高三和高一高二比起来有什么不同吗。学生的成绩会怎么变化。求详解

高一和高三的学生有什么区别吗？~

高一和高三的学生区别可大了。主要体现在知识储备程度以及个人的价值观和意识形态还有就是生理和心理上的变化。
一、知识储备程度:高一新生刚进校园时，脸上的稚嫩气还没有完全褪去。他们对很多事物充满着好奇。比方说未来的生活是究竟是怎么样、高中生活是不是比初中要严很多、高中要学的知识是不是比初中难很多等等这些问题都会充满整个脑袋，整个意识形态充满着迷惑，所以看上去像小孩一样。
而高三的学长学姐们，他们经过高中三年学习，形成了自己独特的个性，更加知道自己想要什么，自己以后要做什么，有了自己独立的知识储备，所以看起来更显成熟。
二、个人的价值观和意识形态:
高一的学弟学妹们个人的独立价值观还没有形成，他们对事物的看法处于一种好奇的阶段。比方说，高一觉得高考很难，充满着对未知事物的恐惧,到了高三后，随着知识储备量增加，觉得高考也不是那么难，可能在临考前有些许焦虑。
三、生理和心理的变化:
高一的学弟学妹们可能未成年，生理和心理上带着初三时那种拼劲和闯劲，所思所想可能考虑欠佳，只会从对立面看待问题和做事，但经过三年学习的高三的学长学姐们，则会变得更加稳重，懂得把握分寸，因为他们思考问题的角度和方法更加全面系统了，所以看起来显得更为成熟。

物理比较难是公认的，但对智力好的学生来说，确实很简单的，总之，因人而异。高一重在基础，基础打好最重要，即使有些较难的知识掌握的不够好，以后还有机会弥补，中学的知识就那麽多。另外，高中三年成绩变动很大是常态，高一好，高二不一定好，但高一、高二不好，高三肯定不好，关键是持之以恒的积累知识、训练思维。

