捉刀代笔近义词

谈谈学习教育学的认识/意义?~

学习教育学的意义：
一、树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践
教育有其自身的客观规律，并不为人们的主观意志所转移，教育工作者只有按照教育规律办事，才能搞好教育。历史经验证明，教育规律早在人们认识它之前，就已经存在并起作用了。
遵循它，教育事业就发展，就前进，就成功；违背它，教育事业就受挫，就倒退，就失败。例如，伴随1956年、1958～1960年、1978年三次教育“大跃进、大发展”之后的“大调整、大收缩”就是因为违背了“教育与社会生产力发展相互制约的规律”而遭致的重大失败与损失。
而1981年以后国家制定的大、中、小学工作条例，由于它符合了教育自身的规律，因而促进了教育事业的稳步发展和教育质量的持续提高。教育学系统地剖析了教育现象的不同层次和各个侧面，揭示了教育领域里的一般规律和特殊规律，如能自觉地在教育实践中按规律办事，将会取得事半功倍的效果。
二、树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量
有人说：“不学教育学，照样能上课。”当然，现实中这种现象虽然存在，但是否学习教育学，掌握教学规律，对于提高教学质量影响很大。因为，上课有好坏优劣之分。
一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智，敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏，恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法，去集中学生的注意力，激发他们的学习动机，“点燃”他们的求知欲望，从而把教学过程组织得生动活泼，水乳交融，富有成效。
在课堂教学过程中，“教”有教的规律，“学”有学的规律，各门学科自身又有各自的特点与规律，要形成高水平的教学“双边活动”，需要对许多因素进行综合、协调，使其发挥整体效应。有的教师上课，不能使学生心领神会，学生愁眉苦脸，摇头叹息，既窒息了学生的求知热情，又压抑了学生的思维发展。
这两种截然不同的教学效果，关键就在于教学是否符合教学规律，教师是否善于科学而巧妙地将教学规律应用于教学实践，并按照教学规律，形成自己的教学艺术风格。
三、掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作
年轻一代是祖国的未来和希望，他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。随着实行对外开放政策，学习西方先进技术的同时，也给学校的思想品德教育带来了诸多新的矛盾和许多负面影响。
因此，教师要树立正确的“人才观”，不仅要重视对学生文化知识的传授，而且要重视对学生思想品德的教育，即不仅要“教书”，而且要“育人”，并且把两者辩证统一地结合起来，以提高学生的思想道德素质及对不良影响的“抵御”与“免疫”能力。这样，才能培养出合格人才，实现培养目标。
四、建构教师合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能
教师合理的知识结构，既是提高教育理论水平与技能技巧、适应教师职业需要的必要条件，又是教师发展智力，培养能力，焕发创造精神的根本保证。
正如一个缺乏坚实古文基础的人不可能成为一名出色的考古学家一样，一名没有深厚教育学基础知识的教师，很难成为一名出色的教师。教师的知识结构，既需要扎实的专业知识，又需要广博的文化科学知识，还需系统的教育学科知识。
只有三者兼备一身，合理优化，才能产生相得益彰的效果。目前，我国高等师范院校课程结构的弊端之一，就是只在本专业一个点上掘井。这种掘井式的知识汲取也许对学术研究是必要的，但作为一种教师的培养模式只能导致知识单一，视野狭窄，很难适应教师职业的要求。

拓展资料19世纪中叶以后，马克思主义的产生，为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的迅猛发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。
任何一门学科的独立性，首先取决于它有特定的研究对象，或者说具有不同于其他学科的研究对象。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。
参考资料：教育学_百度百科

教育和培训的本质区别导致两者存在很大的不同，主要表现在以下几个方面：
一、中心点的区别
教师、学员和管理者都是教育和培训活动的主体，但教育和培训的中心点是不一样的。教育强调的是教师传授知识，学生获取知识，课程和教学内容是学校规定好的，教师教什么，学生就学什么，因此，教育的中心是教师。
在培训活动中参训者都是成年人，他们都有一定的教育背景和工作经验，他们之所以参加培训不只是为了获取信息，更重要的是为了提高能力和提升发展空间。对他们来说培训活动强调的是参训者需要什么，参训者能够通过培训真正学到什么，培训师就应该传授什么，而不是培训师愿意教什么就教什么，因此，培训的中心是学员。
二、学习内容的区别
教育提供的教学内容强调的是培养学生基础理论知识的掌握与运用。培训强调的则是与企业工作密切相关的知识和技能的掌握和运用。
三、过程的区别
教育的过程是一个以个人为导向的过程，个人在接受教育前对学什么专业和毕业后做什么会有很多选择，在接受教育的过程中也可以充分发挥自己的特长，张扬自己的个性。
培训的过程则是一个以企业工作和任务为导向的过程，你一旦进入特定的企业之后，企业会要求你在某个工作岗位上在一段时期内保持相对的稳定，并要求你与企业目标保持一致，与企业规范保持统一，认同企业文化和价值观。你不可再率性而为，你的个性可能会相对受到制约，你的特长也可能会在一段时期内得不到发挥，你需要去适应新的环境并很快地融入到企业生活中。

