我是2011届高考考生，我学习成绩不好，但我不想放弃我的大学梦！有谁能给我一些学习建议？后有问题补充

我被梦惊醒了，参加高考，成绩特别不好，上不了大学了，很急。但其实，我高考考过了，只是没有钱没去读？~

您好，我知道您可能会有些遗憾，遗憾自己没有去读大学，其实大学生现在满大街都是，上了大学，其实也不能怎样，考研，才有更高的出路……既然都已经过去了，你也有27岁有了自己的家庭，就过好当下，当下好好工作，业余时间继续努力学习，知识就是力量，你要相信你的努力终究会成功！
关于海报设计，现在行业比较饱和，这个东西也需要系统专业的学习才可以，您可以花钱请专人来辅导您，再此祝您成功，如我的回答能解开您的心结，还请采纳，谢谢

几乎没有 理科国防生的分数线大都在一本线附近 文科的话分数又高学校又少。想当兵可以当大学生士兵当完后继续学习。梦想也实现了 学习也不耽误。
还有90天高考 努力一把 能考上国防生的话留在部队 当名排长 待遇是士兵所不能比的。加油楼主！！

文科涉及较广,只学好地历 政是不够的,最重要的积累和理解,并非死记硬背课本就能搞定. 最好能多看一些相关的课外书,会有帮助的.其实多积累知识是要学会解题分析的一种思维,这种东西不好说,主要就是一种感觉,你拿到题,脑中就会有解题概要,需要一定时间来培养这种思维,看书时重点要思考要点和联系相关事件 如果不想看课外书,那就看教材,不说学好吧,对教材熟悉了,考试就没问题了 文科的东西,不需要每个字都相同,要点踩到了,答题就算成功了,其他的就看评卷人了,希望我的建议对你有帮助,自己也要多思考,总结出自己的方法,才能成功

祝好运!

一、综述

（一）要点与误区

1．处理好单科与综合的关系

原则：搞好单科，学会转换

误区：大搞跨学科综合

搞好单科，是指把95%的精力放在单科的学习上。为什么呢？分析近年文科综合高考题，基本是单科拼盘。所以，要把主要精力放在单科学习上，切忌好大喜功，搞很多跨学科的专题。 学会转换，是指思维能够在各学科间迅速切换。这是对付“拼盘”的技术要求。技术问题都不难解决，只要多做套题练习就可以了。当然，由于政、史、地具有天然的联系，分析一些问题，要以单科为主，其他学科可起辅助作用（比如政治问题常涉及历史）。但这不可以过分强调。

2．处理好知识与能力的关系

原则：夯实基础，注重能力

误区：抛开知识搞“能力”

夯实基础，是指要非常重视知识的学习。第一，这是文科的特点决定的。文科的记忆性很强，不背书，搞能力就是空中楼阁。第二，这是文科综合高考的实践证明的。2004年的《考试大纲》，最突出的特点，就是强调学科骨干知识的考查。从今年试卷看，许多人押宝的“热点能力题”都未出现；相反，诸如“如何坚持对人民负责原则”这种典型的知识题，却提到了突出位置。

注重能力，是指要在知识学习中有意识地锻炼能力。文科综合考试毕竟不同于单科考试，最明显的一点，就是疏于考查低能级的背记内容，注重考查分析性、开放性的内容。这就是“能力”的含义。怎样提高能力呢？第一，要着重掌握课本中的分析性、论述性内容（而不是纯记忆内容）；第二，注意应用因果分析法、分析与综合，尤其是多因素综合分析的方法，这是高考的能力热点。

关于背记，补充说明几点。第一，绝对要背书。这是基础的基础，不下苦功不行。第二，要有重点地背。一是注重主干知识，反对繁琐哲学；二是注重分析性知识。第三，要在理解的基础上背，反对死记硬背。总之，学文科，背记要刻苦；学文综，背记要动脑。

3．处理好热点与知识的关系

原则：精炼材料，整合落实

误区：没有重点，忽视落实

文科综合考试的重要特点，是以问题为中心，而这些中心问题，多是社会的热点问题。热点问题学习，是近年来文科生很头疼的事，集中反映在：背了很多都不考；考的东西似曾相识，但又都拿不准。为什么呢？就是没有做到精炼落实。

