形容教育孩子的词语
描写教育孩子的成语:
画荻教子 荻:芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
出处:《宋史·欧阳修传》:“家贫,致以荻画地学书。”
孟母三迁 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。
出处:汉·赵歧《孟子题词》:“孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教。”
三迁之教 比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
出处:汉·刘向《列女传》载:孟母带着年幼的孟子,起初住在公墓附近,孟子就模仿哭丧;后迁居集市,又跟着学商人自吹自夸;孟母迁居学堂附近,孟子从此学习礼节,要求上学。
玉不琢,不成器 琢:雕。玉石不经雕琢,成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
出处:《礼记·学记》:“玉不琢,不成器,人不学,不知道。”
因材施教[ yīn cái shī jiào ]
因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。 指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出处:清·郑观应《盛世危言》:“别类分门;因材施教。”
循序渐进[ xún xù jiàn jìn ]
指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
出处:《论语·宪问》:“不怨天;不尤人;下学而上达。”朱熹注:“……此但自言其反己自修;循序渐进耳。”
对症下药[ duì zhèng xià yào ]
针对病症用药。比喻针对事物的问题所在,采取有效的措施。
出处:宋·朱熹《朱子语类》第四十二卷:“克己复礼;便是捉得病根;对症下药。”
教导有方[ jiào dǎo yǒu fāng ]
教育引导很有办法。
出处:清·吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回:“凡此种种,虽然是他叔祖教导有方,也是他福至心灵,官星透露,才得一变而为闻一知十的聪明人。”
循循善诱[ xún xún shàn yòu ]
循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导。指善于引导别人进行学习。
出处:《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人;博我以文;约我以礼;欲罢不能。”
谆谆告诫[ zhūn zhūn gào jiè ]
谆谆:教诲不倦的样子;告诫:规劝。恳切耐心地劝告。
出处:宋·费衮《梁溪漫志》:“命诸子子妇皆坐;置酒;谆谆告诫;家人见公无疾而遽若是;愕眙不知所答。”
诲人不倦[ huì rén bù juàn ]
诲:教导。 教导人特别耐心,从不厌倦。
出处:《论语·述而》:“学而不厌;诲人不倦;何有于我哉!”
谆谆教导[ zhūn zhūn jiào dǎo ]
谆谆:恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
出处:《诗经·大雅·抑》:“诲尔谆谆;听我藐藐。”
懿言嘉行[ yì yán jiā xíng ]
有教育意义的好言语和好行为。
出处:《尚书·大禹谟》:“若允兹,嘉言罔攸伏,野无遗贤,万邦贤宁。”
蒙以养正[ méng yǐ yǎng zhèng ]
指从童年开始,就要施以正确的教育。
出处:《易·蒙》:“蒙以养正,圣功也。”
以法为教[ yǐ fǎ wéi jiào ]
以:用;教:教育。引用法律条文充当教育的内容。
出处:《韩非子·五蠹》:“故明主之国,无书简之文,以法为教。”
【身教重于言教】:以身作则比口头上的教育更为重要。
【懿言嘉行】:懿:美好;嘉:善、美。有教育意义的好言语和好行为。
【弦歌之音】:弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育,也泛指教育或教学活动。
【孟母三迁】:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。形容家长教子有方。
【循循诱人】:犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。
【有风有化】:指有教育意义。
【蒙以养正】:指从童年开始,就要施以正确的教育。
【三迁之教】:比喻选择居住合适的环境以利于教育子女。
【反面教员】:反面:坏的,消极的一面。指与人民为敌的人的言行,可以从反面教育人民。
【不打不成器】:打:打磨,打造。不打造就不能成为有用的器物。比喻不教育就不成材,没出息。
【以法为教】:以:用;教:教育。引用法律条文充当教育的内容。
