每个盘子放3个梨,一共有多少个梨? 用加法计算,那就是把4个3相加.即 3+3+3+3=12 用乘法计算,就是用3乘以4. 即 3 x 4 = 12 | | | 被 乘 积 乘 数 数

麻城市17673031802： 乘数和被乘数有什么区别吗? - ？
笪怪蠲痹：[答案] 按照小学数学的定义,2x3表示3个2,其中2是被乘数,3是乘数举例说明: 苹果2元一个,小明买了3个苹果,花了多少钱?请列式计算 2x3=6(元) 也就是说,前面的被乘数基本上就是单价,单组等可以看做一个整体的数,后面的就是数量等表示...

麻城市17673031802： 什么是乘数,被乘数,除数,被除数最好还能举例说明. - ？
笪怪蠲痹：[答案] 某些情况下,被乘数才有意义 例如: 单价3元的东西,买10件 即 3 X 10 3为被乘数 同样地 前面一个数,通常也称被乘数

麻城市17673031802： 什么是乘数 - ？
笪怪蠲痹：[答案] 几个相同加数的和(如3+3+3+3)可以用乘法简化运算(3*4) 其中相同的加数称为被乘数(如上例中的3),相同加数的个数称为乘数(如上例中的4)

麻城市17673031802： 5个12是多少?算式中被乘数、乘数各表示什么 - ？
笪怪蠲痹：[答案] 5个12就是12*5=60,乘数是5,被乘数是12,n个m,n就是乘数,m是被乘数.比如说骑车速度是12千米/小时,骑了5个小时,路程是5个12相加,5就是乘数,12是被乘数.不知道这样你能不能理解.

麻城市17673031802： 数学中乘数到底是什么我们知道,当被乘数乘以乘数时,被乘数被当做一种固定的量,而乘数却成这个量了个数,这样就有疑问了,整数的实质到底是个数,... - ？
笪怪蠲痹：[答案] 现在不读乘以了,只有乘,也就是没有被乘数,乘数之分了,都只是叫做乘数,也就是两个因数

麻城市17673031802： 什么是被乘数 - ？
笪怪蠲痹： 42 4就是被乘数

麻城市17673031802： 谁是乘数谁是被乘数? - ？
笪怪蠲痹： 32是被乘数 25是乘数

麻城市17673031802： Y请问小学生学的乘法?什么叫乘法?什么叫被乘数?什么叫乘数?什么叫积? - ？
笪怪蠲痹：[答案] 求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法. 所谓的“被乘数”和“乘数”那是过去教材的内容. 现教材规定:在乘法里,因数*因数=积.有时候又叫做“一个因数”和“另一个因数”.不说“被乘数”和“乘数”