记叙文《选择》武献卫阅读1∼7题答案

作文《我的语文学习》记叙文 三四百字就够了 不用很多 不要复制的 谢谢~

中华汉字，记载着我们民族的物质和精神的历史，蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰满的精神元素。

语文的学习，更应该走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……

我的2006年，让我认识到更正确的学习态度。2006年，让我想了那么多，曾经觉得这个词富有诗情画意，又显得美好而贴切；曾经无数次在脑海中闪过对2006的憧憬与期待；现在它让我觉得心疼和伤感，在这似水的年华间那“加强语文学习，提高语文成绩”只化作一种响亮的口号出现在我身边。

没有什么好抱怨的，这是谁的错呢？当拿起语文书，心里还不停的算的X Y=？，要不嘴里就喃喃的背着ABC，本都被压的喘不过气的我，却还要为那新添的物理去加油、努力。这三门功课的重要让我不敢放松警惕，势单力薄的语文便成了撒气的“工具”。

多次在语文上的失败，让我懂得语文的重要性；在品位语文的过程中，了解到语文给人的温馨。面对浩瀚、广袤，面对博大、精深，面对通脱、顿悟，时而有感于天空的美丽湛蓝，时而游刃于岁月的苍桑巨变，时而漫步在山野小径，时而徜徉在河边草滩。上下五千年，纵横八万里。从仓颉造字到当代美文，因为语文，人类才有了沟通与交流，也更加增进了彼此间的情感；因为孔子、因为沙翁、因为高尔基，世界也更加灿烂！

但在语文的学习中：我永远只是大海边上捡拾贝壳的一个孩童，在宽广的沙滩上拾起那可怜的几件。我情愿每一天和太阳一同走向山野，饮朝露、浴轻风、浣溪流，听鸟鸣、俯山川、望月明。让心灵融与自然，让思绪平静祥和。用真诚、用情意、用良知去感悟生命的勃发向上、感悟生活的青春绚烂、感悟人性的纯朴美好，感悟语文的博大精深！我也情愿每一天的和语文一同走近讲坛，时而潇洒、时而浪漫、时而豪放、时而婉约、时而理智、时而抒怀。讲汉字的横平竖直，讲成语里的故事，讲想象夸张，讲阅读写作……

总之一切的一切，都愿向语文去诉说。

我只觉得语文――它是一种情感、一种思想、一种精神、一种观念。也许是语文太深奥了，其实，语文里的一个字、一个词、一句话，就是一个故事、一段箴言、一副良药；也是一个启示，一段警语，一个提醒。

语文真诚地记录着人类前进的脚印，语文悉心关照着宇宙变迁的神韵，语文永远承载着历史悲壮的歌喉。语文之妙，长歌短咏，气象万千，美不胜收。

又是一年，即将为之画上句号，让人感触良多，却欲语还休。也许时光并不是一去不复返，它只是从我们眼前逃开，却转身藏进我们心里。展望新的一年，却又往往伴着对逝去的探本求源，感时伤怀；也带着许许对来年的盼望与期待。

学习语文，决不是一朝一夕，也不是“三天打鱼两天晒网”，而是一个日积月累的长久过程；提高语文成绩，并不是拘泥于做习题，也不仅限于呆呆的背课文，而是一个长久“储蓄”的历程。