【嘉言懿行】:嘉、懿:善、美。有教育意义的好言语和好行为。
【玉不琢,不成器】:琢:雕。玉石不经雕琢,成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。
【屡教不改】:多次教育,仍不改正。
【刑期无刑】:刑罚在于教育人恪守法律,从而达到不用开的目的。
【春风化雨】:化:化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
【令之以文,齐之以武】:令:命名,引申为施教;齐:使整齐。指用政治道义教育部队,用军纪军法来统一步伐。
【易子而教】:易:交换。交换孩子进行教育。
【有教无类】:类:类别。不管什么人都可以受到教育。
【不言之化】:化:教化。不通过语言进行教育而收到的感化作用。
【化及冥顽】:冥顽:愚昧。教化普及到愚昧无知的人,使他们受到教育。形容教化普及,世风良好。
【画荻教子】:荻:芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。
【不可教训】:教训:教育,教诲。对某人无法进行教育。
【累教不改】:经过多次教育仍然不改正。
【断杼择邻】:孟母为了教育孟子不要中途荒废学业,用被割断的纱不成布来做比喻;孟母三迁居处,选择良好的环境,来影响孟子的成长。
【乐育人材】:育:培育。喜欢培育人材。用以赞颂学校或教育工作者。
【有伤风化】:伤:妨碍、败坏;风化:风俗教化。败坏、损害社会的风俗和教化。指对社会风俗、教育有不好影响的言行。
【相夫教子】:相:辅佐,扶助。辅佐丈夫,教育孩子。
【弦歌之声】:弹琴和唱歌吟诗的声音。古时学校重视音乐教育,也泛指教育或教学活动。
【不言之教】:教:教育。不以语言为主而进行的教育。指以身作则起到的教育作用。
【夏雨雨人】:雨:前一个“雨”,名词,雨水;后一个“雨”,动词,下雨。有如夏天的雨落在人身上。比喻及时给人帮助和教育。
【科班出身】:比喻具有受过正规教育或训练的资格。
【东风化雨】:指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
【教导有方】:教育引导很有办法。
【脱骨换胎】:道教语,指修道者得道以后,就脱凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨。现比喻通过教育,思想得到彻底改造。
【神道设教】:神道:本指天教,即神明之理,后指关于鬼神祸福之说。利用鬼神迷信作为教育手段。
【不教而诛】:教:教育;诛:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。
【渐仁摩义】:渐:浸润;摩:磨砺。用仁义感化教育百姓。
【教无常师】:受教育不必有固定的老师。
【讽一劝百】:讽:用委婉含蓄的言语批评、指责;劝:劝告,劝戒。委婉含蓄地批评、指责一个,使大家都受到教育。
【曾子杀彘】:彘:猪。曾子杀猪。比喻教育子女要以身作则。
【春风中坐】:像置身于春风中一样。比喻良师的教诲。比喻受到良好的教育。
【教妇初来,教儿婴孩】:指对一个人施加教育应该及时及早。
【脱胎换骨】:原为道教用语。指修道者得道以后,就转凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨。现比喻通过教育,思想得到彻底改造。
【磨昏抉聩】:抉:撬开;聩:糊涂。启发教育愚昧糊涂的人。
【不知其子视其父】:不了解这个人但从他父亲的为人就可以知道。表示教育、环境对于一个人的影响很大。
【换骨脱胎】:原为道教用语。指修道者得道以后,就转凡胎为圣胎,换凡骨为仙骨。现比喻通过教育,思想得到彻底改造。
【因材施教】:因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
【沂水春风】:沂水:河水名,在山东省曲阜县境内,孔子出生地。春风:春天和暖的风,比喻良好的熏陶和教育。来自沂水的春风。比喻深受孔学的教育与熏陶。
【徙宅之贤】:相传孟轲的母亲为了教育好他,三次迁居,改变环境。形容母教贤明。
【化民成俗】:化:教育,感化;俗:风俗习惯。教育感化民众,使之形成良好文明的风俗习惯。
【玉琢成器】:琢:雕。玉石只有经过雕琢,才能成器物。比喻人只有接受教育才能有成就。
【洒扫应对】:洒水扫地,酬答宾客。封建时代儒家教育、学习的基本内容之一。
【生聚教训】:生聚:繁殖人口,聚积物力;教训:教育,训练。指军民同心同德,积聚力量,发愤图强,以洗刷耻辱。
【嘉言善行】:嘉:善、美。有教育意义的好言语和好行为。
【不教之教】:不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
【市井之徒】:徒:人(含贬义)。旧指做买卖的人或街道上没有受过教育的人。
【时雨春风】:及时的雨,春天的风。泛指能使万物生长的雨和风。比喻良好教育的普遍深入。用来称颂师长的教诲。
【嘉言善状】:有教育意义的好言语和好行为。同“嘉言善行”.
