中国古代诗歌散文欣赏 特殊句式

求《将进酒》课文里的特殊句式和词累活用句子各5个，并指出句式类型和活用现象，并翻译这些句子~

　君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
　　君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！
　　人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
　　天生我材必有用，千金散尽还复来。
　　烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
　　岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
　　与君歌一曲，请君为我倾耳听。
　　钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
　　古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
　　陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
　　主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
　　五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁！

注释
　　⑴将进酒：属汉乐府旧题。将（qiāng）：请。将进酒选自《李太白全集》。这首大约作于天宝十一年（752）。距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。当时，他跟岑勋曾多次应邀到嵩山（在今河南登封市境内）元丹丘家里做客。
　　⑵君不见：乐府中常用的一种夸语。天上来：黄河发源于青海，因那里地势极高，故称。
　　⑶高堂：指的是父母。青丝：黑发。此句意为年迈的父母明镜中看到了自己的白发而悲伤。
　　⑷得意：适意高兴的时候。
　　⑸会须：应当。会，须，皆有应当的意思。
　　⑹岑夫子：指岑(cén)勋。丹丘生：元丹丘。二人均为李白的好友。
　　⑺杯莫停：一作“君莫停”。
　　⑻与君：给你们，为你们。君，指岑、元二人。
　　⑼倾耳听：一作“侧耳听”。
　　⑽钟鼓：富贵人家宴会中奏乐使用的乐器。馔（zhuàn）玉：美好的食物。形容食物如玉一样精美。馔，吃喝。玉，像玉一般美好。
　　⑾不复醒：也有版本为“不用醒”或“不愿醒”。（现高中教材之人民教育出版社---普通高中课程标准实验教科书---中国古代诗歌诗歌散文欣赏中是----但愿长醉不愿醒）
　　⑿陈王：指陈思王曹植。平乐：观名。在洛阳西门外，为汉代富豪显贵的娱乐场所。恣(zì)：放纵，无拘无束。谑（xuè）：玩笑。
　　⒀言少钱：一作“言钱少”。
　　⒁径须：干脆，只管。沽(gū)：通“酤”，买或卖，这里指买。
　　⒂五花马：指名贵的马。一说毛色作五花纹，一说颈上长毛修剪成五瓣。
　　⒃尔：你。销：同“消”。

译文
　　你没见那黄河之水从天上奔腾而来，
　　波涛翻滚直奔东海，再也没有回来。
　　你没见那年迈的父母，对着明镜感叹自己的白发，
　　年轻时候的满头青丝如今已是雪白一片。
　　人生得意之时应当纵情欢乐，
　　莫要让这金杯无酒空对明月。
　　每个人只要生下来就必有用处，
　　黄金千两一挥而尽还能够再来。
　　我们烹羊宰牛姑且作乐，
　　一次痛饮三百杯也不为多！
　　岑夫子和丹丘生啊！
　　快喝吧！别停下杯子。
　　我为你们高歌一曲，
　　请你们都来侧耳倾听：
　　钟鸣馔食的豪华生活有何珍贵，
　　只希望长驻醉乡不再清醒。
　　自古以来圣贤这两种酒是寂寞的，
　　只有那喝酒的人才能够留传美名。
　　陈王曹植当年宴设乐平关你可知道，
　　斗酒万钱也豪饮宾主尽情欢乐。
　　主人呀，你为何说我的钱不多？
　　你只管端出酒来让我喝。
　　五花千里马，千金狐皮裘，
　　快叫那侍儿拿去换美酒，
　　我和你们共同消解这万古愁！