在积累和“储蓄”的漫长过程中：

应该承认自己的平凡，但决不苟同与平庸；

可以默守平淡，但时时不忘为自己喝彩――

做一株幽香的百合，绽放在语文的花海！

2006―我的语文学习，但求无悔、无愧。

其实学语文是一个积累的过程。
如果你题做的够多的话，那么你大可以不必在做，而是积累题型。自己准备一个积累题型的本，把老师讲过的所有相似的题型写在一起，然后把这种类型的题应该怎么答的思路写在上面。
当老师讲阅读题的时候不是注意答案，而是注意思路。这道题为什么这么答，我的答案和他的差在什么地方，下次答这种题的时候我应该怎么答，都是需要注意的。
当你答阅读题的时候，先想到的是这是什么题型，老师给我们讲的时候他是什么思路的，应该先答什么后答什么。
如果是老师没有讲到的题型，你可以依据原文的话去答题。语文阅读的答题技巧就在于它的原文里面有隐含的答案，你应该学会把自己当作原文的主角去文，跳到文章之外去答题，使自己俯视全文，理清行文线索，脱离文章之后可以复述出来作者想要表达什么。
语文解题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
　　 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
　　 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
　　 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
　　 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
　　 六、描写角度：正面描写、侧面描写
　　 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
　　 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
　　 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
　　 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
　　 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
　　 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
　　 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
　　 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
　　 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
　　 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
　　 十七、议论文三要素：论点、论据、论证
　　 十八、论据分类为：事实论据、道理论据
　　 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
　　 二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
　　 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
　　 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
　　 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
　　 二十四、其他：
　　 （一）
　　 某句话在文中的作用：
　　 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
　　 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
　　 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
　　 （二）
　　 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
　　 1、比喻、拟人：生动形象；
　　 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
　　 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
　　 答题格式：强调了＋对象＋特性
　　 3；设问：引起读者注意和思考；
　　 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
　　
　　 反问：强调，加强语气等；
　　 4、对比：强调了……突出了……
　　 5、反复：强调了……加强语气
　　 （三）
　　 句子含义的解答：
　　 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
　　 （四）
　　 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
　　 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
　　 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
　　 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
　　 （五）
　　 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
　　 不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
　　 （六）
　　 段意的归纳
　　 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
　　 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
　　 2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
　　 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
　　 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
　　 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
1.组材线索。组材的线索多种多样：有的以时间为线索,有的以人物为线索,有的以事件为线索,有的以感情为线索,还有的以具体的事物为线索......抓住了行文的线索,可以较快的理清文章的思路与脉络。
2.记叙要素。写人记事,必然要交代时间、地点、人物、事件的起因.经过和结果,这些就是记叙文的六个要素.掌握文章的要素,对整体感知文章大意有着非常重要的作用。
3.记叙顺序。包含三种:顺叙、倒叙和插叙。
4.塑造人物的方法。主要有:外貌描写、神态描写、行动（动作）描写、语言描写、心理描写、侧面描写、侧面烘托等。
5.句子的作用。一般包含内容及结构两方面的作用.
6.常见的修辞手法。比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比等。
7、多种方式综合运用的表达特色。记叙文以记叙、描写为主要表达方式，但议论、抒情等手法又不可缺少。在记叙文中，议论一般起到阐发事件意义、突出主旨的作用，而抒情在升华文章中心的同时，又反映出作者对人物、事件所持的情感与态度。
二、把握解题方法
一般而言，语段阅读应先读试题，然后再读文章。当然不同的题型有不同的解题技巧，下面我们做一下分析。
1、层次分析类试题：注意提取语言标志。
2004年河北卷的22题和2005年的22题都是层次分析类试题。后者要求我们概括西尔维娅对年轻人的感情的变化，其实就是考查我们对行文脉络的整体感知能力。因而，本着初遇时怎样，相处时怎样、分手时怎样去答，这一题便能得到很好的分数。
2、语句分析类试题：注意揣摩具体语境。
"词不离句,句不离段,段不离篇",确实,理解某一句子的内在含义,必须到文章创设的具体情境中去揣摩和体会,归结起来,在语境中品悟句意通常有两种方法:一是到该句前面的相关内容中寻找答案 ,一是到该句后面的相关情节中提炼答案。
3、语句作用分析类试题：答案力求全面准确。
语句的作用一般表现为两个方面：一是结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等等；一是内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）等等。有些时候，同一个句子这两个方面的作用都具备，因而要从两个方面全面分析，都能得到满意的分数。
4、形象分析类试题：语言力求精炼准确。
解答这类试题，要在对文章内容整体感知的基础上加以提炼，用简明的语言加以表述。可以说，理解文章内容是基础，而简明的表达又是得分的关键。
5、开放探究类试题：注意文章立意与自我体验的结合。
解答开放探究类试题，需要我们在深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟或是观点看法。当然，组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。常见的开放探究类试题除补写题外还有如下几种形式：（1）根据选文内容谈感受或启示；（2）结合实际生活阐述对选文内容的理解；（3）对选文中的人物进行评说；（4）突出整合，考查与选文相关的知识（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典故、名句等）；（5）强化积累，完成语言或材料积累卡片。
三、加强表达训练
中考记叙文阅读以主观题为主，因此，表达能力的优劣已经成为决定得分高低的重要因素。这就要求我们必须加强对答题语言的系统训练。对主观题答题语言的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达富于美感，自然流畅，有感染力。我们把几类试题答题的常用词语及相关技巧做了一下概括，供同学们参考：
分析环境描写作用的常用词语有：烘托心情、渲染气氛、设置背景、衬托人物形象、深化文章主题、推动情节的发展等。
分析语句作用的方法及常用词语：分析语句作用一般先谈结构作用，后谈表意的作用。常用词语可参考上文。这里只对结尾段和照应句的常见作用做一下归纳：
（1）结尾段的作用。
①总结全文，点明观点，或升华情感。
②提出问题，引发读者的思考。
（2）几种照应句的表达作用。
①开头与结尾的照应。使文章结构完整，主旨鲜明，能更好地抒发情感，渲染气氛。
②正文与标题的照应。揭示或强调标题含义，突出文章中心。
③行文中的前后照应。制造悬念，使情节发展具有吸引力和戏剧性，结构更加完整。
分析人物形象的方法：用语一般力求精美。可多用四字短语。
评价语言特色的常用词语有：准确、严密、生动、形象、深入浅出、言简意赅、语言简炼、简洁明了、通俗易懂、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、富有感染力、引发阅读兴趣等。
相信你的语文成绩会提高的。

