教师授课的主要风格是什么?

作者&投稿:林鸣 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
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教师授课特点及风格如下:

教师授课特点:

1、充分利用肢体语言组织好课堂:

教师巧用肢体语言组织控制好课程,比如小学生在上课铃打了以后的2分钟以内基本很少能自主安静下来进入学习状态,这种情况下老师就可以在进入课堂时环顾教室一周,用眼神环顾每一位同学,暗示他们打铃了该安静下来上课了。

2、设计新颖的导入方式激发学生的学习兴趣与欲望:

小学生与大学生不同,小学生的自主学历意识不强,自主学习的能力相对低下,因此小学生的学习兴趣需要教师进行引导。一个有趣新颖的课堂导入方式会瞬间抓紧学生的眼球,吸引学生快速进入学习状态,并且可以在学生脑海中留下深刻的印象。

教师授课风格:

1、理智型教学风格:

这种风格主要表现在,教师讲课深入浅出,条理清楚,层层剖析,环环相扣,论证严密,结构严谨,用思维的逻辑力量吸引学生的注意力,用理智控制课堂教学进程。学生通过听教师的讲授,不仅学到知识,也受到思维的训练,还受到教师严谨的治学态度的熏陶和感染。

2、情感型教学风格:

这种教学风格的表现是,教师讲课情绪饱满,将对科学的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中,充满着对人的高度尊重的信赖。

教师授课注意事项:

一、研读课标、教材应放在教学的整个过程之中。

许多教师都知道认真研读课标、教材的重要性。学校在每次学期之前都会组织教师解读教材,把握教材的脉络,从而更好地实施教学。

然而,仅凭这一、两次的活动是远远不够的,在教学活动的过程中,教师学生都在不断地变化,对课标、教材的把握会出现新的情况,但无论如何,教师都要经常性的研读课标和教材,因为每一次的研读都会有新的收获。

二、要做到活用教材,不能死板的教教材。

教师在研读课标的基础上,把握编者的教学意图后,要结合学生实际灵活的使用教材,创新教材,是教学效益最大化。绝不能围绕教材,死教死学,让学生失去学习的兴趣。即把教材读“厚”,把教材教“薄”,使学生活学活用,简便易学。




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