魏巍 我的老师 如果“我”见到老师，会说什么 速---------
作者&投稿：子侨 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
老师，我想你，再次见面，辛勤好好
老师，您好！
谢谢您 对我的教导，我已经长大，可以独立思考了。
李老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为她像妈妈那样呵护着我们。
记得三年级的时候，我们班的张荣源上午放学后，趁四年二班的同学不在，拿起他的球到操场上玩起来。球的主人知道后，大发雷霆。本来鸡毛蒜皮的小事变成了“武打大战”。张荣源的饭盒也被扔到了地上，饭菜洒了一地。李老师知道后，立马让我带两位同学到办公室，问清了事情的起因，和蔼地对他们说：“我们生活在学校这个大家庭里，应该互相谅解、互相帮助，有了错误应勇于认错，这样就可以大事化小，小事化了，也就不会出现这么严重的后果了，你们说是这个道理吗？”两人心服口服，都向对方诚恳地承认了错误。这时，李老师拿出5块钱，对张荣源说：“快去买盒饭吧，别饿坏了肚子。”
我的肠胃不好，经常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，脸色苍白。李老师见我那样，知道我又闹肚子痛了，赶快叫一位同学扶我到卫生室。不巧，当班的校医请假了，我只好又捂着肚子回到教室。见此情景，李老师赶紧带我到办公室，倒了杯水给我喝，可我马上吐了出来。没办法，李老师只好打电话让姥姥来接我。在等姥姥的时候，李老师一边拍着我的背，一边焦急地看看手表……过了好久，还不见姥姥来，李老师说：“算了，离上课还有一段时间，我送你回家吧！”说着搀护着我回家了。
半路上，我止不住热泪满眶。我暗暗下定决心：将来，我也要做一名老师，像李老师那样不但教学生知识，更要用自己的爱心去关心他们。
时光荏苒，转眼之间步入高中，老师你还好吗？三年前的金秋季节，您给我们的那一丝微笑，那一句“相信自己，你能行”给了我们的内心世界注入一股强大的推动力。我还能清楚地记得，那天，您第一次迎来了我们这一群稚气未脱的孩子，您那和蔼的笑容，我至今仍旧记忆犹新。
你习惯课上眉飞色舞，课下神采飞扬，使我们不得不爱上你的数学课堂。你习惯在圣诞节。，给同学们每人发鲜红的圣诞帽，毕业后阔绰的请我们吃饭，无论经济是否剩余，你总会习惯说“兄弟姐妹像雪花”可我们拐个弯笑你土的要掉渣。
课下的你课下幽吟的吟起了伤感的粤语歌，邻班同学说她经历了什么，我们便小心的询问了语文老师，原来是你上了东北师大毕业后，为了供弟，妹考上大学，就放弃了学校保送继续求徒的机会，心甘情愿的当上了中学教师，我们有人说你傻，有人说你伟大，可你却又习惯的说兄弟姐妹像雪花。
经历了这些的你却依然在课上风采依旧，板书有板有眼，思路清晰的透彻的样子，使我们超越了难以跨越的数学领域。粉末飞扬中，时日三年，你的弟，妹们，早已走入了理想的大学。你常对我们说，希望我们能像她的弟妹一样实现我们的理想，还说，兄弟姐妹本是天生的雪花，落到地上，化成水，就再也分不开了。我们相信，那是您的肺腑之言，说出的话分量是多么的沉重……
路边高大的白杨，在风中晃动细碎的绿色树叶，发流水般清脆的声音。新鲜叶片在月光的映射下发出微弱的光泽。清凉的夜风呼啸着蔓延过来，让人感觉更够滑翔其中。散发着银白色深邃气息的泪珠悄无声息地滑落，落在神秘而深沉的夜，落在铺展着翅膀的青春年华，落在心底最柔软的地方。
Time flies！光阴似箭，如今我已经迈入了吉大附中，当您再一次满怀深情地迎来了我们这群看你的孩子，您一定觉得那一张张脸庞不再带着稚气。对，我们已经长大了，不再是那群爱哭爱笑爱打闹的孩子。幼苗吸收着阳光雨露，加上劳动者的辛苦栽培，怎能不发芽滋长呢，您的教导，我们不曾偏离过，三年，我们在您的包容中长大。但一次次在你生日时来看你的我们，总是心里为没有给您准备礼物而羞愧，但我知道“尊师不一定要送礼”。知心实话对您诉说，再深情地加上一句 “老师好！”您大概就已经很满足了，因为我相信，您从未向我们奢求过给您什么。
最后想对您说：“老师，相信我们，我们能行！”
老师，你的温和值得所有老师学习，你给学生的印象多么美好，你是我唯一崇拜的老师！
老师，你是多么伟大啊！你的和蔼，你的温柔，你的美丽，令我至今难以忘记，我崇拜你，我喜欢你！
老师，您的温柔美丽让我至今难忘。您的知识渊博，让我至今敬佩。您的。教学方法值得我们学习。老师，您是我们。唯一崇拜的老师，也是我们唯一敬佩的老师。
老师，你的温和值得所有老师学习，你给学生的印象多么美好，你是我唯一崇拜的老师！
虿顺迪维： 第一段(第一节)指出蔡老师是最使“我”难忘的老师.第二段(第2---14节)通过记叙关于蔡老师的七件小事,表现了蔡老师的“慈爱”“公平”和“伟大”,抒发了对蔡老师的热爱和依恋之情.第三段(第15节)表达对蔡老师的思念之情....