【不教而杀】:教:教育;杀:处罚,杀死。不警告就处死。指事先不教育人,一犯错误就加以惩罚。
【比屋可封】:意思是在唐、虞时代,贤人很多,差不多每家都有可受封爵的德行。后比喻社会安定,民俗淳朴。也形容教育感化的成就。
循循诱人【xún xún yòu rén 】
【释义】: 犹循循善诱。指善于有步骤地引导、教育人。
2.蒙以养正【méng yǐ yǎng zhèng】
【释义】: 指从童年开始,就要施以正确的教育。
【出处】: 《易·蒙》:“蒙以养正,圣功也。”
3.不教之教【 bù jiào zhī jiào 】
【释义】: 不以直接的教育方式而进行的教育。指在日常言行中很自然地进行的薰陶。
【出处】: 《吕氏春秋·君守》:“不教之教,无言之诏。”
【例子】: 这位身经百战的将军,虽身居高位,却保持着朴素的传统,这对我们是~。
4.言传身教【yán chuán shēn jiào】
【释义】言传:用言语讲解、传授;身教:以行动示范。既用言语来教导,又用行动来示范。指行动起模范作用。
【出处】《庄子·天道》:“语之所贵者意也,意有所随。意之所随者,不可以言传也。”
5.现身说法【xiàn shēn shuō fǎ】
【释义】佛教用语。指佛力广大,能现出种种人相,向人说法。现指以亲身经历和体验为例来说明某种道理。
【出处】《愣严经》卷六:“我与彼前,皆现其身,而为说法,令其成就。”宋·释道原《景德传灯录》卷一:“亦于十方界中现身说法。”
诲人不倦、循循善诱
关于母亲教子有方的词语
1.画荻教子,是一个古代民间传说故事。是指用荻在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。该成语于欧阳修有关。出自《宋史·欧阳修传》:“家贫,致以荻画地学书。”2.孟母三迁,孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境,煞费苦心,曾两迁三地,现在有时用来指父母用心良苦,竭尽...
形容母亲教子有方的词语
形容母亲教子有方的词语 【画荻教子】:huà dí jiào zǐ,荻:芦苇。用芦苇在地上书画教育儿子读书。用以称赞母亲教子有方。作谓语、定语;指教子有方。【画荻丸熊】:huà dí wán xióng,用以称赞母亲教子有方。作宾语、定语;指称赞母亲教子有方。【画荻和丸】:huà dí huò wán,用以...
形容老师教育的词语
“如红烛发光发热,精心培育国家良材,似春蚕无怨无悔,毕生献给教育事业”,这幅老师自勉的对联正是对“蜡烛”称谓的认可和自豪。 7、孺子牛 “孺子”是古时对小孩子的称谓。“孺子牛”是《左传》中记载的一个典故:春秋时,齐景公与儿子嬉戏,景公叨着绳子当牛,让儿子牵着走。这个千古传颂的“爱子”故事后来成为人们...
形容教育的词语
有教无类 画地为牢 败絮其中 韦编三绝 因材施教 独树一帜 脱胎换骨 蓬生麻中 显而易见 异想天开 一无所知 不厌其烦 饱学之士 言传身教 当头棒喝 登堂入室 不求甚解 举一反三 不吝赐教 熟视无睹 乐此不疲 口授心传 望文生义 一改故辙 旭日东升 百思不解 择主而事 甘之如怡 苗...
教育孩子的词语
1悬梁刺股 形容刻苦学习。2闻鸡起舞 听见鸡鸣就起身,比喻人发奋学习,励精图治。3卷土重来 卷土:人马奔跑时卷起的尘土。形容失败后组织力量,重图恢复。4晨钟暮鼓 古代佛寺中晨敲钟,暮击鼓以报时,用以使人惊悟的言论。5力争上游 努力争取上进 求学做人都要力争上游,不要自满於现状。6破釜沉舟...