赏析
　　李白咏酒的诗篇极能表现他的个性，这类诗固然数长安放还以后所作思想内容更为深沉，艺术表现更为成熟。《将进酒》即其代表作。
　　《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意绎即“劝酒歌”，故古词有“将进酒，乘大白”云。作者这首“填之以申己意”（萧士赟《分类补注李太白诗》）的名篇，约作于天宝十一载（752），他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴（《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥，命驾来相招。中逢元丹丘，登岭宴碧霄。对酒忽思我，长啸临清飙。”）。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”（萧士赟）之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的抒发。
　　诗篇发端就是两组排比长句，如挟天风海雨向读者迎面扑来。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，颍阳去黄河不远，登高纵目，故借以起兴。黄河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海。如此壮浪景象，定非肉眼可以穷极，作者是想落天外，“自道所得”，语带夸张。上句写大河之来，势不可挡；下句写大河之去，势不可回。一涨一消，形成舒卷往复的咏叹味，是短促的单句（如“黄河落天走东海”）所没有的。紧接着，“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，恰似一波未平、一波又起。如果说前二句为空间范畴的夸张，这二句则是时间范畴的夸张。悲叹人生短促，而不直言自伤老大，却说“高堂明镜悲白发”，一种搔首顾影、徒呼奈何的情态宛如画出。将人生由青春至衰老的全过程说成“朝”“暮”之事，把本来短暂的说得更短暂，与前两句把本来壮浪的说得更壮浪，是“反向”的夸张。于是，开篇的这组排比长句既有比意——以河水一去不返喻人生易逝，又有反衬作用——以黄河的伟大永恒形出生命的渺小脆弱。这个开端可谓悲感已极，却不堕纤弱，可说是巨人式的感伤，具有惊心动魄的艺术力量，同时也是由长句排比开篇的气势感造成的。这种开篇的手法作者常用，他如“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”（《宣城谢朓楼饯别校书叔云》），沈德潜说：“此种格调，太白从心化出”，可见其颇具创造性。此诗两作“君不见”的呼告（一般乐府诗只于篇首或篇末偶一用之），又使诗句感情色彩大大增强。诗有所谓大开大阖者，此可谓大开。
　　“夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也”（《春夜宴从弟桃李园序》），悲感虽然不免，但悲观却非李白性分之所近。在他看来，只要“人生得意”便无所遗憾，当纵情欢乐。五六两句便是一个逆转，由“悲”而翻作“欢”“乐”。从此直到“杯莫停”，诗情渐趋狂放。“人生达命岂暇愁，且饮美酒登高楼”（《梁园吟》），行乐不可无酒，这就入题。但句中未直写杯中之物，而用“金樽”“对月”的形象语言出之，不特生动，更将饮酒诗意化了；未直写应该痛饮狂欢，而以“莫使”“空”的双重否定句式代替直陈，语气更为强调。“人生得意须尽欢”，这似乎是宣扬及时行乐的思想，然而只不过是现象而已。诗人“得意”过没有？“凤凰初下紫泥诏，谒帝称觞登御筵”（《玉壶吟》）——似乎得意过；然而那不过是一场幻影，“弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情”——又似乎并没有得意，有的是失望与愤慨。但并不就此消沉。诗人于是用乐观好强的口吻肯定人生，肯定自我：“天生我材必有用”，这是一个令人击节赞叹的句子。“有用”而“必”，非常自信，简直像是人的价值宣言，而这个人——“我”——是须大写的。于此，从貌似消极的现象中露出了深藏其内的一种怀才不遇而又渴望入世的积极的本质内容来。正是“长风破浪会有时”，应为这样的未来痛饮高歌，破费又算得了什么——“千金散尽还复来！”这又是一个高度自信的惊人之句，能驱使金钱而不为金钱所使，真足令一切凡夫俗子们咋舌。诗如其人，想诗人“曩者游维扬，不逾一年，散金三十余万”（《上安州裴长史书》），是何等豪举。故此句深蕴在骨子里的豪情，绝非装腔作势者可得其万一。与此气派相当，作者描绘了一场盛筵，那决不是“菜要一碟乎，两碟乎？酒要一壶乎，两壶乎？”而是整头整头地“烹羊宰牛”，不喝上“三百杯”决不甘休。多痛快的筵宴，又是多么豪壮的诗句！
　　至此，狂放之情趋于高潮，诗的旋律加快。诗人那眼花耳热的醉态跃然纸上，恍然使人如闻其高声劝酒：“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停！”几个短句忽然加入，不但使诗歌节奏富于变化，而且写来逼肖席上声口。既是生逢知己，又是酒逢对手，不但“忘形到尔汝”，诗人甚而忘却是在写诗，笔下之诗似乎还原为生活，他还要“与君歌一曲，请君为我倾耳听”。以下八句就是诗中之歌了。这着想奇之又奇，纯系神来之笔。
　　“钟鼓馔玉”意即富贵生活（富贵人家吃饭时鸣钟列鼎，食物精美如玉），可诗人以为“不足贵”，并放言“但愿长醉不复醒”。诗情至此，便分明由狂放转而为愤激。这里不仅是酒后吐狂言，而且是酒后吐真言了。以“我”天生有用之才，本当位至卿相，飞黄腾达，然而“大道如青天，我独不得出”（《行路难》）。说富贵“不足贵”，乃出于愤慨。以下“古来圣贤皆寂寞”二句亦属愤语。诗人曾喟叹“自言管葛竟谁许”，所以说古人“寂寞”，也表现出自己“寂寞”。因此才愿长醉不醒了。这里，诗人已是用古人酒杯，浇自己块垒了。说到“唯有饮者留其名”，便举出“陈王”曹植作代表。并化用其《名都篇》“归来宴平乐，美酒斗十千”之句。古来酒徒历历，而偏举“陈王”，这与李白一向自命不凡分不开，他心目中树为榜样的是谢安之类高级人物，而这类人物中，“陈王”与酒联系较多。这样写便有气派，与前文极度自信的口吻一贯。再者，“陈王”曹植于丕、睿两朝备受猜忌，有志难展，亦激起诗人的同情。一提“古来圣贤”，二提“陈王”曹植，满纸不平之气。此诗开始似只涉人生感慨，而不染政治色彩，其实全篇饱含一种深广的忧愤和对自我的信念。诗情所以悲而不伤，悲而能壮，即根源于此。
　　刚露一点深衷，又回到说酒了，而且看起来酒兴更高。以下诗情再入狂放，而且愈来愈狂。“主人何为言少钱”，既照应“千金散尽”句，又故作跌宕，引出最后一番豪言壮语：即便千金散尽，也当不惜将出名贵宝物——“五花马”（毛色作五花纹的良马）、“千金裘”来换取美酒，图个一醉方休。这结尾之妙，不仅在于“呼儿”“与尔”，口气甚大；而且具有一种作者一时可能觉察不到的将宾作主的任诞情态。须知诗人不过是被友招饮的客人，此刻他却高踞一席，气使颐指，提议典裘当马，几令人不知谁是“主人”。浪漫色彩极浓。快人快语，非不拘形迹的豪迈知交断不能出此。诗情至此狂放至极，令人嗟叹咏歌，直欲“手之舞之，足之蹈之”。情犹未已，诗已告终，突然又迸出一句“与尔同销万古愁”，与开篇之“悲”关合，而“万古愁”的含义更其深沉。这“白云从空，随风变灭”的结尾，显见诗人奔涌跌宕的感情激流。通观全篇，真是大起大落，非如椽巨笔不办。
　　《将进酒》篇幅不算长，却五音繁会，气象不凡。它笔酣墨饱，情极悲愤而作狂放，语极豪纵而又沉着。诗篇具有震动古今的气势与力量，这诚然与夸张手法不无关系，比如诗中屡用巨额数目字（“千金”、“三百杯”、“斗酒十千”、“千金裘”、“万古愁”等等）表现豪迈诗情，同时，又不给人空洞浮夸感，其根源就在于它那充实深厚的内在感情，那潜在酒话底下如波涛汹涌的郁怒情绪。此外，全篇大起大落，诗情忽翕忽张，由悲转乐、转狂放、转愤激、再转狂放、最后结穴于“万古愁”，回应篇首，如大河奔流，有气势，亦有曲折，纵横捭阖，力能扛鼎。其歌中有歌的包孕写法，又有鬼斧神工、“绝去笔墨畦径”之妙，既非鑱刻能学，又非率尔可到。通篇以七言为主，而以三、五十言句“破”之，极参差错综之致；诗句以散行为主，又以短小的对仗语点染（如“岑夫子，丹丘生”，“五花马，千金裘”），节奏疾徐尽变，奔放而不流易。《唐诗别裁》谓“读李诗者于雄快之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人面目”，此篇足以当之。