精锐教育春申校区提醒你：

(1)下列对小说的分析和概括，不正确的两项是【 】【 】 （5分）
A．小说写主人公鲁米斯在海啸将夺取监狱 85名死囚生命的时刻，选择放走死囚犯，用生命作赌注的冒险行为。
B．小说以毫无征兆的海啸来临后，鲁米斯的放囚行为及其引起的一系列后果展开故事情节，悬念迭起，扣人心弦。
C．行刑前监狱广场的环境描写和鲁米斯被套在绞刑架上的外貌描写，刻画主人公临死前的紧张和绝望心理。
D．小说运用景物描写、人物的肖像描写、语言描写、心理描写、细节描写等多种描写手法刻画了栩栩如生的人物形象。
E．死囚犯在鲁米斯将被绞死的关键时刻一个个走向刑场，出来自首，证明了主人公 “信任是相互的”这一信念的真理性。
(2)“ 目光坚毅的鲁米斯终于从绞刑架上放下来，人群里有响起雷鸣般的掌声。” 鲁米斯差点被绞死，他为什么还 “目光坚毅 ”？“雷鸣般的掌声”表达什么意思？ （6分）
(3)小说以“选择”为题目有什么作用？请简要分析。 （6分）
(4)小说描写了鲁米斯和监狱长的 “固执”，在“情与法”的冲突中，两个人的性格得到了充分地凸显。有人说鲁米斯放死刑犯是拿自己的生命冒险，不值得；有人说鲁米斯的做法是对的，值得赞扬；有人说监狱长冷酷无情，没有人性；有人说他依法办事，忠于职守。你的看法呢？请就你认同的一种观点加以探究。（ 8 分）

（1）AC(A.不是冒险，是深思熟虑后的选择，他坚定的认为，死囚犯也是生命，他们在未被执行死刑前也有逃生的权利;C.“紧张和绝望心理”错。环境描写是衬托气氛，外貌描写是写外人的心理感受，反衬他品德的高尚。) （5分）
（2）第一问：①他坚信在海啸危及生命的关键时刻放走死刑犯的做法是对的，即使被绞死业不后悔；②他坚信“信任是相互的”不论什么人，当你把真正的信任给了他，他也会用同样的方式回报你。第二问：①为一个善良而高尚的人终于被救而高兴;②为主人公人性的义举和不悔的表现而喝彩；③为“85”个死囚回报“信任”的“义举”而感动。（6分）
（3）①“选择”是贯穿小说的线索，故事由鲁米斯选择放死囚而起，由死囚选择回来自首而终。②通过不同人物的选择来塑造人物形象，刻画人物性格。③突出主要情节，揭示小说主题。 （6分）
（4）能将一个观点阐述清楚，言之成理即可。（8分）

题目呢？不同的出题人，有不同的题目。

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泉港区15320786431： 《选择》阅读采用了哪种记叙的顺序?有什么作用 - ？
謇爸勒通： 记叙的顺序要求掌握的是顺叙、倒叙、插叙三种.顺叙指记叙的时候按照事情发生、发展、和结局的顺序来写,前因后果、条理很清楚.如《一面》;倒叙,指记叙的时候把后发生的事情写在前面,把先发生的事情写在后面.先把结局说出来,吸引读者了解其起因和过程,如《背影》;插叙,指在记叙过程中,需要插入另一些有关的情节,再接着叙述后来的事情,如《驿路梨花》.