描写女子相夫的词语
1. 形容女人勤劳贤惠的词语有哪些 勤劳贤惠是形容女性在家庭中任劳任怨,既能辛勤工作又能妥善管理家务,照顾家人的品质。以下是一些相关的词语:- 相夫教子:辅助丈夫教育孩子,体现女性的家庭角色。- 贤良淑德:形容女性品德高尚,温文尔雅。- 通情达理:指女性在处理家庭事务时能理解并顺应情理。- 蕙...
描写家教好的词语
有教育意义的好言语和好行为。【嘉言善状】有教育意义的好言语和好行为。 同“嘉言善行”。【嘉言懿行】嘉、懿:善、美。 有教育意义的好言语和好行为。【科班出身】比喻具有受过正规教育或训练的资格。 【磨昏抉聩】抉:撬开;聩:糊涂。启发教育愚昧糊涂的人。 【孟母三迁】孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,...
描写对孩子的爱的词语有哪些
1.描写母亲对孩子的爱的词语有哪些 孟母三迁、恩逾慈母、曾母投杼、含辛茹苦、寒泉之思、寸草春晖、升堂拜母、舐犊情深、无微不至、昊天罔极、老牛舐犊、咽苦吐甘、画荻教子、画荻和丸、画荻丸熊、和蔼可亲、断织之诫、体贴入微、舐犊之爱、三迁之教。造句:细雨湿衣看不见,闲花落地听...
形容老师会教育孩子的词语有哪些?
因材施教[ yīn cái shī jiào ]因:根据;材:资质;施:施加;教:教育。 指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。出处:清·郑观应《盛世危言》:“别类分门;因材施教。”循序渐进[ xún xù jiàn jìn ]指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。出处:《论语·宪问》:...
形容父母之爱的词语有哪些?
形容父母之爱的词语如下:1、孟母三迁:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居。2、恩逾慈母:逾:超过。比慈爱的母亲给予的恩情还要重。形容恩情深厚。3、骨肉相连:象骨头和肉一样互相连接着。比喻关系非常密切,不可分离。4、昊天罔极:原指天空广大无边,后比喻父母的恩德极大。5、乌鸦...
太急可朋: 伶俐 【解释】形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落. 【出处】《红楼梦》四十八回:“你又是这样一个极聪明伶俐的人,不用一年工夫,不愁不是诗翁了.”乖巧 【解释】聪明机灵. 【出处】《警世通言·金令史美婢酬秀童》:“他原是个乖巧的人,待人接物,十分克己.”活泼 【解释】行动自然,不呆板,形容小孩子和年轻人很可爱,讨人喜爱. 【出处】明吕坤《呻吟语·存心》:“心要从容自在,活泼於有无之间.”可爱 【解释】令人喜爱的,讨人喜欢的. 【出处】清·沈复 《浮生六记·闺房记乐》:“ 李 诗宛如 姑射仙子,有一种落花流水之趣,令人可爱.”
靖边县17846256656: 形容教育孩子的词 - ?
太急可朋: 画荻教子 荻:芦苇.用芦苇在地上书画教育儿子读书.用以称赞母亲教子有方. 出处:《宋史·欧阳修传》:“家贫,致以荻画地学书.” 孟母三迁 孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居. 出处:汉·赵歧《孟子题词》:“孟子生有淑质,幼被慈母三迁之教.” 三迁之教 比喻选择居住合适的环境以利于教育子女. 出处:汉·刘向《列女传》载:孟母带着年幼的孟子,起初住在公墓附近,孟子就模仿哭丧;后迁居集市,又跟着学商人自吹自夸;孟母迁居学堂附近,孟子从此学习礼节,要求上学. 玉不琢,不成器 琢:雕.玉石不经雕琢,成不了器物.比喻人不受教育、不学习就不能有成就. 出处:《礼记·学记》:“玉不琢,不成器,人不学,不知道.”