语言学习和准备高考方案是一个长期的过程中，为了在高考中取得良好的效果，平时的积累和理解非常重要，高三复习方法也是非常重要的。临考阶段的审查，确定优先次序，不断总结提升。优先事项，是指一个人属于内存方面，如著名的著名的中后期审查，审查，早期容易被忘记;技能方法类测试中心，前古诗词和散文阅读现代文阅读的内容，总结提高，都应该检讨考点，最后系统化，网络。高考复习计划分为三个：第一轮：进行全面检讨，夯实基础，第二轮：专题审查查漏补缺;第三轮：专注于强化训练，提高作战能力。和三个全面检讨的初步名单如下：（一）第一轮。两行。教科书审查和知识点的专题审查相结合，主要的知识点专题审查，并辅以线的线路教科书审查。回顾教科书的学生制定具体计划的审查，由学生独立完成的。专题审查由老师带领学生在课堂上的知识点。 2。使用组合语言和语言知识的积累。结合语言知识的积累和使用的语言，发音，字形，标点符号，词语，病句专题审查穿插进行。 3。基本的语言知识点的训练，加上审查和论文。在第一轮复习中，至少每两个星期一次写作训练。 4。知识和阅读相结合的专题审查。良好的阅读材料的选择和指导。 5。语文知识和模拟考试相结合的专题审查。 （B）第二轮，在此基础上弱势学生的语言表达测试网站上的链接来查看。 2，注意阅读和写作积累的物质生活。 3，大部分的时间做题，注意总结命题规律和特点。 4，古典和现代文阅读强调。 5练习写作。 6，做更多的模拟题。 7，关注的教学大纲的信息。第二轮复习是一个明确的重点和难点。知识结构的深刻理解他们的知识重点，突破难点，掌握的知识的内部结构之间的联系。同时解决
问题的培训，以提高作战能力。除了写作，失去了一个更现代的阅读中国古典翻译和诗歌鉴赏。这是一个审查，审查重点对这些部件。现代文阅读重点考查的能力进行筛选和提取信息，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。审查的文章通读的基础上的元素不同类型的文章阅读的基本规律，从而形成使用文字的语言材料组织答案的能力。适度的评论：提高作文写作能力提高的能力，使用的材料从生活中表达自己的真实感受。同时要关注当前社会在政治，经济，科学，文化和其他方面发生的重大事件，积累的书面材料。 （3）第三轮。研究教学大纲。 “大纲”是高考的基础上，审查和准备的基础。测试范围，新的内容，关注和关心的各种问题的例子和样品的体积。向命题的高考考试科目的理解。 2。重新测试中心的重要组成部分。语言的冲刺阶段审查的内容审查的基本类和识记类应该实现以下几个方面：（1）多音字和字形。 （2）常见的虚词。 （3）文学常识和名句名篇。常识审查的文献，注意：连接检讨，分块掌握的名句名篇复习的记忆，是平时的积累，选择常用的，重要的是古诗词韵文。 （4）在“考试大纲”18常见的中国古典函数的话，最常见的固定中国古典句。 （5）直接抒情“诗”的场景和“快乐现场悲哀”自动写入静态的“常见的做法，做一些有针对性的培训，以掌握其含义，特点和意义。3。准备的文章。以下几方面的培训：（1 ）梳理思想和生活的积累，从内容，语言和风格，找到自己的特色。（2）设计了几个不同的主题，从不同的角度，用同样的材料做一些培训来写不同类型的文章，并努力写自己在任何文件标题下闪闪发光。（3）锻炼几个范文取得成功。最后阶段的备考最好能在最近几年，高考了写作的题材，内容，形式，语言，仔细推敲分析，做好考试准备。（4）注重能力的培养，适度自由化的高考作文题目的考生，特别是仔细研究的话题，更透彻的了解主题内容，写文章更重。
4。做模拟题的思路和方法，进一步明确高考考试科目的命题，可以检测知识的掌握，以及是否有仍然是一个缺乏节制，解决问题的能力，以方便最后的复习巩固。