学科特点：
　　高中的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语、和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高，咨询师一定要跟家长强调在高中阶段，孩子不能掉队，有问题不能拖，同时强调高中阶段，家长不能盲目相信孩子自己就可以解决问题，因为高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈，应该趁月考之后对学生的问题进行整理和有效解决，在期中考试中能考出好成绩。
　　高一关键词——“难”
　　从初中到高中是个从量变到质变的过程，高中整体呈现知识量增大、理论性增强、系统性增强、综合性增强、能力要求增加的“5增”趋势，而高一又是数学、物理、化学学科难点最集中的年级，所以对大多数学生来说，初三到高一不是个“坡儿”，而是个“坎儿”，必须要“跳”才能完成这个质变的过程。
　　高一最重要的事情
　　1. 重视高一、成就高考——高一是整个高中阶段的开始，抓住高一，让自己一开始就能占据领先位置，对学生高中阶段的发展至关重要，多年的高考经验显示：对高一的重视程度和3年后的高考成绩成正比关系，要想在高考中取得好成绩，一定要从高一抓起!
　　2. 提前动手，从容应对——刚刚经历了中考，很多学生沉浸在紧张后的轻松李，但是学习确如逆水行舟，不进则退，稍一放松，可能就会给自己的高一学习制造麻烦，抓住高一时间，让自己的高中学习一帆风顺!
　　3. 发现漏洞、及时弥补——高中学习比较紧张，发现漏洞千万不要以太忙、太累为由任其存在和发展，因为知识之间是有内在联系的，漏洞不补，会影响其他知识的学习和综合应用，并且积累得太多，会觉得无从下手，只好放弃，给高考造成很大的损失!
　　4. 成绩波动、正确看待——高一学习成绩波动是非常正常的事情，一般来说，只要适应了高中老师的讲课方式、掌握了高中知识的学习方法，成绩都会逐步上升并且趋于稳定的。因为成绩的暂时下降而失去自信或对某个学科失去兴趣，是得不偿失的。
　　高中二年级生理特点：
　　阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二：
　　1、在学习上两极分化日益明显。
　　2、偏科现象严重。
　　3、孤独感和焦虑感较强。
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就孩子的自身成长来看，高中不同于初中，孩子的自我意识更强。高一至高三每个阶段孩子有什么个性特点?作为高中家长应该重点引导和培养孩子哪方面的能力呢?高中一年级生理特点：高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。
　　年级特点：
　　高二关键词——“分化”，高二是一个比较特殊的年级，一方面已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心里上比较轻松;同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力;另外，很多家长理解上有误区：高二先轻松一下，要不高三就没有轻松的时候了。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚!
　　心理特点：一学习方面：
　　1.两极分化日益明显，导致不同心理状态。
　　高一一年下来，学生群体在知识掌握程度方面已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，他们的积极心理得到一步步发展，如兴趣上升为乐趣，好奇转化为求知欲和探索欲。他们充满自信，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中(尤其是在考试中)屡遭挫折，对学习的灰心，自卑甚至害怕等心态已渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，造成恶性循环。对中等水平的学生来说，学习热情不高，学习目的仅希望在会考中获得通过，处于一种淡漠的被动状态
　　2.归因心理发生很大变化，学习的主动意识明显增强。
　　人总是在不断总结经验中前进的。学习成败归因心理，影响着学生对待学习的态度和学习行为。高二学生的当今的学生对于学习成败的归因，更重视个体学习行为的影响，而不是客观条件。对于学习成绩的提高，他们更多地寄希望于改进自己的学习行为、学习情感、学习过程，如学习态度的端正、方法的改进、良好习惯的养成、时间利用率的提高、学习毅力的增强等，而不是客观条件的改变，如学习环境的改善，老师的教学水平等。学生抓住了学习活动中矛盾的主要方面，更重视个体学习行为的影响，则会使学生更积极主动地改进学习方法，调整行为模式。这正是当今学生个体主动意识增强的具体体现。
　　3.对高考的期待与恐惧
　　高二，要说离高考很远吗?不是，高三的一毕业就到自己了!很近?也不是，还有高三的没毕业呢!这时很多学生就出一种期待和恐惧的心理现象。他们具体表现在上课和学习的时候容易走神和分心、不能集中精力学习、易受干扰、经常幻想将来等。他们感到很紧张，有的学生恨不得现在就高考，不用再这样担惊受怕，这种期待容易出现焦虑心理;但是，他们一想到要真正高考又感到莫名的恐惧，怕自己考不上好的、理想的大学，所以他们的潜意识有时宁愿在幻想中满足。从而在上课和学习时容易走神和分心，在他们回过神之后又感到很内疚和后悔当初为什么会这样，他们恐怕这次走神和分心会影响自己的学习，而同学不这样，他们在下次考试就会比自己好。他就想，“如果考不上大学感到自己很没面子和愧对家里人”，特别是一些自责心较强的学生。这样他们显得过分紧张，又影响下面的学习，就是这样恶性循环下去，导致各种心理行为的出现。