（1）精炼材料

精炼材料，是处理热点材料的原则。复习时期，各校都会发很多热点问题的补充材料（主要是政治）。这些材料的处理步骤有：

第一步，分清主次材料。所谓主要材料，包括教育部和考试中心的权威发布，以及《考试大纲》明确规定的时政材料（例如2003年的十六大报告）。其他的一切内容，都是次要的，是用来补充说明主要材料的。切忌喧宾夺主，或主次颠倒。

第二步，研读主要材料。例如研读2003年的十六大报告，要认真看原文，并结合教育部的《指导意见》学习。这一步骤与学习课本很相似。同时，有选择地看一些辅助材料。注意，参考书的作者再有名，他也不是出高考题的，他也在猜测考试中心的思路。所以，一定不要被参考书束缚住思路，更不可以用参考书代替最主要的材料。

第三步，总结主要材料的核心内容。这是高考复习中容易缺失的一步。例如十六大报告，核心内容有：物质文明，核心是建设全面小康社会，包括所有制、分配制、管理制等内容；政治文明，核心是政治文明的概念、建设要求，以及党的建设和领导。实际操作中，对核心内容的总结，还要更细致些。以上是精炼原则的体现。

（2）整合落实

整合落实，是将热点转化为能力，切实掌握的过程。

第一是整合，就是把上面一步的总结内容，与课本基础知识融合在一起。换言之，就是针对当年的热点，对课本进行一次“修订”。整合结果，在本书《政治导学》一章中。

第二是落实，就是把整合完毕的内容，一体背记掌握。注意，热点问题的学习，最终的成果应该是整合好的总结，而不是一堆别人写的或印的材料。关键是要把知识提炼出来，变成自己的。

（3）关于热点问题的补充说明

第一，注意长期热点。环境、主权、科技等问题，关乎人类发展的根本，在任何时候都是热点。这种长期热点，是高考的主要内容（见考试中心2004年的《文科综合能力测试试题设计》）。我们学习热点，要把主要精力，放在这些长期问题上。一是掌握基本的知识和判断依据（在课本中），二是了解分析长期热点的新表现（在时政中）。

第二，怎样处理当年的热点。其一，不要去背，也不要管细节。近年的高考，当年热点基本都是作为背景材料出现，没有正面考查的（这完全不同于前些年政治高考的时事题），因此只要“脸熟”就可以。其二，要放在长期热点的大背景下分析。例如，美国不签署《京都议定书》，大背景是全球环境问题、发展问题，我们的着力点在于对环境问题、发展问题基本知识的把握，并运用它来分析美国的行为。千万不要就事论事，脱离了宏观的背景。现在总强调的“人文关怀”，就是指这些关乎人类前途和命运的大背景。

（二）几点建议

1．踏下心来，研读以下内容

（1）《考试大纲》；

（2）历年高考题（近年为主，文综为主）。

2．关于复习时间分配、建议

（1）用50%的时间复习文综。文综复习容易摊子铺得过大，把三门主课挤了，这从分数上讲是不合算的。

（2）抓住零碎时间，进行知识背记。

二、历史

（一）历史复习要点

1．熟记史实

历史是最强调背记的学科。为什么呢？历史背记的内容，主要有两部分，一是史实，二是分析。而政治的背记，主要是分析，对事实的记忆则很少，所以远没有历史难记。不背行不行呢？不妨分析几次历史试卷，看看有多少分是记忆不清丢失的，答案不言自明。事实上，史实不清、审题不细，是历史丢分的两大原因。怎样背记史实呢？

第一，精细读书。要一个句号一个句号读，包括导言、注解、图示在内。2002年高考，有一题问葱岭的地理位置，得分率很低。其实，“帕米尔高原和喀喇昆仑山”，答案就在古代史课本的小注里。这启示我们一定要细心读书，尤其是在第一轮复习时。

第二，动手总结。一定要落实到笔头上，因为看和写的感觉完全不同，而考试是写，不是看。尤其是第一轮复习，宁可罗嗦些，也要把总结写全。以下给出分析历史事件的通用格式，具体操作时，应有所取舍：