第三年是收获的季节，是的辛勤工作，痛并快乐的生活，生命中最美丽的和最令人难忘的时刻年的学生刚刚进入高中的第三年，第三年充满了激情和希望，充满了困惑和疑问。一个大的汗水和智慧，迎接新的挑战，并测试所有的第三年志愿者。那么，如何才能我们可以底气十足充满自信地走向考场，方便处理高考平静和舒适，心中的梦想实现了良好的效果呢？

古人云：预则立，不预则废。不打无准备之战，因此，在面对一个新的中学。审查和准备制定一个切实可行的计划是很重要的，以下是总结了2009年的高中语文复习备考计划的基础上进行审查的建议，高年级学生的高考在2010年备考仅供参考。
第一轮的评审点：研究考纲，回??归课本，夯实基础实施之分
BR />第一轮复习需要阅读文学和阅读建议：

1。“普通高中语文课程标准（实验）”的教学指导高中新课程实验和语言主题意见“作为一本教科书审查大纲;

2。阅读“2011年普通高考语文考试说明测试中心评估大纲;

3。研究2011年高考考试语文试卷”的题型审查的蓝图，尤其是语言的使用和古诗词，“论语”读，听写考试的内容。
第一轮审查：2011年8月 - 2月2012

第一轮的复习计划：



回顾测试网站的内容和方法的实施
注

8月至2011年9月
课本梳理：

1，必修必修五（身体的一部分）文字处理（隐瞒常见的常见的，容易误读容易犯的错误是很容易滥用），完成重点知识系统，测试中心的容量要求和做题方法，注意多音歧视和形近字整理
/> 2义务教育的强制性五完成所有听写的内容;

教科书审查：1A选修“语言使用”的六个专题分为两大块：语言和语言

4，语言表达教科书链接：

①写评论（必修主题三：聆听大自然的声音，强制性的两个主题：和平的祈祷）

②墓志铭写简明的报告（必修两方面内容：为和平祈祷）

③句的选择，模仿，使用和变换：“十八岁和其他”四季“④写新闻评价（必修2专题三历史的回声）
语言？（一）：

1。现代汉语常用字的发音记忆中
2。常用在现代??社会标准的中文字符，识记并正确书写

3。识记，理解和正确使用词语（包括熟语）

4。

病句病句辨析与类型：词序不当，不当致残成分或冗余混乱无序的结构，表意不明，不合逻辑。（二）口头

语言的使用：
>
5。扩展的话语压缩的声明。句子选择的模仿和改造7。常见的修辞方法，正确运用常见的修辞方法：比喻，比喻，借代，夸张，对偶，平行，并多次问的问题问一个问题。