　　二更加自觉地认识、观察、解剖自己，但有时陷入理想与现实，肯定与否定的自我矛盾中，产生孤独与自卑
　　三对集体适应性增强，“恋爱”现象剧增，择友有较高原则性
　　1.“恋爱”现象剧增，但大部分学生“恋爱”动机十分荒谬
　　恋爱是人在成长过程中必然会出现性心理现象，随着我国人们生活水平的不断提高，青少年的营养也提高，这必然会导致身体的发育加快，这种身体的早熟也必然包含性机能的早熟。另一方面，高二的学生熟悉环境，熟悉了老师和同学，又还不用高考;同时，他们所要承受来自社会方方面面的压力越来越多，他们非常需要理解和关心。然而，由于家庭、学校、教师对学生只关心学生的学习成绩，对学生的心理需要不关注，导致他们只能从外界获得关爱的感觉。具体表现为：很多学生想恋爱，但是没有找对象，或者是单相思;有的学生不想恋爱，但是却有很多异性喜欢;也有不少已经堕入爱河的。他们想恋爱，但是“大人们”不同意他们有这样的行为，所以很多已经恋爱和准备恋爱的学生感到很大的压力。不管是哪种现象，都可以说他们的“日子”都不好过。这种由于在成长中出现的性机能成熟和性心理觉醒，给青少年身心健康成长和学习生活带来了极大的障碍。
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就孩子的自身成长来看，高中不同于初中，孩子的自我意识更强。高一至高三每个阶段孩子有什么个性特点?作为高中家长应该重点引导和培养孩子哪方面的能力呢?高中一年级生理特点：高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。
　　但是，青少年的心理发展却跟不上性心理的过早出现。这主要表现在其“恋爱”动机上，其原因有：
　　A:就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉;B:受电视、电影、网络等影响，认为恋爱是为了好玩，不知道要负的责任和义务;C:把是否有男(女)朋友作为是不是有“面子”的标准;D:显耀心理; 攀比心理。为了说明我对异性有很大的吸引力，我是优秀的;认为别人有异性朋友我也要有……等等一些我们听来很谎谬的说法却都成为了他们早恋的理由。
　　2.择友有较高原则性
　　由于自我意识的发展，高二学生在选择朋友时的盲目性逐渐减少，不再为了需求归属感而刻意交朋友，他们更愿意与那些和自己性格相近，有共同爱好的人建立深层次的友谊，分享心中的秘密，友谊的建立逐渐由泛化向固定化、深层次发展。
　　高二最重要的事情
　　1. 均衡发展——高考可录取依据是总成绩，只要没有严重偏科，即便谁各科都成绩平平，在高考中也能取得一个不错的成绩。如果在高三冲刺中海能够部分学科有所突破，就会考得非常理想，所以均衡发展是取得高考好成绩的基础。
　　2. 提前备考——高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。
　　3. 强化基础——高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高二高三的学习更加顺畅。
　　高中三年级年级特点：
　　关键词——“冲刺”，步入高三，就像战场上吹响了冲锋号，从这一刻起，需要全力冲刺——心无旁骛、全力以赴、坚持不懈、决不放弃!不管自己的水平如何，不论自己的能力怎么样，最关键的是你冲刺了吗?
　　高三最重要的事情
　　目标明确——明确高考目标，同时分析自己的程度，明确差距。对目标学校的情况初步了解(包括历年招生情况对比，有无加分限制)。如果没有合理地定位自己，是无法形成科学规划的。
　　恰当选择——对于高三的学生来说，选择课外辅导是必不可少的，老师的引导和点拨可以让你进步得更快，但是课外辅导的形式很多，如：在线课程、班级辅导、串讲课程、一对一辅导等，根据自身情况选择合适得学习模式，才能用时最短、效果最好。
　　重视第一轮复习——第一轮复习是最全面、最系统的，也是大多数学生最认真、最有成效的。在第一轮复习时，不投机、不偏颇、不耍小聪明，才能收获最大
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就孩子的自身成长来看，高中不同于初中，孩子的自我意识更强。高一至高三每个阶段孩子有什么个性特点?作为高中家长应该重点引导和培养孩子哪方面的能力呢?高中一年级生理特点：高中生正处在心理上脱离父母的心理断乳期，随着身体的迅速发育，自我意识的明显增强，独立思考和处理事物能力的发展，高中生在心理和行为上表现出强烈的自主性，迫切希望从父母的束缚中解放出来。而他们的感情变得内隐，即内心世界活跃，但情感的外部表现却并不明显。这些特点常阻碍着父母与子女的相互了解。
　　调整心态——高三，没完没了地做题、没完没了地考试，还有家长和老师没完没了地唠叨，加上自己给自己的压力，很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。这个时候如果能够及时调整，让心态回归到正确轨道上，就是往高考成功的道路上前进了巨大的一步;但若任这种心态蔓延，就会成为你高考成功路上难以逾越的障碍。
　　我觉得目标还是早设定的好，准备还是提前做的强。高三想要快人一步，高一高二就要针对自身设定的目标制定计划，以免到高三面对紧张的复习节奏呼天抢地。机会总是留给有准备的人，这句话家长和考生们要时刻放在心中!
求采纳