1． 名称及其含义（例如：早期维新思想，维新思想）

2． 背景

（1） 原因（事物发生的必要性）：主要原因（主要矛盾）、次要原因（次要矛盾），根本原因（社会主要矛盾）、具体原因（根本原因的具体表现），直接原因、间接原因，导火线

（2） 条件（事物发生的可能性）：政治、经济、阶级、思想、时代、其他

（3） 目的（原因和条件是客观的，而目的是主观的）

3．经过：力量、领导、阶段及阶段特点等

4．意义：性质、作用、影响，特点（极其重要!特点=不同点=考点），经验、教训

第三，注意特点。特点就是不同点，例如《农政全书》的特点主要是介绍西方水利技术。特点就是考点，所以要非常重视，尤其是时代特点，往往是答题隐含的大背景。

第四，定期背记。读—写—记是一个完整的链条，所以在平时就要有计划地逐步背记。例如一星期背一章，或与老师的复习同步。不要到考试前再背，那样很不牢固；也不要考什么背什么，那样很不系统。

2．把握联系

高中历史的特点，是注重前因后果，注重分析知识的相关性，而反对孤立的知识点背记。其实，出题的过程，就是建立新的联系的过程；做题的过程，就是剖析联系的过程。把握联系，主要有两个步骤：

第一，纵横结合。一方面要注重纵的联系（时间联系），另一方面重视横的联系（比如地域联系）。特别注意因果联系，这是所有联系的核心。

第二，编织网络。纵横结合，经纬交错，就成为知识网。

3．加强审题

近年的高考，越来越强调从题目中获取信息（尤其是材料题），与课本知识结合，共同构成答案。这样，审题的重要性凸显出来。审题要注意三点：

第一，准。就是问什么答什么，切忌答非所问。一道大题设多问，不仅要审大题题干，还要审每一问的题干；一组选择题有多道，不仅要审每道的题干，而且要审总的题干。

第二，全。就是问的都要答，切忌答漏。题干的每一句话（尤其是材料题），一般都包括至少一个信息点，答案上每个点都有分。

第三，注意“弦外之音”。近年文综高考的答案，常有些是“既在意料之外，又在情理之中”，而这些分都爱丢。例如2002年高考历史大题，考查旅大主权的变迁，如果仅按上面要求审题，会丢掉“不尊重中国领土主权”“背着中国拿中国主权和利益作交易”等要点。这些要点，来自题干的“弦外之音”：本题的主旨是主权问题，故应围绕此点答题。这种分很不好拿，但是如果做题时想一下每题的宏观主旨（而不是单纯就题论题），就有希望得分。

（二）误区辨析

第一，不可以做代记。靠做题记知识点，永远不够系统，会割裂联系。做题这个手段很好，但不可滥用。

第二，不可滥搞联系。要以把握基本的知识网络为主，专题史不要太多（今年考试范围大为缩减，许多专题已不成系统，应该舍去）。

三、政治

（一）政治复习要点

1．注重方法

由于政治的学科特点，在学习时，应注意一些特殊方法：

第一，矛盾普遍性和特殊性的结合。经济常识各章（第一章除外），都是先讲普遍的经济原理，再推进到中国特色社会主义市场经济的特殊性。政治常识各章，都是先讲普遍的政治学原理，再推进到中国特色社会主义政治理论的特殊性。在学习时，一定要既分清普遍性与特殊性，又搞清二者的联系。

第二，世界观与方法论的结合。哲学常识阐述一个原理，都是先讲世界观，后讲方法论。在学习时，一定不要把两者混淆，要搞清对应关系。

第三，主次结合，突出重点。通过做题可以发现，政治考查的内容非常集中，这些就是重点。把主要精力放在掌握重点知识上，可收事半功倍之效。

2．注重热点

3．注重做题思路

政治题的显著特点，是题型清晰、思路相对固定。例如：一看到环境问题，我们就有如下哲学思考，答题时很少出圈。这种东西要多总结。建议大家只用一本权威练习册（比如《最新五年高考真题汇编》、《十年高考试题汇编》），把每道题都搞透，每种问题的套路都总结出来。