8。语言准确，清晰，生动，简明，连贯，体面
第一轮复习的基本知识，强调学习系统的专业知识扎实抓好的重点，专注于课本的回报，梳理知识碎片，建构知识框架复习，夯实基础，与高考的标准。细心，耐心，心脏

自己的检测资料来源：
</语言部分高考（18套）的问题

语言工具箱：“普通话不同的阅读文字表格”第一批异形词整理表“，”国家通用语言文字法“

教科书审查：

1。“中国古代散文诗歌鉴赏”六个主题。审查重点主题，学习如何享受古代的诗文，这些方法也用于指导强制强制第五古代诗歌散文审查，必修选修融会贯通，互相启发，古代诗歌鉴赏卡的生产方法;

完成义务教育的强制（古文部分）常用经典实词（通假字，过去和现在的不同的含义，词类，当时18岁）和常用的经典功能的话，生产经典的名义，虚词学习卡

3。完成义务教育的强制性5（而“论语”读“和分析古文部分）近代中国的句型和用法，并选择相关类型的语句翻译练习。

4。”论语“读背诵的内容和成语的整理;联合审查，理解记忆的基础上背诵，效果会更好;
古诗词阅读：能阅读容易理解的古诗词，默写常见的名句名篇。

1。常见的经典中国实词在文本意义的理解
2。常见的中国古典词在文本的含义和用法的理解

常见的经典功能的话（18）：而且，什么，几乎是如燕，也由于，，，，。

3。

现代汉语句子理解和使用不同的句型和用法：判断句，被动句，宾语前置，省略成分和词类。

4。理解和翻译的句子

文本信息过滤

文章的要点，概括中心意思归纳总结
</

7。角度分析，作者在文中的态度> 8。欣赏文学作品的形象，语言和表达技巧

文章的思想评价的内容和作者的观点来看的态度
18台，2009年的高考; 18套高考

（按照老师的指导下做）
对象被选中的预判（介词前）：疑问代词宾语前置负句代词宾语前置;常见的宾语前置句：何累;精英句读的，我不知道，令人费解的混乱，自古以来，这是不长文。

11乐
教科书评论：

“孔子的”论语“读一到六个部分作业查询，高考，根据2009年的想法，尝试两个或结合在了一起调查的说法相同主题相结合的报价探索证明有权课后的思考，因为命题练习;

2，完成10个主题知识，现代散文诗歌鉴赏重点的散文部分;也是一个强制性的十个主题，引导 - 必修部分的5个现代散文诗的审查;

“外国小说欣赏”8个主题回顾总结;




现代文阅读

（一）文学作品（包括小说，散文，诗歌，戏剧）阅读

1。该工程的结构分析，广泛的主题，他们的作品
2。作品体裁的基本特征和性能分析，实行

3。重要声明丰富的内涵，欣赏精彩的语句表现力的味道

4。的形象，对作品的欣赏，作品内涵的欣赏，作品的艺术魅力，理解

5。的表现，工作的价值判断和审美取向的评价

6。从不同角度和方面的工作的内在含义，民族心理和人文精神的探索



7，更多的创作背景和创作意图探索。

18套高考;

学校个性化阅读的作品和创造性的解释
在2008年18套高考;考试

温和，认真分析的命题重点考察的知识点，应该怎样分切的语句还是应该探索的话语必须慎重考虑，强调的答案是标准化的，也不要太??随便。

2011
教科书审查：

“孔子读”论语“七十五课后习题探索，完成老师欣赏主题的高考命题的基础上的准备;

- 的强制性第五实用类（包括论述类）文本阅读：核心文本：“物种起源”导言“人类基因组计划的完成强制性的和它的意义”南州六月荔枝丹“标志;

检讨重点：整理说明文知识（抓住对象的特点，说明的顺序描述法描述语言）

由于相对较小的实用类文本材料上所选的文章，建议，读过去两年，“新华文摘”实用工具类，选定的文本，作为进修文本;中选定的文本的语言学习两种语言月刊。 “文汇报电子版·PEN