拓展资料培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。目前，国内培训主要以技能培训为主，侧重于行为之前。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让受训者通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！
培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

捉刀代笔的近义词有：代人捉刀；请人捉刀；倩人捉刀 

一、词语释义：

捉刀代笔
【读音】：zhuō dāo dài bǐ
【解释】：指代人出力或代写文章。
【出处】：南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”

白话译文：魏王风雅威望不同常人，但床边举着刀的那个人，才是真英雄。

二、“捉刀代笔”近义词具体释义：

①代人捉刀：代别人写文章。指代别人做事，多指写文章。出处 南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》：“既毕，令间谍问曰：‘魏王如何？’匈奴使答曰：‘魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。’魏王闻之，追杀此使。”

白话译文：事后让间谍问：“魏王怎么样？”匈奴使者回答说：“魏王风雅威望不同常人，但床边举着刀的那个人，才是真英雄。”魏王听后，派人追杀这个使臣。

②请人捉刀：意思是请人来代写文章。

③倩人捉刀：通“代人捉刀”，意思是请人代做文章。

扩展资料：

国内权威工具书如《现代汉语词典》等，对“捉刀”等词中的“刀”，均解释为“杀人之刀”或语焉不详。第五版《现代汉语词典》是这样解释的：曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣，自己却持刀站立床头。接见完毕，叫人问匈奴使者：“魏王何如？”回答说：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”（见于〈世说新语·容止〉）后来把代别人做文章叫捉刀。

2010年，著名学者宋传伟先生根据自己多年的考证与推理，对这些权威的解释提出质疑，认为这种解释前后矛盾，不能使人信服。在自己的论文中，宋传伟先生大胆否定了传统的解释，认为此处的所谓“杀人之刀”实际应为一种书写工具。

认为“捉刀人”“捉刀”的目的不是杀人，而是主人身边的“秘书”，这样，权威工具书上解释的“代别人作文章”才能顺理成章。这样，对于”捉刀““捉刀代笔”“刀笔隶”等词中的“捉”和“刀”的分析也就迎刃而解了。

“捉刀代笔”的近义词为：“倩人捉刀”。

“捉刀代笔”释义

“捉刀”指握着刀，拿着刀。古代的侍从，有专门的刀笔吏，所以，这里的“刀”为修改竹木简错字的小型工具，和笔的作用类似。“代笔”比喻替别人代笔作文的人。“捉刀代笔””指代人出力或代写文章。    

“倩人捉刀”释义

“倩”：请。“捉刀”：代人执笔作文。“倩人捉刀”指请人代做文章。

扩展资料：

“捉刀代笔”成语出处

南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》：“魏武将见匈奴使魏武将见匈奴使,自以形陋,不足雄远国,使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：‘魏王如何？’匈奴使答曰：‘魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。’”

译文：

魏武帝（曹操）将要接见匈奴的使者,自己认为外貌不好,不足以震服远方的国家,于是便命令崔季扮成自己去接待,武帝则拿着刀站在座位的旁边。已经接见完毕,命令间谍问匈奴来的使节：“魏王怎么样?”匈奴的使节回答说：“魏王风采高雅,非同一般，但是座位旁边拿刀侍立的人,这个人才是个英雄.”曹操听说这件事,连忙派人追赶,杀掉了那个使者。

参考资料来源：百度百科-捉刀代笔

参考资料来源：百度百科-倩人捉刀

捉刀代笔
拼音：zhuō dāo dài bǐ
近义词： 无
解释：指代人出力或代写文章。
出处：南朝·宋·刘义庆《世说新语·客止》：“使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：‘魏王如何？’匈奴使答曰：‘魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。’”