唯物论：承认自然界的客观性是人有意识地处理人与自然界关系的基本前提

辩证法：联系：处理好经济发展与环境保护的关系；发展：可持续发展战略；矛盾：一分为二地看待人对自然的影响；量变：适度开发。

认识论：发挥主观能动性与尊重规律的统一；

价值观：树立正确的生态价值观。

四、地理

（一）地理复习要点

1．注意分析性、综合性问题

高中地理区别于初中的显著特点，是从强调知识的识记，过渡到强调知识的分析和综合。比较多的是因果分析，尤其是多因素共同作用的分析。例如2002年地理大题，考查巴尔喀什湖一半淡、一半咸的原因，是气候、径流共同作用的结果；2003年全国卷的地理大题，考查10度等温线的成因，是纬度、地形共同作用的结果。可见高考出题的连续性!一定要把主要精力放在研究联系上，注意全面分析，不要陷入繁琐哲学。

2．注意图文结合和转化

高中地理区别于政治、历史的显著特点，是图文结合。由于图像问题可以综合考查学生获取信息、转化信息、分析信息的能力，所以这几年一直是热点。学好图像问题要注意几点：

第一，认真学好常见图像。包括课本中的图（统计图、示意图、景观图等），以及练习册中的常见图。如晨昏线图的基本形式在书中，而练习册中有很多种变式，要一一掌握。

第二，掌握分析图像的共性方法。高考题很少出以前见过的图，但是分析图像是有通法的，比如折线图一定要注意坐标名称，注意走向、交点、数值水平。这一点应多咨询老师。

第三，学会作图。2001年的高考，考查了画剖面图，在2003年春季高考中再次出现，因此不可忽视作图。尤其要会画比较难的图，如剖面图、等值线图等。

3．注意“捡起来”

高中地理复习区别于其他学科的显著特点，是在高二暂停学习一年后，要把知识捡起来。建议在高二暑假通读课本，详细总结，并复习高一的练习册和《会考说明》。通过自学完成第一遍复习，这样就赢得了高三的主动权。

（二）几点说明

1．关于做题

（1）建议大家研读近十年的高考题。因为地理高考恢复较晚（九十年代曾经取消过），出题规律尚未完全定型，所以特别要注意分析近年的命题思路。

（2）建议大家做王树声老师主编的《高中地理图导图练》，突出对图像的学习。

2．关于复习轮次

（1）高二暑假，自学完成第一遍复习。主要是：捡起知识，提出问题。

（2）高三上学期，与老师同步完成第二遍复习。主要是：落实知识，解决问题。

（3）高三下学期，完成第三遍复习。主要是：演练知识，形成能力。

1.文科离不开记忆，想学好，就要有心理准备

2.学完要做题，尤其要注意大题的答题技巧

3。不断地看书，起码四五次

4。做好笔记的总结，可以通过对比，列表的方式帮助记忆

学美术 音乐之类的

想靠网上的人给你指点？太不靠谱了。最有效的方法是什么？花点钱请家教。这样即可以逼自己学，又可以有人正确的引导。

挑选几家分数不高的大学报考，前提是这些大学文科专业比较好。
还有一年时间，不要放弃自己，为了你的大学梦，不管谁放弃你，大学是为你自己考的，实在不行就花点钱到好学校借读吧。
心态很重要。

你找一个安静的地方不就行了，还有，你自己的意志力要变强一些，文科挺无聊的，但你可以把它们变得不无聊就有趣了

说真的，你希望很渺茫。不是我打击你，高中学的内容都很难，不是像初中那样想容易，如果平时不认真听讲，就算后面想认真学也难，我去年也和你一样，高三时很想学习，但因为前面塌的太多，怎么学都学不进去。不过你还有一年，只要不是太差，如果一年内你拼死拼活的努力，不是没有希望，当然你一定要坚持，同时最好要家长监督你学习，而且因为你的学习环境不好，所以你还要能耐得寂寞，同时记住寒楚假时一定要坚持学习，只要能坚持，学习方法不是问题。建议你努力一年，至少你将来一生都不会后悔（别像我一样悔的肠子都青了），最后祝福你明年高考能取得好成绩。