现代文阅读（二）实用类（包括论述类）文本阅读

1。重要的概念，文字的含义，重要句子的含义的理解

2。文本信息过滤和整合

3。语言的特点分析，掌握中心意思文章的结构，总结

4。的基本特征和主要的表现风格分析的做法

5。评价的要点文本和基本倾向

6。社会价值和影响力的文本评价

7。

文本的深入思考和判断的一些特点。挖掘文本反映的人生价值和时代精神从不同的角度和层面

9。作者的写作背景和写作意图

10。在一些的问题在文本中查询
18套，在2008年的高考
2009年18套高考
来源： www.5156edu.com

href="http://www.gaokao.jyb.cn" target="_blank"> WWW高考jyb.cn




写作部分在2012年1月

教科书审查：

①必须强制50 20写作话题的作文教学，创作实践和作文命题的具体要求;

②完成初中和高中语文教材（包括中国高级阅读）的历史人物，历史事件，典故，文学人物，然后按“爱国”鼓舞人心的“修身”，“和谐”的主题，“创新”被列为

积累的其他材料：
①初中和高中阶段背诵古诗词著名的著名的;

②月考汇编优秀论文的主题，学校如果任何的校刊列出选派优秀作业; />
③写散文和杂文进入第三年;优??秀的高考作文题

④近3年

⑤最近的报纸：“新华文摘” “读者”“青年文摘;

⑥2011年高考作文评分标准
可以写的作文考试的要求分为实用类（包括论述类）和文学类文章。基础和发展两个层次。
（一）基层
1。符合题意2。符合文体要求; 3。真挚的感情的思想和健康; 4。有相当明确的中心; 5。语言流畅，结构的完整性; 6。标点符号是正确的，不写错别字

（二）发展水平
>
1。深刻：通过深入的自然现象，揭示事物内在的因果关系的角度启发。

2。丰富：材料丰富，履行参数丰满的形象，心情是深远的

3。文学天赋：适当的措辞，句式灵活，善于运用修辞的句子表达的。

4。创新：见解新颖，材料新鲜，构思？一个新的和巧妙的推理，想象独特，个性化的色彩。
18套高考;

2010年18套高考

坚持对自己的练笔表面地段或与同学交流，找老师;

仔细阅读优异的成绩装配后每次月考的文章中，取人之长，补己之短; ...... / a>
的选择当一个成语来锻炼创造一个美好的开始或结束一个句子，填补了国内空白，自然亲切的书面文章;

坚持写自己的故事和自己的体悟，表达自己的感受和平谈判;


注：根据不同的语文科目的特点，将必修和选修1A 1B掌握渗透结合回顾背诵默写古代诗歌鉴赏和一致的;他点的语文科目。

第二轮评审点：学习新的教学大纲，网络接入;主题，加强重点规范，均衡发展

第二轮复习必读文献和阅读建议：

1。研究“高校招生全国统一考试大纲·语言”和“普通高考语文科目考试说明和比较研究中2009年的考试大纲，明确点“变”，作为复习大纲的第一轮审查的内容调整和准备更有针对性的;

2。 2010年高考18套真题“（特别是国家数量，体积，山东，海南卷，广东卷），2010年全省（双模式），以及我们每月的考试试卷为蓝本，集中主题，比较研究，规范回答住创造性地使用它进行检讨，高考的第二轮复习备考ⅠB选修模块。

3。研究样本量在2011年的高考考试说明，这次审查为蓝本上的各种问题，研究了2010年高考试题的变化和趋势。为了更好地应对高考。
第二轮的审查时间：2012年2月 - 2012年4月20号 BR />
第二轮复习计划：

时间


检测蓝图
备注
/> 2012年
①根据新近发布的2010年考试复习专题测试地点实施
说明调整第一轮审查，网络接入，认真研究的样本量，并比较2009年间的相似性和差异，确定新的方向和新的变化，2010年的命题;

（2）1B模块的专题审查


学校为基础编制专题培训问题
>

18套的高考分类汇编根据历年的变化，高考第二轮审查“变”网络访问的重点是稳定的; 1B模块确定一轮的审查主题，以确定的主题，深入检讨和研究的基础上，注重技能的答案在相同的时间（如第一个答案，涂装后的问题），并回答规格

2012
现代文本阅读专题审查

①散文②小说③社会科学（4）自然科学

2，“论语”读主题审查 BR />
3，语言的专题审查

4，多项选择题专题审查


2011年18套高考类别大会

收集和分类近五年各省高考语言应用程序“的问题。


审查的重点可以选择在新的考试说明调整文本;强调的答题规范和答题技巧;

“孔子”论语“的读探索集中相结合的思想核心孔子的教育哲学;

语言表达的重点在语言的表达和表达技巧;关注的新现象，2009年7月 - 2010年4月应用语言学，思维语言中存在的问题应用语言学工艺创新的发展努力

一二年四月一日至20日
1，古代诗歌鉴赏专题审查

2，中国古典翻译专题审查 BR />
3组成适度构思专题审查
近3年的高考，仿照专题培训
高考工具箱：“唐诗鉴赏辞典唐诗宋词鉴赏辞典（上海古籍出版社）

中国古典的翻译练习，做的每一个字来实现;

