小山羊过桥(看图编故事)备课

看图编故事长颈鹿和小山羊~

长颈鹿和山羊
　

　　一个阳光明媚的早晨，长颈鹿和山羊结伴而行。一路上，谁见了都夸长颈鹿长得又高又漂亮。长颈鹿别提多得意了，他骄傲地看着山羊说：“看我，长得这么高，多好!”山羊瞟了他一眼，不以为然地揺了摇头。
　　他们来到一个冷饮店前，山羊看了看冷饮店的门，回头对长颈鹿说：“走，我请你吃冰激凌。”然后大摇大摆地走了进去。
　　长颈鹿又是弯腰，又是低头，整个身子几乎要趴在地上了，还是进不去。山羊说：“你看，还是长得矮好吧。”山羊进了店，买了两支冰激凌，递给长颈鹿一支，说：“别进去了，就在这儿吃吧!”长颈鹿津津有味地吃了起来。他吃着这格外香甜的冰激凌，心想：“看来，这矮也有矮的好处哇!”
　　山羊看到前面有个卖气球的小摊，各式各样的气球好看极了，他买了一个，拿在手中，边跑边玩了起来。正玩得高兴，一不小心气球脱手，飞到一棵高高的大树边，卡在树杈上。山羊抬起头，踮起脚，又找了根棍子，费了好大的力气还是拿不到。长颈鹿看了看山羊，不由得笑了，说：“小家伙，别费力气了，还是看我的吧。”说着，一扬头，轻轻地把树扠上的气球叨了下来。山羊再看一眼长颈鹿，不由得想：“原来，高也有高的用处哇!”
　　从此以后，长颈鹿和山羊在生活中学会了取长补短，互相帮助，成了一对要好的朋友。

小羊早晨起来后，在洗脸。洗好后，羊妈妈让它自己倒水，但它力气小，它妈妈又不帮它。于是，它两只手用力将脸盆托起。突然，它脚底一滑，把水弄倒在自己身上了。

　活动设计背景
　　培养幼儿听故事的兴趣，并能懂得同伴之间相互谦让，知道争吵打闹的不良后果。
　　活动目标
　　1、德育目标：教育同伴之间不能争吵、打闹，要懂得相互谦让。
　　2、知识目标：培养幼儿听故事的兴趣，引导幼儿说故事内容，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。学习词：独木桥。
　　3、能力目标：激发幼儿表演故事的兴趣，大胆地学说对话，发展幼儿的口语表达能力
　　教学重点、难点
　　教学重点
　　培养幼儿听故事的兴趣，大胆地学说对话，培养幼儿的口语表达能力。
　　教学难点
　　知道争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间要相互谦让的道理。
　　活动准备
　　活动课件，故事录音，小黑羊、小白羊头饰各一个。长板凳一条。
　　活动过程
　　（一）开始部分
　　1、游戏“走小桥桥”进入教室。（一条长板凳）
　　师：你们刚才走小桥的时候有什么感觉啊？
　　（1）幼儿说感觉。
　　（2）老师总结。
　　2、出小羊头饰，激发幼儿兴趣，引出课题。
　　小朋友，老师今天给你们带来了两位小伙伴，你们看它们是谁？今天，我们要学习关于它们两个小伙伴过桥的故事。出示课题《小羊过桥》。
　　（二）基本部分
　　1、幼儿听故事录音，让幼儿了解故事内容。
　　听后，回答两个问题：
　　（1） 这个故事叫什么名字？
　　（2） 两只小羊过桥了吗？结果怎样？
　　这两个简单的问题，我会请能力差的幼儿回答，培养他们学故事的兴趣。
　　2、展示课件，让幼儿了解方位。
　　3、展示小白羊和小黑羊走到桥中间过不去的课件，让幼儿理解独木桥的窄，只能走一个人。学习词：独木桥。
　　4、展示对话课件，让幼儿大胆地学说对话，培养幼儿口语表达能力。
　　这时，我会请口语表达力较强的两名幼儿大胆地学说对话，其他幼儿小声地学说。
　　5、展示两只羊掉到河里去的课件，让幼儿懂得：争吵、打闹的不良后果，懂得同伴之间相互谦让的道理。
　　（三）结束部分
　　1、玩独木桥游戏，探索怎样过独木桥。
　　⑴ 两人一组尝试过桥。
　　⑵ 你过桥了吗？怎样过桥不掉进河里？
　　师：刚刚我们相互谦让就过了独木桥，我们一起来把这个方法告诉小白羊和小黑羊吧。
　　2、让幼儿戴上头饰分角色表演。
　　3、组织幼儿分组讨论：
　　小朋友，你们想对两只小羊说些什么话呢？鼓励幼儿大胆地说给同伴听。我巡回指导，听听小朋友的讨论结果。教师小结：小朋友，以后你们不管遇到什么事情，都不能争吵、打闹，同伴之间要相互谦让。
　　教学反思：
　　本课是幼儿大班的语言活动课，故事内容是讲两只小羊在过独木桥时，互不相让，然后都掉进河中。这一节课的主要目标的培养幼儿听故事的兴趣，并让幼儿懂得与同伴相处要互相谦让，不争吵，不打闹。在本堂课中，我先设讲了过桥的游戏引入课题，激发幼儿的兴趣，关让幼儿通过过桥理解独木桥的“窄”后面埋下伏笔。
　　然后通过课件展示，了解两只小羊的方位，和两只小羊对话争吵的场面，让幼儿能够直观感受故事内容。在一堂课中，幼儿的兴趣都比较浓，后面参加讨论都比较积极。角色表演这些孩子也演得非常有兴趣。总的来说这堂课比较成功。但也有很多不足的地方，因为孩了年龄较小，个别孩子还不能从根本上理解谦让的含义，大多数的孩子还是做不到与同伴间玩而的时候相互谦让。而且后面自由计论的时候很多幼儿都不知道说什么，我没有更多的去引导，到结束的时候课堂纪律有点混乱。以后一定更加注意在引导方面多下功夫。争取做到更好。由于我是刚从小学转入幼儿行业，所以其他听课的老师说我在上课的时候，语速有点过快，语言也不够亲切，有点生硬，以后一定会多加注意改正。

网上搜的，不知是否符合您的要求，请采纳

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