捉刀代笔

【读音】：zhuō dāo dài bǐ
【解释】：指代人出力或代写文章。
【出处】：南朝·宋·刘义庆《世说新语·容止》：“魏王雅望非常，然床头捉刀人，此乃英雄也。”

【相关成语】：
代人捉刀 床头捉刀人 请人捉刀 倩人捉刀 捉刀人 刀笔之吏 刀笔吏 刀笔老手 刀笔贾竖 为人捉刀 捉贼捉赃，捉奸捉双 捉奸见双，捉贼见赃 捉贼捉赃 捉奸捉双 捉贼见赃，捉奸见双 捉奸见双，捉贼见赃，杀人见伤 捉贼见赃 捉奸见双，抓贼见赃 捉奸见双，拿贼要赃 捉衿肘见

---

克什克腾旗18632597888： 捉刀代笔(汉语成语) - 搜狗百科？
豫服瑞斯：[答案] 1、投笔从戎 tóu bǐ cóng róng 【解释】从戎:从军,参军.扔掉笔去参军.指文人从军. 【出处】《后汉书·班超传》:“大丈... 指为别人写东西 【近义词】请人捉刀 【例句】领导干部都有自己的捉刀代笔人 【英译】write for somebody else 【成语故...

克什克腾旗18632597888： 有笔和刀子的成语 - ？
豫服瑞斯： 1、投笔从戎 tóu bǐ cóng róng 【解释】从戎:从军,参军.扔掉笔去参军.指文人从军.【出处】《后汉书·班超传》:“大丈夫无他志略,犹当效傅介子,张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔砚间乎?” 【结构】连动式.【用法】用作褒...

克什克腾旗18632597888： 第二个字是刀的成语 - ？
豫服瑞斯： 拔刀相助:【基本解释】:旧小说中多指打抱不平.【拼音读法】:bá dāo xiāng zhù【使用举例】:《水浒》中塑造了众多路见不平,~的英雄好汉形象.【近义词组】:拔刀相济、见义勇为【反义词组】:袖手旁观【使用方法】:连动式;作谓...

克什克腾旗18632597888： 什么刀小什么成语 - ？
豫服瑞斯： 牛刀小试发音 niú dāo xiǎo shì 释义 牛刀:宰牛的刀;小试:稍微用一下,初显身手.比喻有大本领的人,先在小事情上略展才能.也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才 出处 宋·苏轼《送欧阳主簿赴官韦城》诗:“读遍牙签三万轴,欲来小邑试牛刀.” 近义词 初露锋芒 崭露头角

克什克腾旗18632597888： 床头捉刀人 捉刀已成为一个固定词语》不查字典,模仿推敲的写法,对捉刀进行解释 - ？
豫服瑞斯： 以前见过成语捉刀代笔 应该是和代笔的意思差不多,或者是帮别人做事的人

克什克腾旗18632597888： 带刀的成语有哪些成语 - ？
豫服瑞斯：[答案] 宝刀不老、 拔刀相助、 刀头舔蜜、 铅刀一割、 捉刀代笔、 刀枪入库、 刀下留人、 一刀两段、 真刀真枪、 横刀跃马、 临阵磨刀、 驽马铅刀、 刀耕火耨、 倩人捉刀、 刀过竹解、 拔刀相向、 舞刀跃马、 蜜里藏刀、 封刀挂剑、 操刀必割、 刀锯鼎镬...

克什克腾旗18632597888： “捉刀与代笔”原义是代人作文吗? ？
豫服瑞斯： “捉刀”常与“代笔”连用.中国古代的文字最初是用刀子刻在龟甲和兽骨上的.后 来发明简牍后,人们用毛笔在上面写字,如果发现错误需要更正就用刀子削去,再重新...

克什克腾旗18632597888： 填空,有没有人会啊?1.“捉刀代笔”这个成语与三国人物________有关,他让武官________做自己的替身,接见匈奴使者.2.“清水出芙蓉”中的“芙蓉”... - ？
豫服瑞斯：[答案] 1.曹操 崔季圭 2.荷花 3.苏州

克什克腾旗18632597888： 代人作文章被称之为“捉刀,捉刀”最早说的是谁? ？
豫服瑞斯： 曹操 魏武将见匈奴使,自以形陋,不足雄远国,使崔季?代,帝自捉刀立床头.既毕,令间谍问曰:“魏王何如?”匈奴使答曰:“魏王雅望非常;然床头捉刀人,此乃英雄也.”魏武闻之,追杀此使.——《世说新语》