文章适度应注意的命题差异;


第三轮评审点：全面的培训，加强薄弱强化的1B，全面提高

必读的第三轮审查的文学和阅读建议：

> 1。进入综合训练阶段，不要忘记加强薄弱环节的回报教科书（必修强制五种古典）

研究以前的考试和周末练习，这通常的纠错找出改善措施的基础上，对过去的经验，寻求提升“点”和改进的余地。

高考专业备考已进入最后的冲刺阶段，这个阶段的审查的重点：解决如何为候选人的能力，有效地，良好的物理和教师了解考试内容心理调适，充满能量底气十足的信心迎接高考的到来。常言道篮筐巢篮，全在收口，最后阶段的审查安排是特别重要的。

第三轮审查时间：2012年4月21日 - 6月6，2012



第三轮复习计划：
>评论内容
检讨建议

2012年4月21日-5月20，2009

全面的培训和强化训练相结合，跟上学校综合训练速度，仔细分析，的优点和缺点，每组练习或测试题，加强和改进全面放缓和解决问题的能力弱。保持清醒的头脑，增强忧患意识，竞争

全面的培训，在同一时间，你要集中强化培训：培训的多项选择题（包括实用类文本阅读）的准确度;著名著名的听写训练

21 5月5月3日
审查的独立审查
前两条线：一个监狱的老师，自我检讨，完全进入自主后5月21日评论;

独立审查阶段要注意：1，库存三，审查完成的项目，进一步调查网络连接的质量和效益，加强对弱者愈弱为强

认真贯彻落实的读（读）轮廓清晰的目标，主要是为了阅读（回归课本）和密集的训练的教师编制，完成1-2套试题根据学科特点每周，有信心，并一鼓作气，完成最后的冲刺。

3，安排每天30分钟的跑步机上锻炼，建立自己的实力;

6月4号至6号2008
自己的评论
根据高考时间安排作息时间 - 调整生物钟

按照高考的考试科目和考试时间学习自我测试 - 调整分配的心态和考试时间的安排房间


高考的知识，能力，智力，心理，身体素养和整体实力的竞争，努力工作和自我学习是基本成功的，耐心，细心，意图是成功的关键，监狱老师，与学生一起成功的力量来源。每个考生应该树立这样的信念：成功永远属于那些谁努力。

你是说文言文中的特殊句式吧``???

特殊句式主要有

*判断句
1对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成：

只要翻译出来就是有 什么是什么的 句式
其中句子常带有"````者,```也" " ```,也"
如
（l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》
（2）夫战，勇气也《曹刿论战》
（3）环滁皆山也《醉翁亭记》
（4）城北徐公，齐国之美丽者也。《邹忌讽齐王纳谏》
2.句中含有“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。 （1）当立者乃公子扶苏《陈涉世家》
（2）斯是陋室《陋室铭》
（3）项燕为楚将《陈涉世家》
（4）此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》
（5）此悉贞良死节之臣《出师表》
（6）臣本布衣《出师表》
（7）此诚危急存亡之秋也《出师表》

*省略句
有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式：

1.主语省略
（1）永州之野产异蛇，[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》
（2）[桃花源中人]“见渔人，乃大惊《桃花源记》
2.谓语省略
（1）一鼓作气，再[鼓]而衰，三[鼓]而竭《曹刿论战》
（2）陈涉自立为将军，[立]吴广为都尉《陈涉世家》
3.宾语省略
（l）上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》
（2）便要[渔人]还家《桃花源记》
4.介词省略
（l）置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》
（2）武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》
5 兼语省略 民悦之，使[之]王天下，号之曰有巢氏 《韩非子》.
*被动句
古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。一般有以下几种形式：
1.句式常有“为……所……”、“为所”表示被动。
（1）其印为予群从所得《活板》
(2）为乡里所患《周处》
（3）二虫尽为所吞《幼时记趣》
2.用“为+动词”表示被动。
（1）吴广素爱人，士卒多为用者 《陈涉世家》
（2）兔不可复得，而身为宋国笑 《守株待兔》
（3）天子为动，改容轼车 《史记·细柳营》
3.用“于”表示被动。
（1）只辱于奴隶人之手 《马说》
（2）得幸于武宗 《乐工罗程》
4.用“见”表被动 “……徒见欺”（……白白地被欺骗）
5.有时可以同时使用 吾长见笑于大方之家 《庄子·秋水》