靖边县17846256656: 形容教人的成语 - ?
太急可朋: 【身教重于言教】:以身作则比口头上的教育更为重要. 【懿言嘉行】:懿:美好;嘉:善、美.有教育意义的好言语和好行为. 【弦歌之音】:弹琴和唱歌吟诗的声音.古时学校重视音乐教育,也泛指教育或教学活动. 【孟母三迁】:孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居.形容家长教子有方. 【循循诱人】:犹循循善诱.指善于有步骤地引导、教育人. 【有风有化】:指有教育意义. 【蒙以养正】:指从童年开始,就要施以正确的教育. 【三迁之教】:比喻选择居住合适的环境以利于教育子女.
靖边县17846256656: 比喻善于教育子女的成语 - ?
太急可朋: 比喻善于教育子女的成语:教子有方、循循善诱1、教子有方 俗语.形容父母将孩子教育的很好.2、循循善诱 【拼音】:xún xún shàn yòu 【释义】:循循:有次序的样子;善:善于;诱:引导.指善于引导别人进行学习.【出处】:《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人.” 【例句】:先生~,余今日之尚能握管,先生力也. ★清·沈复《浮生六记·闺房记乐》
靖边县17846256656: 形容教育好孩子的成语 - ?
太急可朋: 1悬梁刺股 形容刻苦学习. 2闻鸡起舞 听见鸡鸣就起身,比喻人发奋学习,励精图治. 3卷土重来 卷土:人马奔跑时卷起的尘土.形容失败后组织力量,重图恢复. 4晨钟暮鼓 古代佛寺中晨敲钟,暮击鼓以报时,用以使人惊悟的言论. 5力争上...
靖边县17846256656: 比喻父母教育孩子成长的成语 - ?
太急可朋: 1、教子有方2113 俗语.形容父母将孩子5261教育的很好. 2、循循善诱 【拼音】4102:xún xún shàn yòu 【释义】:循循:有次序1653的样子;善:善于;诱:引导.指善于引导别人进行学习. 【出处】:《论语·子罕》:“夫子循循然善诱人.” 【例句】:先生~,余今日之尚能握管,先生力也. ★清·沈复《浮生六记·闺房记乐》
靖边县17846256656: 家长教育孩子的成语 - ?
太急可朋: 您好 家长教育孩子的成语可以用以下这些: 闻鸡起舞:指听见百鸡鸣就起身,比喻人发奋学习,励精图治 勤能补拙 :指勤勉努力能弥度补天资上的不足 大器晚成 :指有本事的人,要经过磨练,到晚年才成功.用以形版容才器大者立业迟 悬梁刺股 :形容刻苦学习 金石为开 :指至诚可感动任何事物 滴水穿石 :小水滴也能穿透岩石,比喻只要努权力去做,终有成功的一天 希望能帮到您
靖边县17846256656: 描写教育的成语有哪些??????? - ?
太急可朋: 【安祥恭敬】古时指教育儿童应注意的四点:安定而不轻躁,详审而不疏率,表现要谦恭,心里要有所敬畏. 【安详恭敬】古时指教育儿童要注意的四点:安定而不轻躁,详审而不疏率,表现要谦恭,心里要有所敬畏. 【不打不成器】打:打...
靖边县17846256656: “形容教育孩子”的词语有哪些? - ?
太急可朋: 循循诱人【xún xún yòu rén 】 【释义】: 犹循循善诱.指善于有步骤地引导、教育人.2.蒙以养正【méng yǐ yǎng zhèng】 【释义】: 指从童年开始,就要施以正确的教育.【出处】: 《易·蒙》:“蒙以养正,圣功也.”3.不教之教【 bù jià...
靖边县17846256656: 形容教子的词语 - ?
太急可朋: 【十年生聚,十年教训】:生聚:繁殖人口,聚积物力;教训:教育,训练.指军民同心同德,积聚力量,发愤图强,以洗刷耻辱. 【身教重于言教】:以身作则比口头上的教育更为重要. 【懿言嘉行】:懿:美好;嘉:善、美.有教育意义...