泉港区15320786431： 文章《选择》 - ？
謇爸勒通：[答案] 《选择》 他本在一家外企供职,一次意外,使他的左眼突然失明.为此,他失去了工作,到处求职都因“形象问题”连连碰壁.“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上. 妻子日渐感到他的父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到...

泉港区15320786431： 读了《选择》这篇文章.,你有什么体会? - ？
謇爸勒通： 母爱是伟大的,父爱也是伟大的.文中父亲的爱如蜡烛般,烧尽了自己,照亮了别人,为了儿子捐献出了一直眼角膜,是我们无可比拟的.

泉港区15320786431： 《选择》这篇阅读短文中最后一段老者说的话,告诉人们要成功之路必须什么 - ？
謇爸勒通： 大概意思应该是:每一个人的成功之路或许都不尽相同,但我相信,成功都需要每一位想成功的人去努力去奋斗,而每一条成功之路,都是充满坎坷的,只有那些坚信自己目标,不断努力不断奋斗的人,才能取得最终的成功.总结就是:要努力坚持,不要轻易放弃,这样就会成功!

泉港区15320786431： 阅读短文:《选择》的答案 他本在一家外企公职…… - ？
謇爸勒通： ①他本在一家外企供职,一次意外,使他的左眼突然失明.为此,他失去了工作,到处求职都因“形象问题”连连碰壁.“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”妻子的肩上. ②妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到...

泉港区15320786431： 《选择》这篇文章的阅读答案 - ？
謇爸勒通： 1.“父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一层雾.”属于描写,表现了父亲什么样的心理2.“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?3.他已经做好的“最坏的打算”是什么?4.第⑧段中作者把什么比喻成“潮水”,这个比喻形象地表现了?5.从全文看,父亲的“选择”在文中具体指什么?(提两点)6.你对文中的人物有什么评价?请任选七中一个人物谈谈你的观点和理由. 1.外貌或神态 渴望被儿子关爱2.怕妻子因此吵闹与自己离婚.3.如果妻子真的提出离婚,就答应她的要求.4.父亲给自己的感动 父亲的爱博大深厚5.一是父亲为了儿子安宁去老年公寓;二是父亲要为儿子捐献角膜;三是他为了能使父亲安度晚年毅然接父亲回家.6.略

泉港区15320786431： 作文《选择》 开头简单明了 结尾讲的深奥一点!!!!!!!!!!!! 急 - ？
謇爸勒通： 每个人的一生中都会面临着各式各样的选择.面对它,我们也曾在十字路口徘徊,也曾后悔,也曾庆幸.徘徊,是因为迷茫;后悔,是因为选错;庆幸,是因为选对.选择不是一道题目,它是我们人生道路上的形象大使...

泉港区15320786431： 《选择》提纲加作文 - ？
謇爸勒通： 选择无处不在,人总在不停地选择.也许有人认为选择了一样,必定会舍弃另外的一样或几样,其实不然. 历史的车辕告诉我们,屈原选择了正义而得到了尊重;文天祥选择了刚正而得以永垂不朽.生活的轨迹告诉我们:有人选择了无私奉献...

泉港区15320786431： 一篇叫《选择》的阅读短文及答案 谁知道 - ？
謇爸勒通：[答案] 不是这个诶

泉港区15320786431： 以《选择》为题 的记叙文 500~600字 初中作文 - ？
謇爸勒通： 难忘的教训 在我身边发生过很多让我难忘记的事.其中有一件却让我羞愧不己,从那件事发生以后,我再也不粗心大意的骑车了. 记得那是一个中午放学回家,因为老师布置了作业,肚子又饿,所以我不顾一切的骑车飞奔回家,脑子总是想老...