***倒装句
现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式：
1.主谓倒装
（1）甚矣，汝之不惠 《愚公移山》
（2）悲哉世也 《公之侨献琴》
（3）贤哉，回也！ 《论语》
（4）谁欤，哭者？ 《礼记》
2.宾语前置
a.用助词“之”使宾语提前 何陋之有 《陋室铭》
b.疑问代词作宾语，放在动词或介词的前面 吾谁与归 《岳阳楼记》 皮之不存，毛将焉附？ 《左传》
c.“以”字的宾语常常放在介词之前 仰而思之，夜以继日 《孟子》
d.“唯...是....”结构 率师以来，为敌是求 《左传》 唯利是图 （成语）
e.“之为”结构 唯弈秋之为听 《孟子》
3.定语后置
常用“者”作标志，翻译时放在名词前面。
（1）盖简桃核修狭者为之 《核舟记》
（2）马之千里者，一食或尽粟一石《马说》
（3）遂率子孙荷担者三夫 《愚公移山》
（4）但少闲人如吾两人耳 《记承天寺夜游》
4.状语后置 它相当于现代汉语的状语，翻译时应放在谓语前。
（1）投以骨《狼》
（2）战于长勺《曹刿论战》
（3）祭以尉首《陈涉世家》

以上几种句型都是中学生必须掌握的 主要是出选择题

而你所说的《中国古代诗歌散文鉴赏》的特殊句式比较少 都是鉴赏啊
只要倾向于 诗人的情感表达 练字的表达 及其艺术表现手法

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急求!!《语文选修 中国古代诗歌散文鉴赏》中的名句
悬赏分：100 - 解决时间：2008-4-20 10:14
长恨歌，蜀相，书愤，越中览古，一剪梅，*梦游天姥吟留别，登岳阳楼，菩萨蛮，*积雨辋川作，*旅夜抒怀，扬州慢，*将进酒，*阁夜，*李凭箜篌引，虞美人，*苏幕遮，*阿旁宫赋，*六国论，*春夜宴从弟桃花源序
名句全找出来得另悬赏，其中画*的一定要有，只要考试出过的就算

提问者： wrm900716 - 二级最佳答案长恨歌
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色 白居易的《长恨歌》——一首描写唐玄宗李隆基和杨玉环爱情故事的诗歌

蜀相
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

书愤
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间

越中览古
宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞

一剪梅
此情无计可消除。 才下眉头，却上心头

梦游天姥吟留别
安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城 这个也总考

登岳阳楼
吴楚东南坼，乾坤日夜浮

菩萨蛮
青山遮不住，毕竟东流去

积雨辋川作，这个应该是积雨辋川庄作吧？
积雨空林烟火迟， 蒸藜炊黍饷东??。
漠漠水田飞白鹭， 阴阴夏木啭黄鹂。（上后面那句考字形，下面哪句就是名句了）

旅夜抒怀
星垂平野阔，月涌大江流

扬州慢
念桥边红药，年年知为谁生！

将进酒（这个名句很多，以下的都考过）
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁

阁夜
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

李凭箜篌引
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。

虞美人（我猜是李煜的吧）
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

苏幕遮（我不知道你指哪个，但我说的两个是最著名的）
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（范仲淹的）
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。（周邦彦的）

阿房宫赋（这个也很多，一定要背下来哦，这可是很著名的，呵呵）
长桥卧波，未云何龙？
复道行空，不霁何虹？
歌台暖响，春光融融；
舞殿冷袖，风雨凄凄。
明星荧荧，开妆镜也；
绿云扰扰，梳晓鬟也；
渭流涨腻，弃脂水也；
烟斜雾横，焚椒兰也。
鼎铛玉石，金块珠砾，
弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。
秦爱纷奢，人亦念其家。
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。
秦人不暇自哀，而后人哀之；
后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

六国论
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦
思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘，以有尺寸之地
还有 是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。

春夜宴从弟桃花源序（这个应该是春夜宴诸从弟桃李园序，呵呵）
夫天地者，万物之逆旅也，光阴者，百代之过客也。而浮生若梦，为欢几何？

《六国论》：特殊句式：
而为秦人积威之所劫、为国者无使为积威之所劫哉：被动句。“为”这里是介词“被”的意思。“积威”，多年形成的声势威力，指的是秦与六国作战经常获胜所形成的威力。

天下之大：。“天下之大”指统一天下的大国与诸侯国家相对。

这里有，不是病毒，以诸葛之名保证！

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盛陈赫泰：[答案] 素秋香残半塘藕;西楼月满一剪梅. 长生殿下遗长恨;金銮堂上念金銮. 山水程程恨相思,灯火灼灼忆纳兰. 春花秋月思后主,玉砌雕栏念美人. 黄河引出将进酒,白雪纠惹李太白.

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