只要努力并且有计划地学习是有希望考上好大学的，高三的学习计划如下：
1，高三这一年上课认真做笔记，然后及时的复习笔记；
2，高三前半学期不断的做题，并把错题积累到本子上，供后期复习整理使用；
3，最后接近高考时不再做新题型，只复习原来的错题类型，要完全弄懂；
4，适当进行锻炼来释放自己心中的恐惧，紧张的压力，才能正常甚至超常发挥。
建议 你可以提前给自己做一个升学规划，有很多的升学方案可以帮助你考上理想的学校，早帮自己规划，升学时的选择才会更多。

高三比高一高二要苦要累，更要抓紧时间，要求自己，成绩呢，大部分学生都有提高，因为高三会进行三轮复习，所以掌握的知识会变多，原来高一高二不懂的知识也慢慢学到了，这些前提是在你认真努力的情况下，如果不努力成绩当然不会有提高

大大不同，高三基本上，不上新课。全部都是复习。从一轮复习开始到二轮复习。一些人的成绩就是在这时赶上来的。

高三是三年读过的书的集合总结，高一刚进入高中要学会适应高中生活，调节情绪，学业也较为困难，高2比较轻松

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南安市18658193035： 高中阶段高一,高二,高三各有什么不同 - ？
百垂拉美： 高一的新生普遍比较跳而且还心智不成熟,高二主要就是在上学期还比较闹,不过那是个守收心的过程,等到下学期就慢慢的收心了,等到高三上学期就是完全收心准备学习,高三下学期就已经进入全面备战高考

南安市18658193035： 高一高二高三学习特点上有什么区别 - ？
百垂拉美： 高二是高中的一条分割线,很多学生会出现2极分化 与高一不同的是,高二题的难度增大,内容很多(高三一般都没学新知识),正常情况下,高二的成绩最能反映高考成绩(高三一般都是平稳过渡),所以高二一定要认真学

南安市18658193035： 高一理科的难度和高二高三比起来怎么样? - ？
百垂拉美： 高一理科的难度比较低,都是在学基础知识. 理科综合学的是生物化学物理,高一基本都是学习入门的知识.高二会比较辛苦,因为需要赶在高三前把内容全部学完. 高三可以说是最辛苦的,不仅要把前面的知识重新整理消化,还要进行一遍又一遍的总复习. 高中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构,接受初中合格毕业生,一般学制为三年制,即高一、高二、高三.我国的高中教育指初中以后高中阶段的教育,包括:普通高中、职业高中、中等专业学校、中级技工学校等,属于高中教育的范畴. 我国的高中教育为非义务教育,学生就读须交纳必要学费与其它费用.自2009年开始国家已经针对部分贫困地区进行高中免学费政策.

南安市18658193035： 高三学习与高一、高二相比有什么不同么 - ？
百垂拉美： 高三是把小学,初中,高一,高二的知识温习一次,

南安市18658193035： 高一到高三是多少年? - ？
百垂拉美： 高一到高三,是指中国大陆中学教育体系的普通高中课程.通常情况下,高一是从初中毕业之后开始的,也有少数学校采取高考前一年入学的方式;而高三则是中国高考考试的最后一年,也是学生们为高考冲刺的重要时期.在中国大陆,高一到...

南安市18658193035： 高一的学习方法和高二高三有什么不同 - ？
百垂拉美： 高一要扎实,要把问题及时解决.否则到高考复习会花很多时间效果还不够好.还有就是要把难题放在正确的位置上,那些题目相对初中会有点难,但还不是真的难题,所以不用惧怕,一定要扎扎实实搞懂.高一努力,高考受益哦. 最重要的还是要扎实呢,我们会在大学里等你哦

南安市18658193035： 现在高一,高二,高三的作息时间有什么区别 - ？
百垂拉美： 3月初到3月末 7月初到8月末 12月末修大约1星期 日本的高中总共有3个学期 4月8日开始新的学期,也就是第一学期 几乎所有的高中都是这样 7月20日以后,开始放暑假 因为学校不同,哪天放假也都不一样. 放到8月31日.9月1日开始上学....

南安市18658193035： 高一高二高三的学习有什么不同?分别要注意什么? - ？
百垂拉美： 高一高二要分章节进行学习,学习的内容比较分散!大三是将所学的只是进行综合!整体思维!

南安市18658193035： 还有1年就要高考了 如何迅速提高外语成绩?？
百垂拉美： 首先,我对你对目标的追求感到佩服.我是一个走过高考不久的人,可以说对英语的学习还是比较有经验的.在高三的一年时间里,每个老师都会对学生作一个系统的复习...

南安市18658193035： 河南一高二高三高的基本学习区别是什么? - ？
百垂拉美： 高一高二类似,重基础,跟着老师一步步走认真学习,不要轻易放弃任何问题.高三开始总复习,要有选择有针对性,对自主要求比较高.高三是个分水岭,很多人就是因为最后坚持不下去而失败,所以到最后坚持才是必要的东西.学习方面时要稳扎稳打,一步一步地复习.多看题做题,心不慌头不乱.