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灵丘县17088534525： 我是山西2011届的考生,平时成绩在450 - 480,请问我可以考上二本么 - ？
米虾润肺： 如果高考按照这个分数下去的话,说实话,我认为考不上,山西历年来的分数都是比较高,(我比较悲剧,赶上07年建国最高分数线,521上三本).但是还是不要灰心,向你这样提升的空间还是比较大的,努力努力,考试的时候心态放松,相信你会有个不错的成绩,记住,付出和收获是成正比的,不要相信掉馅饼,也不要悲观看世界

灵丘县17088534525： 我是湖南2011届高考生,成绩差不多300分左右,能读什么学校? - ？
米虾润肺： 三百多分你可以报考下永州医学院,里面有临床医学专业,还有湖南公安高等专科

灵丘县17088534525： 我是2011届高三毕业生,我考了333,今年本二320,,我想复读,请前辈给我一点建议是复读还是不复读呢 - ？
米虾润肺： 问你句话,第一.这个330分是正常发挥还是失常发挥? 第二.你的学习还有动力吗?还有激情度过一个高三吗? 第三'我给你一组数据,我高考结束后,班上大概有十个同学复读,他们成绩大概就是在二本三本左右的成绩. 第二年高考,10个人里有1人过了1本,剩下的还是二本或者三本,乃至专科.他们中一半的人有进步,一半的人没变或者更差.只有一位从二本晋升到了一本. 第三年又有3个人继续参加高考,有1人过了1本,剩下两个成绩几乎没变. 你觉得你可以成为复读一年进入一本的那十分之一或者再复读一年的那三分之一吗?

灵丘县17088534525： 我是到2011届参加高考的安徽文科考生,学业水平测试一个A四个B一个C对报考一本二本有影响吗? - ？
米虾润肺： 貌似成绩今天才出来的吧?我弟也是11届的.没什么太大影响,只要在C以上(含c)就行,可以考一本的.不过在高考中你和他人成绩相等的情况下会比较两人的会考成绩! 还是希望你在最后一年努力吧,争取考上理想的大学.

灵丘县17088534525： 我是2011届山东考生,离高考还有20多天,二模考了五百零几分,理综150分,我该怎么学下去才有希望靠一本? - ？
米虾润肺： 理综150是肯定不行的 还有二十多天看书肯定来不及了 理化生三科中你肯定有薄弱的先把薄弱的科目再看一看基础 然后 在开始做题 要质量不要数量 每做完一套都要有一套的价值 心里也别老想着一本一本的 要不然心理压力太大尽情发挥就好了 放轻松

灵丘县17088534525： 我是2011年的河南高文科考生,高考成绩是383分,女生,没有学习艺术,英语成绩突出,请问可以上什么样的学 - ？
米虾润肺： 那只有走专科了,以后还可以专升本的,在英语这行发展,如果只是一个简单的好来形容还不够,一定要非常好,顶级的好菜会有很光明的前途!国内现在缺乏的是高级的英语人才!

灵丘县17088534525： 我是2011届高理科考生,平时成绩中等偏下,高考发挥和平常一样,请问我要选择什么专业好?？
米虾润肺： 嘿,和我一样,但我是文科生,既然这样,你如果对语言类有兴趣你就选小语种,或者专攻英语,要不就学个商务英语,我学的是广告,如果你够机灵,够外向的话也可以走我的路,因为英语好,在广告公司求职也是有好处的.

灵丘县17088534525： 我是2011届安徽考生,我高考成绩415,有什么比较好的护理类高职学校,我是理科生 - ？
米虾润肺： 安徽医学高等专科学校,或者安医大护理专科都还不错,就业也还可以

灵丘县17088534525： 我是山东艺术理考生 2011年我高考成绩408分 专业课成绩 理科第九 报考山东师范大学有可能吗? - ？
米虾润肺： 我认为可能性非常大2011年山东高考二本分数线:文科450 理科430 高职对口400所以 你离的很近哦祝你成功!

灵丘县17088534525： 我是2011届的高考贵州考生？
米虾润肺： 北京化工大学 北京林业大学 北京中医药大学 中央民族大学最合适