新干县15546911830： 我的老师魏巍中如果将 什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?改成 我很想再见到我的蔡老师 ,好不好,为什么 - ？
虿顺迪维：[答案] 不好,用问句的形式来表达既表现出作者对蔡老师的依恋又表现了现在作者对老师的思念.
新干县15546911830： 我的老师 魏巍 我们见了她不由得就围上去.即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿.(“不由得”“默默”“急于模仿”表现了“我们”怎样的情感?) - ？
虿顺迪维： 我们对老师的尊敬与崇拜,和喜欢
新干县15546911830： 《我的老师》魏巍 阅读答案 (速度!半小时) - ？
虿顺迪维： 1. 因为不能见到蔡老师,不能和敬爱的蔡老师在一起.2. 不能.因为“看看那块席子,我已经走出六七尺远”表现了对蔡老师思念之深,删去后不能充分表现这层意思.3. “我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来,“迷迷糊糊”地往外走,是不清醒的,直到他的母亲指出,现在已经放了暑假,他才从睡梦中真正地醒了.“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来,又“劝说”了一会,怀着无可奈何的心情,他只好睡下来,是在这种不得已的情况下,“才”睡熟了.两个“才”字饱含着作者热爱蔡老师到了近乎着迷的程度的深厚感情.
新干县15546911830： 我的老师魏巍 '迷迷糊糊'与'模模糊糊'能不能替换? - ？
虿顺迪维： 《我的老师》魏巍 2.“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!”全文都用第三人称“她”,这里为什么改用第二人称? 这样一篇文章的人称前后不一致可以吗? 3.一般说来,小孩子都盼望着假期的到来...
新干县15546911830： 《我的老师》魏巍 选自? - ？
虿顺迪维： 1956年9月底,应《教师徒报》之约,魏巍写了这篇《我的老师》.1959年,此文收入作者的散文集《春天漫笔》“《我的老师》全文最早发表在1956年10月1日的《教师报》上
新干县15546911830： 《我的老师》魏巍的写作技巧是什么 - ？
虿顺迪维： 叙事写人的方法:在叙事时,融进浓烈的感情,在叙事过程中,又画龙点睛地表达自己的见解,熔叙事、议论、抒情于一炉,多种方式并用的抒情是本文的一大写作特点.围绕中心选取典型材料,展现蔡芸芝老师美好的心灵.
新干县15546911830： 魏巍的《我的老师》赏析拜托各位大神 - ？
虿顺迪维： 魏巍 我的老师 赏析2009-02-03 15:211. 作者简介: 魏巍,现代著名作家,原名鸿杰,曾用笔名红杨树.河南郑州人.1920年6月生于一个城市平民家庭.在极其困难的条件下,读完了平民小学、高小,并上了简易师范.1937年7月抗日战争爆...
新干县15546911830： 《我的老师》 - ？
虿顺迪维： 一致,本文魏巍<我的老师>是魏巍向读者介绍他的老师,但是当写到这里时,他其实是在假想老师作为读者如果也能看到这篇文章的话,让老师回忆当年的情景的.所以这句话是讲给作为作为读者的老师直接...
新干县15546911830： 我的老师(魏巍)中最后一段——可惜我没有上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了.它在结构和内容上有什么作用 - ？
虿顺迪维：[答案] 表达了对老师的思念之情 ,与文章开头照应
